1、先有输入（听、读），后有输出（说、写）。
→ 顺序不要搞错。
2、语言的基本单位是：句子。
→ 听句子，说句子，读句子，写句子，用句子。
3、语言是沟通交流的工具。
→ 练习、练习、再练习，用起来。
4、温故而知新，除非你过目不忘。
→ 复习、复习、再复习。
→ 重复、重复、再重复。
5、循序渐进是动词。
不会跑，怎么飞，只能先走。
适合自己的方法才是最好的方法！
学习流程第一步，高效输入
第二步，建立句法框架
第三步，积极输出
输入 → 建立句法框架 → 输出
输入篇先说结论学习新概念没有捷径可走，但是有方法！
那就是：
朗读新概念→高质量的优质输入，获得语感。
默写新概念→正向的自我反馈，强化理解
方法论依据朗读
不要急着背诵《新概念英语》，先朗读。
为什么我推荐小伙伴们用朗读学新概念呢？
其一，朗读非常有效。
语言是口耳之学，
学习语言一定要有声音，
才能长久记住，才能有趣生动，
所以在学习语言的过程中，
一定要“口到”,开口朗读出声。
在《识途篇——专家、学者、教授谈英语学习》这本书里，
第256页陈冠商教授曾指出：我认为学习英语必须朗读，
因为朗读属于小脑对肌肉运动的记忆，它可以维持很久。
比如骑自行车、游泳、唱歌、弹琴、打字等都运动记忆，
学后之后不大会忘记。
在朗读的同时，要对内容进行思考。
这样，发音器官的活动与语言文字联系起来，
形成小脑对口腔和喉部肌肉一连串运动的牢固的记忆。
因此，小时候背熟的文章，过了几十年，往往还能脱口而出。
熟读之后的背诵，自然水到渠成。
是滴，通过朗读，建立语感，绝对科学！
其二，i 1的输入
学习不要太轻松,那是假努力；
学习也不要太痛苦，那会很费力；
朗读 整句默写符合i 1的学习难度的，
既不会太简单，也不会太痛苦。
对于大部分的人来说，背诵太痛苦，也很难坚持。
很多人是为了背而背，也有人死记硬背(说的就是我哈哈哈)，真的很痛苦。
虽然我坚持了，但是过程中真的是很痛苦。
其三，循序渐进是动词。
不根据自己的情况，不考虑自己的水平，一味照搬别人的经验，效果课可想而知。
不会跑，怎么飞，只能先走。假如背诵对于我们而言是：痛苦爆棚的事，那么请先熟读。
熟读的过程中，锻炼了口腔肌肉，
而且我们在说的过程中同时还给自己创造了听的条件。
但在熟读的过程中，一定要确保自己发音是否正确。
时间安排《新概念英语》2 有96课，每24课为1单元，难度随单元递增。
前48课每天学习3课，后面48课每天学习2课，
用2个月的时间熟读新概念2 逐句默写输出。
输入具体方法步骤1、听，先单篇循环听10遍；
注：基础比较好的可以逐句听写，基础比较差的直接纯听；
换言之，如果通篇听写下来，错了一堆的朋友就不要听写了，纯粹找虐哈！
2、查生词，标注读音，并且先把生词读熟、读顺。
3、朗读：以句子为单位，逐句跟读 10-20遍
(一定要跟着录音朗读，推荐每日英语听力)，
视自己情况而定，不熟的句子可以再多读几遍，直至熟练朗读；
4、最关键的一步：自我检测，每句读完10-20遍后，
盖上书，以句子为单位，一句一句地默写，
写完之后一定要翻开书和原文进行对比、反思。
为什么说这一步很关键呢？
因为：我们在第三步朗读的时候，只是纯粹的输入，
有的时候，我们走神了，或者我们自认为读得很熟了，
但让我们写我们不一定写得出来， 也不一定能全部都写对。
这点，在我自己实践和教授学生的同时感触颇深。
所以，熟练朗读后的逐句默写至关重要。
默写的过程就是在理解句子的结构，强化英语的句子结构和表达逻辑。
那些我们写不出来的句子就是我们欠缺的，真正需要加强牢记复习的。
5、逐句朗读、默写后，有空的时候循环多听 整篇倍数影子跟读复习；
记住：是倍数跟读，因为我们在第三步已经朗读很多遍了，
所以，倍数朗读才符合i 1原则。
写在后面背诵过新概念1∽3，是死记硬背后痛苦背完的。
很痛苦，而且背了忘，忘了背！
诚然，背诵对于语言来说非常有用，不接受反驳！
但是不推荐，除非你喜欢背诵！那这话你当我没说过。
因为对于大部分的人来说，
背诵是痛苦爆棚的事情。
而且我们还得跟遗忘做斗争，
忘了背，背了忘。
很多人说，那就理解了再背，
没错，但问题是：不是每个人的理解力都那么好的，
大部分的人就是基础不够好，才背新概念的。
这是大前提！
所以推荐：熟读 逐句默写。
”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“
小时候我们背古诗，是很好理解后才背会的吗？
大概率不是吧！
重点在：熟读，大声朗读。
有个有趣的栗子分享下：
刚出社会的时候，我才发现社会的现实。
人总是郁郁不得志，后面偶然的机会，
听到师兄们推荐听、背《心经》。
《心经》260个字，每个字，我都懂，
可是连起来我都不懂，读都拗口，更何况背。
于是索性就不背了，就跟着录音读。
读着读着，后来的某一天，
神奇的事情发生：
忽然，我发现，不跟着录音，自己也能背出来了。
即使现在我还是没法完全理解《心经》深意，
即使现在好几年都不读，
你问我，《心经》我还是能背出来。
