学校是孩子走向社会的中转站，家庭是以孩子为中心，父母是他们的保护伞，而社会呢？每一个人都是独立的个体，孩子必须自己去竞争，去适应，才能更好地生存。
所以我们学校既要像家一样保护孩子，不然他们会感到孤独绝望，不愿意来学校。又要给机会让孩子竞争和锻炼，以促使他们能够适应将来残酷的社会竞争，不然永远走不出自己的小家庭，无法真正地长大成人。
所以才有这么一种说法，教师就是慈母的手握住钟馗的剑。没有爱就没有教育，因为学校不是魔鬼训练营。当父母很简单，爱就够了，当老师不行，仅仅爱远远不够。作为一个负责任的老师，我们不仅要教给孩子安身立命的基础知识，还要教他们遵守规则，要有边界意识，培养竞争能力，合作精神等。
然而我们学校走出去的大多数人最后沦为平庸之辈，甚至不法之徒，其实是我们没有明确的目标和方法，我们培养出的大多数是残次品而已。
其实，百分之八九十的老师自己也只是一个普普通通的人。要他们承担如此重的担子，确实为难他们了。仅仅要做到理性的爱就不容易。不少老师连自己的孩子都教育不好，还有些老师自己的心理都不够健康，让他们培养出优秀的人才的确是异想天开强人所难。
十几年前我就提出过在三大教育之中再加一个自我教育，其实十多岁开始，孩子已经有自我意识了，他知道自己将来想要什么。所以我们鼓励他去发掘自己，自己培养自己是可行的。
而十岁之前，就算学得不怎么样，行为有些偏差。只要一个人的目标明确了，他自己要矫正起来也并不难。所以，真正的教育还是应该在初高中。幼儿园和小学应该以爱为主，多让他们品尝成功和幸福的滋味。孩子犯了错误，适当的敲打敲打，不要动不动就上纲上线。
不是说幸福的童年治愈一生吗？我如今一直努力，一直想要得到认可，害怕任何人说我的不是，所以从未歇息。就是因为童年时代从来就没有成功过，也没有得到过谁的夸奖。现在我虽然做得很好了。但是我依然感觉不到幸福，原来我是在用一生去填补不幸的童年。
幸福和快乐并不是要拥有得多，也不是要多优秀。它是一种能力。很显然，我没有这种能力，因为我童年时代缺乏爱的支持！
好了，现在明确了这个目标，我的学生四年级，让我再爱他两年。这学期，我再多发点奖状，再多搞几次活动吧，班级故事会，手抄报比赛，我都写好了奖状，还买了国学书籍作为奖品。不过我会私下问问孩子，他们到底想要什么？我带着他们做游戏，教他们玩，这些一定可以成为美好的童年回忆。
总之，爱是永恒不变的真理。我还是相信那句话，就算他现在不明白，时间可以证明爱有多么伟大！
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