初夏，五月微风习习，湖州艺术与设计学校环境美丽如画，清晨朦胧中透着优雅。与诗画意境相得益彰的，是课堂里的书声朗朗，是琴房内的琴声悠扬，是舞蹈房内踮起的脚尖……
艺术人生从此开始，美好人生由我设计。多年来，学校以艺术类专业为特色重点，围绕地方经济的发展培养人才，先后获得了首批国家级重点职业学校、国家中等职业教育改革发展示范校称号，刚刚又获评2019年度省级“平安单位”，是湖州地区唯一获此殊荣的中职学校。
如今，抓住省中职“三名工程”建设的契机，学校又开始了新一轮的发展……
学前教育专业部学生在校企合作成果展上表演舞蹈
“阳光学生”
探索育人新机制
在湖州艺术与设计学校，校园百星墙是一道美丽的风景，“文明之星”“学习之星”“礼仪之星”……学校以每月百星为评价和鼓励机制，评先争优，激励成长，5年内共有4000名学生登上了学校的百星榜。
这是学校“133”德育体系的实践之一。“通过善心、善言、善行教育，让学生在知善、懂善的基础上向善、行善，最后让他们成为‘品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康’的‘阳光学生’。”湖州艺术与设计学校校长唐海佺说，“133”德育体系将学校、社会和家庭拧成一股绳，为培育“阳光学生”提供了广阔的平台。
依托三个平台，学校积极开展形式多样的活动，让学生走出学校，走进社区、街道、企业：从“浙超联赛”开幕式到“省运会”开幕式，由几百名艺校学子表演的啦啦操，成了开幕式上一道亮丽的风景线；在湖州争创全国文明城市中，由200多名学生组成的“交通文明劝导队”协助派出所顺利完成了文明城市志愿者服务工作；学校“和煦阳光”志愿服务队近几年来年参与各类公益服务达900多人次，获得社会各界广泛赞誉……
德育润泽心灵，阳光学子频频展风采。自2015年开展浙江省中职阳光学生评比以来，该校学生连续五届获省“阳光中职生”称号，学校两次被评为最佳组织奖。
特色专业
提供选择多样化
艺术人生，尽情绽放。“创业奋斗都离不开母校的培育，这里开启了我的设计历程。”宁波尚层装饰首席设计师尚国强感慨地说，因为对这份职业的热爱，80后的他从事设计行业10多年，如今已是业界翘楚。
创业梦想在这里实现，尚国强只是优秀毕业生中的一位。2007级学前教育毕业生丁欢琪，坚持着对舞蹈的梦想，从事少儿舞蹈教育和教学，创办湖州市安其拉艺术培训中心学校；2008级美容美发与形象设计学生李萍，与志同道合的校友袁鹏自创品牌花笙纪造型……
工欲善其事，必先利其器。职业教育，给学生提供了多样化的选择。经过多年的发展，目前，湖州艺术与设计学校已经形成了工艺美术、学前教育、服装、综合、基础五个专业部，为学生提供“3 4”中职与应用型本科一体化、中高职一体化、高职高考，艺术类高考等升学成才渠道，学校每年向企业输送工艺美术、学前教育、服装设计、旅游、酒店管理、美容美发等专业人才，近年来就业率一直在99%以上，专业对口率85%以上。
职业体验
铺就人生新底色
书法、故事小剧场、皮具钥匙扣制作、方巾扎染、美甲加盘发……每个学期，湖州各校的初三学生都会来湖州艺术与设计学校葭禾职业体验中心，在建立一定的职业意识、了解自己的职业倾向后，学生可以根据自身兴趣选择项目进行职业体验。
“鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价”是《国家职业教育改革实施方案》提出的新要求，2019年，湖州艺术与设计学校以省中职“三名工程”建设为契机，建立葭禾职业体验中心，开展劳动和启蒙职业教育，打造职业生涯体验的多元学习与互动平台。
该平台面向全市中小学校开放，并提供相应的职业体验课程，同时学校组织了一支品德高尚、技术精湛、专业强劲的优秀职业导师队伍：书画体验中心导师郭敏为高级美术教师，国画专业艺术硕士，中国教育学会书法教育专业委员会会员；艺承工作室导师茅旭东为学校美发与形象设计专业负责人，浙江省技术能手，浙江省金蓝领……
“开展职业体验教育，引导学生树立正确的职业观、劳动观和人生观，培养生涯规划、实践创新的意识和能力，为他们未来的发展奠基。”湖州艺术与设计学校副校长朱晓慧表示，接下来，学校将以目标为引领、活动为导向，继续完善职业体验课程的教学内容体系。
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