以前，总感觉五大学科奥赛离我很远。一方面孩子还小，另一方面觉得这种高智力的竞赛，可不是一般人能参加的，自己何德何能就能生个智商高的孩子呢？
先说一说数学奥赛。
今年，我家老大上初二了，我突然感觉这五大奥赛和我有一些联系了。开始是上上周，老大考进了学校的数奥集训队，每个星期由学校专职教练给他们上两个小时的课。孩子回来说，老师是曾经获得过国家数奥奖项的牛人。上课主要讲，碰到一道题，该怎么去思考，并最终解出来。这不就是思维训练吗？
我想起初一的时候，选拔已经进行过一次了。那次是10道题，只要做出3道，就能被选上，老大只做出了2道，自然落选了。今年初二一开学，又进行增选，这次是6道题，据说是做对2道以上的题就能入选，结果她做对了5道半，以班上第一名入选。
我家孩子数学，除了课内，最多就是从三年级开始在XES，有一搭没一搭地跟班上，到六年级才升班到创新班。
再来说一说信息学奥赛。
初一时，给老大报了一个机构，开始学C ，每周一次课。学了大半年，发现孩子还挺喜欢上。这时，机构老师提醒我们，每年9月份都有一次比赛，比赛名称是CSP。于是，我们花了很多时间去赶进度，以期在考前学完必须学会的内容。
先科普一下：
CCF，就是“中国计算机学会”的意思，英文全称是“China Computer Federation”。
CSP，就是中国计算机学会联合一些国内IT大企业和国内著名高校，推出的“计算机软件能力认证”，英文全称是“Certified Software Professional”。
CCF面向社会非专业人士推出 CSP 非专业级别的能力认证考试，分两个级别进行，分别为 CSP-J（入门级，Junior）和 CSP-S（提高级，Senior），均涉及算法和编程。
我家老大自然参加的是入门级比赛。比赛成绩刚及格，不过学校集训队的老师说，成绩还行，具体要看省里面划分数线，才知道是否能进复赛。另外，老大也参加了学校信奥集训队的考试，分数还没有出来，但老师说考得还行，也不知道是否能入选。
我和孩子聊天的时候，她跟我说，数奥题，全是考思维，考前根本不可能遇到原题。又说，这次CSP-J的考试，几个代码题都很难，上课时没遇到过。她还说，学编程，对她学数学有帮助，因为很多的逻辑知识和数学是相通的。
我说这些，并非是想凡尔赛，而是很有些感慨。我没想到，这么快就逼迫家长开始了解五大奥赛了。更让我想不到的是，很多家庭，家长其实很早就开始为这些比赛做准备了，并安排孩子一步一步卡着点学习，而我是属于后知后觉的那一类家长。
也许，很多像我这样的家长，思想上可能还停留在这样的层面上：得不了奖，就是冤枉花了很多时间。但是，初中的孩子参加这些学习，应该对未来的学业还是有很大帮助的。大多数人可能都很关注全国奥赛的一等奖，或国际奥赛的金银铜牌的获得者。但大家可能忽视了，除了国家级的奖项外，其实，还有省一等奖、二等奖，这些奖项也是对升学有很大帮助的。退一万步来说，假如从初中开始学习编程，比赛什么等级的奖都没有获得，但将来孩子上大学读个计算机专业，是不是会有额外的好处呢？
另外，孩子现在就加入数奥集训队，假如将来什么奖都没有获得，但至少多了每周两个小时的思维训练，而来给他们训练的老师还是高手，这是不是比没有经过训练的孩子多了很多学习数学的机会呢？在同等智力的情况下，多学，总好过少学，或不学。
但问题就出在，一方面，社会上，大喊要减轻孩子们的学习压力，另一方面，学校里，刚上初二还没有开始学物理的孩子，就要去参加物理奥赛集训队的选拔。这就表示，学校用实际行动告诉家长，不提前学，孩子怎么考啊？你都还没有开始学，这边都要考了。
我说这些，同时也是想表达一个观点，就是，只要学校的选拔筛选功能不变，不管是中学还是大学，都会想方设法来选人，他们才不管你学没学呢。很多家长说，学好英语课本就够了；或者说，学好课内文言文就够了；或者说，学好课本上的数理化就可以了。是的，这看起来很美好，但到了分配名额的时候，就变得不友好了。这就是资源稀缺社会所固有的运行模式。好大学，在我们国家，仍然属于极其稀缺的资源。
