教学目标：1、明确正面描写与侧面描写的区别，理解侧面描写的作用，我来为大家科普一下关于中学作文教学对人物描写的指导?以下内容希望对你有帮助!
中学作文教学对人物描写的指导
教学目标：
1、明确正面描写与侧面描写的区别，理解侧面描写的作用。
2、掌握侧面描写的方法。
3、教学目标：
1、明确正面描写与侧面描写的区别，理解侧面描写的作用。
2、掌握侧面描写的方法。
3、学会合理运用侧面描写。
教学重难点：
学会合理运用侧面描写。
教学过程：
一、美点探究。
出示投影：行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。”
1、请同学们齐读这几句话。
2、谁能说说这几句话的意思。
3、这几句话要表达什么内容呢？描写采桑女罗敷美到极点
4、其目的是要表现罗敷之美貌，却正面写了行者、少年、耕者、锄者，这种描写手法就是侧面描写。
二、目标导航。
三、追本溯源。
说到侧面描写，在我们所学过的文章中，也有大量的运用。请大家回顾所学，有哪些课文运用了侧面描写的方法？
例：《口技》、《范进中举》、等
下面，我们以口技为例，再次欣赏一下侧面描写的魅力。
示例一、
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
要求：1、请同学们说出文中运用正面描写、侧面描写的句子。
2、分析侧面描写的作用？侧面烘托口技者表演之善。
用众宾客的反应来烘托。用道具之简单来烘托。
请同学们按照上述方法，自主分析示例二。可以两两讨论。
示例二、
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
通过对鱼儿、日光和影子的描绘，侧面描绘了水的清澈。
明确：
1、什么是正面描写？什么是侧面描写？
正面描写：对描写对象（人物、事件等）直接进行描写的，就是正面描写。
侧面描写: 作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
2、侧面描写的作用是什么？
以此显彼 烘云托月。
齐读强化。
四、巩固实践。
（一）、找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。
１、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（前两句写花多、花色、花味。以蜂之闹，蝶之舞，侧面烘托花的艳丽）方法一、以物衬物
2、这天晚上的她真是惊人的美。……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她低低一露面就使观众这样骚动。（以茶花女在剧场出现时周围人物的反应来侧面烘托茶花女“惊人的美”。）方法二、以人衬人
3、后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（以海面紫色的阴影来侧面烘托人物沮丧失望的心情。）方法三、以景衬人
（二）、片段练习，要求250字左右。
请同学们运用侧面描写的方法，任选主题，写一段话。
五、展示点评。
要求：1、哪些句子属于侧面描写。
2、侧面描写起到了什么作用？
3、侧面描写是否恰当？
六、总结归纳。
“花红虽好，需得绿叶扶持”。侧面描写丰富了描写的手段，有效地补充了正面描写的不足，并且给读者留下无限的想象空间，真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。在写作时我们如能正侧结合巧运用，就一定能够相得益彰绘美文，让自己妙笔生花。。
教学重难点：
学会合理运用侧面描写。
教学过程：
一、美点探究。
出示投影：行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。”
1、请同学们齐读这几句话。
2、谁能说说这几句话的意思。
3、这几句话要表达什么内容呢？描写采桑女罗敷美到极点
4、其目的是要表现罗敷之美貌，却正面写了行者、少年、耕者、锄者，这种描写手法就是侧面描写。
二、目标导航。
三、追本溯源。
说到侧面描写，在我们所学过的文章中，也有大量的运用。请大家回顾所学，有哪些课文运用了侧面描写的方法？
例：《口技》、《范进中举》、等
下面，我们以口技为例，再次欣赏一下侧面描写的魅力。
示例一、
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
要求：1、请同学们说出文中运用正面描写、侧面描写的句子。
2、分析侧面描写的作用？侧面烘托口技者表演之善。
用众宾客的反应来烘托。用道具之简单来烘托。
请同学们按照上述方法，自主分析示例二。可以两两讨论。
示例二、
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
通过对鱼儿、日光和影子的描绘，侧面描绘了水的清澈。
明确：
1、什么是正面描写？什么是侧面描写？
正面描写：对描写对象（人物、事件等）直接进行描写的，就是正面描写。
侧面描写: 作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
2、侧面描写的作用是什么？
以此显彼 烘云托月。
齐读强化。
四、巩固实践。
（一）、找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。
１、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（前两句写花多、花色、花味。以蜂之闹，蝶之舞，侧面烘托花的艳丽）方法一、以物衬物
2、这天晚上的她真是惊人的美。……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她低低一露面就使观众这样骚动。（以茶花女在剧场出现时周围人物的反应来侧面烘托茶花女“惊人的美”。）方法二、以人衬人
3、后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（以海面紫色的阴影来侧面烘托人物沮丧失望的心情。）方法三、以景衬人
（二）、片段练习，要求250字左右。
请同学们运用侧面描写的方法，任选主题，写一段话。
五、展示点评。
要求：1、哪些句子属于侧面描写。
2、侧面描写起到了什么作用？
3、侧面描写是否恰当？
六、总结归纳。
“花红虽好，需得绿叶扶持”。侧面描写丰富了描写的手段，有效地补充了正面描写的不足，并且给读者留下无限的想象空间，真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。在写作时我们如能正侧结合巧运用，就一定能够相得益彰绘美文，让自己妙笔生花。
,
