学习目标
1 文题解说
“大自然”指自然界，是与人类社会相区别的物质世界。“大自然的声音”概括了文章的写作内容。
2 学习目标
1.会认“奏、伟”等8个生字，会写“演、柔”等13个生字。正确读写“演奏、雄伟”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第2~3自然段。
3.理解课文内容，体会作者的思想感情，培养对大自然的热爱之情。重点
4.了解课文描写的方法（叙述的顺序），想象课文中描述的声音，感受大自然的美。难点
预习妙招
1 课文内容探秘
(1)大自然有哪些美妙的声音？
(2)谁是大自然的音乐家？为什么这样说？
写作指导
1 写作技巧
“总—分”结构法
所谓“总—分”式，是指文章中有总写和分写两部分，二者结合在一起。总写是概括地写，分写是具体地写。总写和分写之间是种属关系，分写的各部分之间是并列关系。一篇文章在整体上用了“总—分”式，分述时，在局部也可用“总—分”式。本文就恰当地运用了这种写法。
本文第1自然段是总写，第2~4自然段是分写。分述时，第2~4自然段都有一个明确地表明该段主要意思的中心句，且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式。如“风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。”“水，也是大自然的音乐家。”“动物是大自然的歌手。”这样写能使读者较快地抓住课文的要点，理清文章的思路，把握文章的主要内容。
2 方法运用
怎样运用“总—分”结构法呢？
“总—分”结构法中的“总”是文章内容的总体概括，一般出现在文章的首和尾；“分”是文章内容的具体展开，它实际上是文章的主体部分。运用“总—分”结构法时要注意：“总”与“分”之间一定要有联系，即“总”是对“分”的概括，是“略”；“分”是对“总”的扩展，是“详”，二者在本质上有一致性。
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