重点句子

(1)它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的。第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。

答:摹形,突出小桃树的瘦小、薄弱,生命力不旺盛。

(2)可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。

答:运用拟人的修辞手法。突出小桃树虽单薄弱小,却顽强地开了花,只是仍显得那么孤单病态。

(3)那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。

答:运用比喻的修辞手法。生动传神将花苞比作风浪里航道上的指示灯,表现了小桃树顽强的生命力, 同时也给予作者希望和信念。

(4) 人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读音不懂呢。

比喻,运用比喻的修辞手法,将人世比作大书,生动形象地写出了“我” 对人世的认识还很肤浅,表现了社会的错综复杂和“我”的天真幼稚,将“我”的命运和小桃树的命运联系起来。

(5)啊,小桃树儿,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漠漠忘却了呢?看着桃树,想起没能 再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。

作者睹物思人,看到小桃树自然想起奶奶,包含着对奶奶深深的愧疚之情。

主旨归纳

这是一篇状物抒情、托物言志的散文,通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程,赞颂了与命运抗争的顽强精神,并借小桃树抒写自己的情志理想:面对生活的困苦和磨难,要顽强地斗争,不懈地追求。

重点问题

(1)本文在叙述中有几条线索?

这篇文章有两条线索,小桃树的经历是作为明线贯穿全文的,还有一条暗线,即作者本人的经历。

明线,小桃树的经历:桃核儿埋在角落里——萌芽(嫩绿)——长到二尺来高(瘦,黄, 没人理会)——有院墙高了(猪拱,讨人嫌,被遗忘,奶奶照顾)——开花(弱小,遭大雨, 花零落,挣扎)——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。

暗线, “我”的经历: “我”出生在偏僻落后的山村,从小有梦想——离家出山,进城读 书,感到自己渺小,但想干一番事业——长大成人后,方知人世复杂,社会复杂,感到自己 太幼稚,太天真了,遭受种种磨难——像小桃树一样, “我”心里“到底还有一朵花呢” ,对 理想对幸福的追求更加坚定了。

明线,暗线两条线索交织,使小桃树和“我”建立了联系——小桃树就是另一个“我”。

(2)讨论哪些地方表现了“我”对小桃树的深情。

明确:文章开头即饱含着“我‘对小桃树的深情;当初是怀着它能给“我”带来幸福的深情, 让它“蓄着我的梦”种下了它,所以偏爱它;见到它长得孱弱,花儿开得惨淡,又为自己漂 泊异乡,忘却了它而难过。当生活受到挫折时,见到小桃树在风雨中挣扎,更痛苦而又无可奈何 了,最后看见小桃树勇敢地与风雨搏斗,保留下一朵欲绽的花苞, “我”受到感动。

(3)文章多处写到“奶奶” ,其作用是什么?

明确:一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子才使作者种下桃树,奶奶打 扫卫生才发现桃树发芽,奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂 小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(1)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(2)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(3)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(4)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(5)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(6)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(7)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(8)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(9)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(10)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(11)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(12)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(13)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(14)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(15)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(16)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(17)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(18)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(19)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(20)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(21)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(22)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(23)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(24)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(25)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(26)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(27)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(28)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(29)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(30)

七年级语文下册人教版一棵小桃树(部编人教版七年级语文下第19课一棵小桃树贾平凹-诵读)(31)

,