方法是沟通思想、知识和能力的桥梁，物理方法是物理思想的具体表现。学好中学物理，除需掌握有关物理内容的基本知识、基本概念外，还必须掌握一定的解题方法和技巧。
图像法1.认识图像法
相信大家对图像不陌生，在物理中，图像不仅能够使抽象的概念变得形象直观，描述物理量之间的变化关系，有时还能准确的表达出我们很难用语言描述清楚的内容。
学习物理中用好图像法有助于降低学习难度，提高学习效率，有时还能够帮助我们避免复杂多变的运算过程。
那到底什么是图像法呢？利用图像这种特殊且形象的数学语言工具，来表达各种现象的过程和规律，这种方法称为图像法。高中物理中经常遇到的图像有：布局图、结构图、示意图、运行图、电路图、状态图、光路图等等。
学习物理过程中熟悉多种物理图像，遇到图像类题目时，解读图像的真实意图，弄清横纵坐标的物理含义，明确图像的起始点、斜率、极值点、面积。
2.用图像法解答物理问题
【题目1】：
常考图像类题目1
【分析】：
本题中，最终要求画出物体整个过程运动的v-t图像，需要分析出物体速度随时间的变化的情况。水平面是光滑的，物体不受地面对它的摩擦力的作用，物体在整个运动过程中只受重力、支持力、水平外力，其中重力与支持力是一对平衡力，物体受到的合外力等于外力。通过对物体的受力分析，可以算出加速度，从而可以进一步算出物体的速度。
【解题过程】
取物体刚开始运动时的方向为正方向，设物体第5秒末的速度为v1，前5秒内的加速度为a1；第10秒末的速度为v2，前10秒内的加速度为a2,。
a1＝2 m/s2，
v1＝a1·t1＝10 m/s，
a2＝-6 m/s2，
v2＝v1 a2·t2＝－20 m/s
因此，ABCD四个选项中可以选出D是正确的。
【题目2】
高考真题
【分析】：
根据题意，结合图像可以判断，0-t1是司机反应时间，汽车做匀速直线运动；t1-t2是刹车系统启动时间，由于刹车产生的摩擦力逐渐均匀变大，加速度大小逐渐变大；t2时刻起汽车做匀减速直线运动，最终停止。
题目中有一点要注意，t2时刻起，第四秒内的位移为1m，汽车有没有停止无法判断。所以，汽车有可能t2时刻起之后的第四秒内停下来，也有可能第4s内还没停下来，需要注意这一点。
【解答过程】
（1）0-t1匀速直线运动；t1-t2速度逐渐减少，v-t图像的斜率反映的是加速度，因为加速度大小在逐渐变大，因此图像的斜率与逐渐变大；t2-t3匀减速直线运动，加速度恒定，直线斜率固定。画出汽车整个过程的v-t图像如下图所示：
第一小问答案
（2）由题意可知，第（t2 1）s内运动的位移为24m，（t2 4）s内运动的位移为1m。
假设（t2 4）s内汽车还没停止，t2时刻汽车的速度为v2，（t2 4）时刻汽车的速度为v4，（t2 1）s内运动的位移为s1，（t2 4）s内运动的位移为s4，匀减速直线运动的加速度大小为a，△t=1s。由运动的相关规律可得：
联立①②③式，代入已知数据解得：
v4=-17/6 m/s ④
这说明在（t2 4）s内汽车已经停下来了，因此①③式不成立。
由于汽车在（t2 4）s内已停止，由运动学的公式可得：
联立②⑤⑥，代入已知数据解得
（3）假设汽车刹车系统达到稳定状态后受到的阻力位f，有牛顿运动定律可得：
f=ma ⑨
在t1-t2期间，阻力对汽车的冲量的大小：
I=1/2 f（t2-t1） ⑩
由动量定律可得：
I=mv2-mv1 （11）
由动能定律，t1-t2时间内，汽车克服阻力做的功为：
联立⑦⑨⑩（11）（12）式，代入已知数据解得：
图像法不仅仅是一种学习的辅助工具，更是一种提高解题效率与质量的方法。平时多做练习多思考，做物理题目，方法很重要哦！
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