可是我死记硬背了新概念1∽3，
2021年初背完到现在，
基本还给了岁月，
大半都忘记了。
所以，只要方法对，熟读的效果不一定比背诵效果差。
注意，熟读，数量要够，20-30遍是必需要的。
另外，熟读后，逐句默写是关键，
这个自我测试的步骤，非常关键，也非常有效。
学习篇建立句法框架《新概念英语》2的词汇丰富，语法密集，句式多样，课文有趣，
知识点反复出现，当然其精华就是句法训练。
因此新概念2非常适合用来构建英语的句法框架。
英语句子的核心原则① 句子是语言的基本单位。
Grammar is all about sentences.
② 英语句子的黄金法则：英语句子有且仅有1个谓语动词。
（谓语单一原则）
③ 语言是创造的东西，请不要死抠语。
方法论用句子建立语法框架。
《新概念英语》2 有96课，每24课为1单元，共4个单元。
每个单元的重点如下：
1-24课：简单句
24-48课：并列句
49-72课：复合句/主从句
73-96课：简单句、并列句和主从句
这在每一单元的 INSTURCTIONS TO THE STUDENT ，作者就已经告诉我们了。
简单句：
语序：英语简单句的语序和中文是一致的；
新概念英语2第一课讲的就是简单句。
简单句的五种类型，如下图：
并列句：
栗子:新概念二第1课改编
① The play was very amusing, but I did not enjoy it.
② I got very angry because a young man and a young woman were talking loudly behind me.
③ I could not bear it, so I turn round again.
④ My seat was good and the play was very amusing, but I did not enjoy it.
⑤ Though I have a good seat and the play was very interesting, I did not enjoy it.
主从句：
栗子:新概念二
① His doctor told him that his operation had been successful.
(宾语从句，改编自新概念英语2 第39课)
② It is a miracle that his operation had been successful.
(主语从句，改编自新概念英语2 第39课)
③ The fact that his operation had been successful is a miracle.
(同位语从句，改编自新概念英语2 第39课)
④ The question is whether his operation had been successful.
（表语从句，改编自新概念英语2 第39课)
⑤ This is the sort of thing that Jeremy loves.
(定语从句，选自新概念英语2 第63课)
⑥ She did not even look up when I took my set beside her.
(状语从句，选自新概念英语2 第40课)
至此，基础的语法句子框架你就构建完成了！
可是，慢着，是不是还是觉得不懂。
没事，我有③大招，来上：
辅助工具① 搭配 Grammar in Use 这本书，语法讲的超级好，谁用谁知道！
② 课文注释不要忽视，很重要的知识点，请多读、多看几遍。
③ 跟着视频学习，推荐新东方的田静老师，讲的超级好。
→1.5倍速看视频，一天学习2课，用2个月的时间看完。
田静老师新二讲课精华：语法，对句法训练超级有帮助！
写在后面
语法是很枯燥没有错，似乎还有朋友觉得，学语法没什么用。
但是如果语法不过关，写作这块就凉凉！
如果构建好句法框架，那么长难句断句就不难了，
easy as pie可能夸张了点，但是会轻松n倍。
输出篇输出方法输出就是最好的复习；
输出就是最好的应用。
听句子，说句子，读句子，写句子，用句子。
一句话：尽可能积极地把输入转为输出。
输出方法：
① 翻译法：看中文，说英文；看英文，译中文。
刚开始，请以句子为单位，逐句翻译，
并且记得与原文对比、反思。
循序渐进，走得才稳，进步才快！
这个翻译法可以用于口语，也可以用于写作。
② 影子跟读法：倍数跟读，锻炼自己的嘴皮子。
倍数是关键。记住：是1.5或2倍数跟读，
因为我们在前面已经朗读很多遍了，
所以，倍数朗读才符合i 1原则，才能锻炼嘴皮子。
③ 学以致用：用课本里学来的关键词来表达常见的生活场景。
栗子
原句：Postcards always spoil my holidays.(新二L3)
改编：
Homework always spoil my holidays. (作业毁所有，是不是？)
I don’t want to spoil my dinner/my appetite.
