暑假，对于一些孩子来说，是放松的时刻到了；但对于部分孩子而言，却是“悄悄拔尖”，实现弯道超车的好时机。
然而，有那么一些孩子暑假是玩开心了，开学却伤心了。
姐姐在对待孩子学习的问题上一直比较佛系，也可以说是比较随意。她总是跟我说，不要给孩子太大的压力，孩子上幼儿园期间就是玩的时间，零基础上小学才能让孩子后劲十足。
等到外甥女上小学之后，各种问题接踵而至。每天早上迟迟不想起床，姐姐三催四请都不起作用，开学第一周基本都是踩着点到学校。老师拼音都教完了，外甥女还连b、p都分不清楚。数学就更不用说了，老师读了题目她还是云里雾里。
最让姐姐头疼的是辅导孩子写作业，时刻上演“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”的场面。
姐姐被气得大吼大叫，外甥女哇哇大哭。只要一提到写作业，外甥女瞬间心情不美丽。
幼儿园到小学，需做好“过渡”，避免踩“坑”在幼儿园阶段，孩子想学就学，不想学就不学，主要是以孩子的开心快乐为主，但是进入小学之后，学习成了孩子最重要的事，也是不得不做的事。
零基础的孩子就会越来越跟不上学习的进度，越是跟不上进度，孩子就会越厌恶学习。
所以，所谓的“零基础上学”或许就是个“坑”。
从过来人的经验分享中可以得知，别的孩子都会，可自家孩子不会，孩子的自尊心容易受到打击，从而产生厌学心理，导致孩子在起跑线上就与他人相距甚远。
因此，在幼升小的阶段，家长需要帮助孩子做好准备，让孩子上学轻松，同时也让自己省心。
外甥女上学后的表现确实一言难尽，姐姐向班主任老师了解情况，老师分享了一些幼小衔接的经验，总结起来，主要就是做好3个“衔接”。
1.做好“环境”衔接
《晏子使楚》中，有段内容：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何，水土异也。”
可见，环境对事物的影响不容小视。放在“幼升小”这件事上也是如此，如果孩子能够从熟悉的环境顺利过渡到陌生的环境，那么这将是孩子小学生活的一个良好开端。
因此，家长需要对孩子即将就读的小学做一些了解，尽早确定是读哪所学校、离家的远近以及学校的环境，并且提前带孩子感受学校的环境。
同时，家中的环境也应该适当改变，比如收拾好幼儿园玩的玩具，把书籍摆在合适的位置等。
2.做好“独立能力”衔接
每个孩子都是父母的宝贝，父母总是竭尽所能给孩子提供最好的一切，喜欢对孩子大包大揽，孩子的大小事情都是父母包办。
殊不知，父母对孩子的包办，其实是一种灾难。因为父母能包办一时，包办不了孩子的一生。试想一下，习惯了父母包办的孩子，如果哪天没有父母包办了，那么对孩子来说，日子是多么的难熬。
要想让孩子独立，就必须给孩子独立的机会，给孩子亲自实践的机会。
上了小学之后，小学老师不会像幼儿园老师一样到点提醒“喝水”“上厕所”，孩子需要自己去安排各种事情。从喝水、吃饭、上厕所到独立思考，都要自己来。
3.做好“知识”衔接
一提到“幼小衔接”，大部分父母最关注的就是“知识”衔接。有的父母甚至盲目跟风，看到别人上幼小衔接班，自己也带着孩子去上。当然，至于有没有必要，这个还得根据自身的情况决定。
如果家长实在是没有时间自己教孩子，并且经济条件允许，可以考虑给孩子报幼小衔接班，前提是家长一定要好好斟酌，多方了解比较之后再做决定。
但是，如果家长每天能够抽出一定的时间，那么完全可以自己在家帮助孩子做幼升小的训练。
父母要怎样帮助孩子渡过“知识”衔接期呢？幼小衔接的阶段，并不是纯学习，完全可以采取“每天学一点”的方式来让孩子养成学习习惯，同时了解一些基础知识。
不少过来人在分享经验的时候，都会提到幼小衔接的教辅书，其中被安利最多的就是《幼小衔接一日一练》。
《幼小衔接一日一练》的练习册是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写的，紧密衔接一年级教材，能够让孩子更好地适应一年级的学习内容和这个特殊的过渡阶段。全套一共有16册，包含语言、拼音、数学、英语这些幼小衔接的基础知识。
知识点由浅入深、由易到难，循序渐进，通过练习的方式，让孩子提前打好基础，巩固所学知识。
每册练习册的题目都配有注音和卡通彩图，方便孩子读懂题意，方便孩子自主学习，同时卡通彩图的设计让孩子学习有趣不枯燥。
这套练习册通过科学编排，将练习和测试相结合，并配有答案，方便家长检查孩子的学习效果，也方便孩子自检自查。
对于5、6岁的孩子，理解力有限，而“练习”则是记忆的重要方式。这套书，题目形式多样，内容生动有趣，画风可爱，符合孩子的兴趣认知，能够较好地激发孩子学习的兴趣。
如果你家幼升小的孩子，不妨给孩子一套《幼小衔接一日一练》，每册书都是精心提炼的，薄薄的一本很容易练完。不仅能让孩子学到知识，还能增加自信，还能增进亲子关系，真可谓一举多得，何乐而不为呢？
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