#语文读后感#我的孩子已经小升初，可一写读后感，开头还是：星期天的下午，我读了《海底两万里》这本书，印象非常深刻。唉看见这样的开头，我这当妈的，愁死了。于是马不停蹄地帮我娃娃整理了六种写读后感的开头，每一种开头，都能老师眼前一亮，让你的文章不再平庸。
第一种：万能环境式开头，即借助我们身边的阳光，微风等引导你读的书上面。
轻柔的暖风，穿过打开的窗子，带着春的香甜，掀开了我手中《西游记》这本书的纸张。
第二种：引用古诗词，引用和读书有关的古诗词和名言警句，写出读书的益处和作用，抛砖引玉出你读的文章。
书味在胸中，甘于饮陈酒。一本好书，犹如一壶上等佳酿，散发着迷人的芬芳。这个寒假，我读了吴承恩的《西游记》，他笔下的每一个人物都让我回味无穷。
第三种：以文章中的细节刻画出发，让人看见此处细节描写，就能知道你读的是哪篇文章。
那片一眼望不到边的芦花田和金灿灿的葵花田，时长出现在我的脑海里，《青铜葵花》这本书叙述的就是苦难中的青铜和葵花在爱的包围下慢慢成长的故事，让我为之动容。
第四种：从文章中的性格品质出发来写。
她，一个乖巧懂事，善解人意的女孩—葵花。
他，一个不爱说话，爱护妹妹的男孩—青铜。
读完《青铜葵花》这本书，我的脑海中，就深深地刻下了这两个名字。闭上眼，依稀看见两个快乐的身影，在大麦地无忧无虑地生活…
第五种：罗列文中标志性的名词
一艘小小的木船，一片广阔的葵花田，一颗高大的老槐树，一双柔软的芦花鞋…男孩青铜和女孩葵花的感人故事，就这样在大麦地久久地流传着，也深深打动了读书的我。
第六种：疑问法，根据文章内容，提出三个问题
当我翻开四大名著之一的水浒传的时候，我的脑海中出现了许多的问题：花和尚鲁智深为什么要倒拔垂杨柳？十万禁军教头林冲为什么要雪夜上梁山？打虎英雄武松为什么要斗杀西门庆？带着这些问题，我走进了《水浒传》的世界。
六种开头各有千秋，根据实际文章进行仿写，一定能从学渣蜕变成学神。愿孩子们都能写出让人手不释卷的文章。
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