我不想我没胃口吃晚饭。（《绝望主妇》第7季）
But someone might spoil the movie.
但是别人可能回剧透啊！（《生活大爆炸》第9季）
spoiler 剧透(剧情透露)
Spoiler alert. 剧透警报！
有的朋友说，可是我不会用啊，→ 善用百度，或者下载欧路词典App,
非常好用。你自己主动去查去学习的时候，
这个效果远远比别人整理好了塞给你效果好很多倍。
④ paraphrase:改写/改述，用不同的表达表述同一个意思。
如何改写：用同义词替换，用高级词汇替换，用短语搭配更换…
栗子：
原句：I never get up early on Sundays. (新二L2)
改编：
I always get up very late on Sundays.
(在周日我从来都起很迟的。)
I always get up naturally on Sundays.
(在周日我总是睡到自然醒。)
I always sleep in/oversleep on Sundays.
(在周日我总是睡懒觉。)
Sleeping in is my favorite things.
（睡懒觉是我最喜欢的事。）
谁不是？？？评论区见！！！
⑤ 句子扩写：用并列句、主从句、非谓语动词、被动语态等扩写句子。
《新概念英语》2 第1单元，也就是第1-24课为简单句，
因此，我们可以在句子和句子之间加一些调味料—逻辑关联词，
使文章更有逻辑，更上一层。
栗子：
原句：We have an old musical instrument. It is called a clavichord. It was made in Germany in 1681. (新二L10)
改编：We have an old musical instrument called a clavichord, and it was made in Germany in 1681.
We have an old musical instrument called a clavichord which was made in Germany in 1681.
原句：We have an old musical instrument. It is called a clavichord. It was made in Germany in 1681. (新二L10)
原句：Recently it was damaged by a visitor. She tried to play jazz on it! She struck the keys too hard and two of the strings were broken. (新二L10)
改编：Recently it was damaged by a visitor who tried to play jazz on it! But she struck the keys too hard and two of the strings were broken.
Recently a visitor who tried to play jazz on the instrument damage it, because she struck the keys too hard and two of the strings were broken.
原句：My father was shocked. Now we are not allowed to touch it.
改编：
My father was so shocked that we are not allowed to touch it now.
⑥ 脑洞大开法，魔改剧情，来，笔给你，你想怎么改就怎么改！
新二L1
I had an amusing experience last week. I went to the concert held by my friend, Jay . The seat was very good and the concert was very entertaining, but I did not enjoy it. A young couple sitting in front of me were talking loudly. Even worse, they frequently turned round and peeked at me. I could not shut my eyes to them, so I said angrily when they turned round again. ‘I can’t hear the singer. Could you please stop talking and turning round.’ I said angrily. The young couple, however, smiled excitedly, then they replied, ‘Are you Liu Genghong. Sorry to interrupt you, but we are your big fans. Don’t be so hard on us. ’Imagine their surprise and delight when I signed my name for them and took a photo with them. In that picture, I smiled embarrassedly.
看到上面有的朋友们就头大是不是。
别怕哈哈。
我一直说，学习《新概念英语》很有用、超级有用。
《新概念英语》是极好的教材。
以下省略一万赞美字。
输出不会是不是？
教材直接就给我们啦啦啦啦啦！
在哪里？？？
课后习题
课后习题
课后习题第1单元，第1-24课：摘要写作；栗子：新二L19
第2单元，第25-48课：摘要写作（要用括号给的词） 小作文。
第3单元，第49-72课：摘要写作（要用括号给的词） 自编小作文。
第4单元，第73-96课：摘要写作（要用括号给的词） 续写。
续写，高考8省联考的作文题！！！有没有！！！
这个学习流程也是我教授学生学习《新概念英语》中所采用的。
看到没，秘笈都给你了，还不快去练习输出！
最后的最后，码字不易，如果这篇文章对你有用，
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