创建于1945年的济南中学，历经77年风霜雨雪，是济南市最大的公办完全中学，山东省规范化学校、山东省文明单位，坐拥一校三区，现有教学班87个，在校教职员工328人。该校以一流的育人环境与教学质量，位居济南教育的前沿，成为众多学子向往的“求学殿堂”，为国内知名高校输送了一大批优秀学生。
济南中学铁一校区
一直以来，济南中学一直把加强师资队伍建设当作首要任务来抓，秉承“敦品笃学，务本求实”的办学理念，高度重视青年教师的培养，以“做好‘经师’，成为‘人师’”为宗旨，以 “一年有型，两年有味，三年有神”为培养目标，为青年教师成长搭建学习、交流及展示的平台。
缩短“适应期”，帮助青年教师尽快进入教师角色。从受人教育到教育人，需要一个适应的过程。如何让新入职教师适应环境少走弯路，尽快适应新角色，提高专业能力，涵养教育情怀，一直是济南中学的师资培养工作重点。
拜师会
引导新分配的青年教师尽快进入角色。青年教师一进学校，就接受敬业教育，一方面学校邀请省内外教育教学专家、校内外优秀班主任及名师，为青年教师进行德育能力、教学能力的专项培训，在最短时间内熟悉教学常规和班级、学生管理工作，形成稳定的教学风格；另一方面，学校创造条件，让他们与老教师、学生和家长接触，使他们在交往中积累经验，体验教师角色，提高教师意识。坚持压担子、引路子，给青年教师确定明确的发展目标，以老带新，召开拜师会，发挥老教师的传、帮、带的作用，由老教师带领新教师研究学科教学，帮助青年教师进入教师角色。老教师以示范课、领路课的形式，向青年教师传授管理和教学经验，提高他们的教学能力。青年教师复制指导老师的优秀品质、备课效率、教学鲜招、落实妙招、教育情怀、人格魅力、驾驭能力、威严气场，避免在成长的道路上走弯路。再就是坚持厚底子，丰富青年教师的专业知识，努力使青年教师在教育思想上由考试型向育人型转变，知识能力上由单一型向综合型转变，教学方法上由经验型向科研型转变。学校定期召开青年教师交流会和青年教师汇报课，在教学体验中发现不足和努力改进的方向。学校还通过设计调查问卷，具体了解青年教师当下所面临的困难和他们的需求，力争为每位青年教师量身定制出最合适的培训方案，切切实实的缩短适应期，不让一位教师掉队和迷茫，促进青年教师专业化成长。
师徒结对
强化“成长期”，帮助青年教师尽快成为一名合格的教师。
学校千方百计为青年教师搭建平等和谐、相互学习和竞技提升的教师专业成长平台，开展一系列青年教师读书交流会、教学研讨会、共同成长沙龙等活动。
青年教师们一起学习交流，一起研究感悟，一起分享经验教训，共同感悟身份角色转变的认知。学校从思想上、工作上和生活上给予他们特别的关心和教育，组织专家团队认真倾听，解惑释疑，指引成长方向。在思想上，培养青年教师敬业爱岗的精神；工作上架梯子，为青年教师的成才架设台阶，给青年教师委以教学上的重任，并不时向教师提出教育教学目标任务，让他们到教学第一线担任重要的教学任务，努力成为教学骨干；同时要求青年教师定期拿出教学成果，主持教研课题，开办专题讲座，上公开示范课等，让青年教师在实践中增长才干，在实践中提高能力，在压力中奋进，使之尽快成长为一名合格教师。
青年教师汇报课
青年教师公开课
青年教师公开课
学校领导推门听课
青年教师们已对学校领导和师傅们“推门听课”习以为常，“不打招呼，随时听课，点评犀利”的听课原则和每月进行的教案、听课笔记、作业记录等的常规检查更是让每名青年教师不能有半点松懈。为了更好地督促青年教师的成长，济南中学要求青年教师日常教学不仅要往前走，还要时常回头看。学校会定期收取青年教师撰写的小反思或小体会，让他们教有所想，并择优刊登在校报校刊和官方微信上，以便教师们共同阅读学习。青年教师在日常的备课、上课、听课、磨课、研课中且学、且思、且行，工作扎扎实实，一步一个脚印。
加速“成熟期”，帮助青年教师尽快成为名教师。
“青蓝工程”作为促进青年教师专业成长的核心项目，济南中学积极为青年教师铺路搭桥，搭建登台亮相、脱颖而出的成长平台， “优质课比赛”“优秀论文评比”“理论素养考察”三项素养能力考察，成为青年教师成长的必由之路。学校以青年教师风采展示课、教学基本功评比等活动作为催熟剂，来推动青年教师在教育教学上尽快成熟。
青年教师观摩课
名师专家听课评课
该校通过开展“说课、上课、评课”教学大比武，组织青年教师上公开课、观摩课，开展送教下乡、教师培训、教师风采展等活动，千方百计为青年教师提供施展才华的舞台。对一些在教育教学上取得一定成绩的青年教师，学校及时组织人力帮助他们总结经验和学科教法成型定位，使他们尽快成熟。这几年，该校青年教师脱颖而出，业务精良，功底扎实，成为各个学科的教学骨干，涌现出一大批优秀教师。最近，青年教师吴潇获得济南市第二届中小学校思想政治理论课教学比赛特等奖，并被推荐参加第二届全省学校思想政治理论课教学比赛，以全省第三名的优异成绩斩获省级特等奖。学校还先后培养出全国优秀教师1人，省先进工作者1人，正高级教师2人，特级教师2人，省部级科技拔尖人才1人，省部级优秀教师5人，省市级教学能手13人，市先进工作者1人，市优秀教师7人，济南市名师及名师人选5人，市学科带头人和中心组成员25人，济南市优秀班主任工作室成员3人，市优秀班主任35人，济南市“走青春路，做育花人”竞赛一等奖6人,省、市级优质课评比获奖者百余人。青年教师已经成为学校教育教学的中坚力量。
济南中学校长董亚
正如该校校长董亚所说，“要让青年教师眼里有光，心中有爱，手上有活，脚下有路，脸上有笑，前进有力量，脚下有远方！我们学校能够在名校林立的省城，跻身于济南市高中推荐生试点学校行列，主要得益于学校雄厚的师资力量以及对青年教师的精心培养和大胆使用，使得这所学校始终保持着旺盛活力。”
青蓝同心育桃李，薪火相传谱新章。名校需要名师来做支撑，名师成长更离不开学校搭建成长平台，一套完整的名师培养机制和青年教师成长模式，是学校教学质量的保证和学校蓬勃发展的基石。正是由于在这方面做出了有益的探索，青年教师已经成为学校发展的中流砥柱和力量源泉。（通讯员 郑佐文 李凌志）
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