有的孩子可能曾经学习很好，但是逐渐与“优”、“A”或者“90”分无缘了；有的孩子可能从开始学习就和“优秀”距离较远。大多数父母遇到这样的情况，会感到着急、忧虑，一定会尝试通过各种努力，想让孩子变得优秀。
其实，只要孩子的智商和所身处的环境是正常的，而出现以上问题的最大可能就是孩子缺少了“内动力”。关于“内动力”，我最近写过一篇文章“如何让孩子产生内动力？”，感兴趣的朋友可以进一步阅读，这里我就不再累述了。今天主要和大家分享下，应对孩子学习成绩下降这个问题的具体解决办法。
“内动力”是需要激励的，而解决激励问题，就需要说到人的需求和目标。基于“需求和目标层次”理论，只有当一件事情能够满足或实现人的特定需求或目的时，人的热情才会被唤起，而激励也才会起作用！
人的需求和目标是有层次的，在绝大多数情况下，只有满足了较低层次的需求和目标时，才有可能实现更高的需求和目标。这个层次结构从低到高分别是：
1、生理需求
2、安全需求
3、归属需求
4、尊重需求
5、自我实现需求
如果孩子处于饥饿，恐惧，无居所，受人辱骂毒打的任何一种或多种情况下，孩子还能学习好，那估计只有电视电影中才有这样匪夷所思的桥段。如果孩子可以达到第5层次，那可以说，孩子基本上会成为一个优秀的人，无论是在学习方面还是在未来的工作生活方面！
所以父母不妨从这个角度去考虑下自己的家庭教育方式。首先保障孩子最基本的生理、安全和归属需求，让孩子吃饱、穿暖、身体健康、有安全感、对家庭有归属感、对家庭产生幸福感。做到以上这些，相信绝大多数父母都没有太大问题，甚至可以做得非常好！
“尊重需求”是这个话题的重点！尊重需求是和自我意识、自信自律密切关联的。把学习这件事情做好，通过外力是做不到的，就算给孩子花再多的钱上补习班，如果孩子缺乏内动力，那还是竹篮打水一场空，甚至让孩子承担太重的学习负担，还会导致其他的问题产生。尊重需求的满足包括两个方面：自我尊重和他人尊重，其中他人尊重对于父母自己来说比较容易实施，而自我尊重关键要做到3点：
1、让孩子建立起自我能效感。如果让孩子学习打篮球，一开始要从简单的开始，比如完成连续3次单手拍球。让孩子稍加努力即可完成，父母给予表扬或肯定之后，再适当增加难度，逐步建立起孩子对于自我能力的自信心。类似的事情会有很多，父母有很多机会帮助孩子建立起自我能效感。
2、让孩子可直观地看到自己的进步。孩子建立能效感的过程，可以通过软件系统记录下来，通过数据统计和图表的形式，让孩子可以直观地看到自己进步的过程，这会增加孩子的成就感，起到意想不到的效果。
3、让孩子形成以积极的态度看待事物。面对一次考试的失利，消极的孩子会认为“我就是学不好"；而积极的孩子会认为“下次我一定会考好的”。这好比站在两层楼之间，有的孩子一步步下楼去了，而有的孩子却是一步步上楼去了。孩子对待各种事情的态度，家长需要从小开始影响，让其养成习惯，从而形成个性。当孩子做某件事情犯错或失败时，不要指责孩子，甚至说出这样的话：“你永远都是这样，永远都做不好！”。这时候父母应该告诉孩子：“没关系，经过努力下次你可以做得更好的，你一定会成功的！”
自我实现需求是孩子对于所设定目标的追求和实现，如果到达这个阶段，且孩子将学习作为了自己的目标，那孩子学习这件事情，父母就不用操心了，只用做好辅助角色即可！
我们大家熟知的三大教育体系，社会教育、学校教育和家庭教育，其中家庭教育对孩子来说，是最早介入的，也是最重要的！但是同时，家庭教育相对其他两者来说，却是最薄弱的。因为对于大部分家庭来说，家庭教育不成体系，没有教育系统和工具，父母普遍缺乏家庭教育的知识……这些因素导致了家庭教育的孱弱。在社会里和学校里，有各种成熟的软件系统来支持各项教育管理，而在家里，有多少父母能意识到家庭教育系统的重要性？
如果你需要免费的家庭教育系统，请给我点赞留言。接下来，我将继续撰写更多关于家庭教育的理念和激励教育的内容，希望可以和大家共勉，努力让下一代变得更加优秀！
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