满打满算，距离结束栾川助学支教活动已经过去了9天了，如今每当经过学校看到小学生放学时快乐的笑脸，我总会想起在栾川的美好时光。同样是笑脸，只是不在同一个地方，不是同一个孩子。26天，有时似乎很短，一溜烟儿就没了；有时又似乎很长，长到每一分钟都很珍惜。
初到栾川，这个曾经经济较为落后的小县城如今也多了几分热闹和活泼。2019年，栾川正式退出了贫困县序列，但经济发展了，并不代表所有问题都解决了。在栾川县第一和第三实验小学教课的时候我发现，这里有很多寄宿班，甚至在更加偏远的学校还有留守儿童班，这让我挺吃惊的。因为栾川现在已经是一个旅游县了，老君山、鸡冠洞等景点也越来越受到游客的青睐，那为什么这些寄宿班孩子们的父母还要外出打工呢？后来我了解到他们的父母很多也只会在旅游旺季回家，在平时依旧会选择大中城市打工挣钱，即使那些不寄宿的孩子们，很多也是他们的爷爷奶奶来接送。这很现实，也能理解，但孩子们会怎么想呢？他们难道不需要父母的关爱吗？很明显，他们需要。在中午吃饭的时候，我问坐在我旁边的一个小姑娘长大想干什么，她说，她想当导游。我说“当导游好啊，咱们栾川旅游业也发展起来了。”她说：“我不想在栾川当导游，我想去北京，因为我爸爸妈妈在那里。”你能说她不爱自己的家乡吗？并不是，这里是生她、养她、育她的地方，但她更想和父母在一起。
像她这样的孩子们还有很多，我就在心里想：那我来这里究竟能给他们带来什么？是铁路科普知识吗？我曾经问过这些孩子们坐过火车没有，只有三分之二的孩子举手说坐过，而坐过高铁的孩子仅有二分之一，他们以后也许会用到这些知识，但对他们而言真的那么重要吗？我觉得我能带给他们的不应该只有知识，还有陪伴和开朗的生活态度，让他们认识到大山以外的精彩世界。我无法改变他们现在的处境，但我知道，也许我的一句不经意的话、一个微小的关怀，都有可能让他们记住一辈子。于是，在课堂上，尽管有时纪律很乱，我也会抽出一点时间扯着嗓子给他们讲讲我自己的小故事，还有自己对学习或生活的认识。下课了，看到很多孩子抢着乒乓球台打球，我也会主动过去和他们打上几板。看到他们争着和我打球的笑脸，我感觉自己的心暖暖的，党徽烫烫的。此时的我和他们，是平等的，是以朋友而非师生的关系来交流的，所以我觉得我的这次支教是有意义、有价值的。
说实话，26天，真的太短了！连了解一个孩子最真实的想法的时间都不够。也许，我们的到来，会给他们带来欢乐和好奇，但也只是针对大多数孩子。还有很多，他们看起来和其他人差不多，但其实，他们有的为人孤僻，有的心理或生理不健全。打球的时候，遇到一个小男孩，长得很可爱，就是眼睛总喜欢眯着，不知道是看不清还是养的习惯，头也放得低低的。他在旁边看我们打球很久了，有时小心翼翼地接近，又慢慢地退回去。我注意到他就问他“想学打球吗？”他微微点头。于是我把球拍递给他，握着他的手发了一个球。然而，当我给他示范了五六个球时，他依旧按照他自己的想法直接把球像羽毛球一样拍到网那边的台子上，旁边的同学指着头小声告诉我，“他脑子不太灵光”，不过令人欣慰的是，这个同学看他的时候眼里并没有那种藐视的眼神。那孩子似乎只想着打球这件事，完全没有注意到别人说的话，虽然动作并没有什么改善，但我知道，他喜欢打球，真的很喜欢！时间总是过得很快，上课铃响了，旁边的同学叫他赶紧走，他有些不舍地把球拍给我，“谢谢老师！”声音几乎听不到，但在我的心里却是很大声，随后跟着他们跑了回去。
现在想想，我挺后悔的，为什么当时没有把拍子送给他？也许，他也会向有些孩子一样，玩玩就不想玩了，但那时在他的眼神里，我看到的，似乎只有乒乓球。
26天的时光，匆匆而去，有欢乐有感动，有欣慰也有遗憾。也不知道这样的遗憾以后能不能弥补，但留给我的美好记忆我却不愿忘记。也许，只有经历了才能体会其中的情感吧！在未来，我也有了自己前进的方向，支教，从来不只是授之以“鱼”，更应授之以“渔”。但愿以后这样的遗憾越来越少吧！
作者：孟相言 中国铁路郑州局集团有限公司郑州工务机械段焊轨车间职工
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