近年，高校招生越来越受到各方关注录取分数线然成为高校最显性的指标之一，其影响力不啻教学和科研方面的重大奖项对于高考改革以及与之伴随的招生改革，多数招生办工作人员内心是矛盾的一方面欢迎新高考，因为招办多年来做的都是“招分”而非“招人”的工作，分数是录取的唯一依据，社会舆论也将高校简单地按照文、理科分数线“排座次”，高校不堪其扰在新高考下，录取分成了若干小类进行，分数线的比较失去了标准的唯一性，其关注度和影响力都随之降低，招办有了一定的“招人”机会但另一方面，新的录取模式让招生工作变得更为复杂，若干专业或专业组分别投档录取，加之招生宣传、计划编制等需提前进行，再增加综合素质评价等考核方式，以各高校招生办目前的人员配置很难应对工作挑战，高校所投入的人力物力也会大幅增加，我来为大家科普一下关于分招是啥意思?以下内容希望对你有帮助!
分招是啥意思
近年，高校招生越来越受到各方关注。录取分数线然成为高校最显性的指标之一，其影响力不啻教学和科研方面的重大奖项。对于高考改革以及与之伴随的招生改革，多数招生办工作人员内心是矛盾的。一方面欢迎新高考，因为招办多年来做的都是“招分”而非“招人”的工作，分数是录取的唯一依据，社会舆论也将高校简单地按照文、理科分数线“排座次”，高校不堪其扰。在新高考下，录取分成了若干小类进行，分数线的比较失去了标准的唯一性，其关注度和影响力都随之降低，招办有了一定的“招人”机会。但另一方面，新的录取模式让招生工作变得更为复杂，若干专业或专业组分别投档录取，加之招生宣传、计划编制等需提前进行，再增加综合素质评价等考核方式，以各高校招生办目前的人员配置很难应对工作挑战，高校所投入的人力物力也会大幅增加。
作为贯通大中学人才培养的重要一环，高校招生理应有更大的格局。
招办首先要充分认知和积极参与高考改革，在保证教育公平和接受监督的前提下，争取一定的招生自主权，尝试进行多元录取。同时，高校亦须认识到，作为公益性教育机构，所承担的任务不只是为自身招揽生源，同时还起着引导高中教育方向的作用，出口决定入口，怎么考、怎么招，决定了高中教育会朝着什么样的方向努力，甚至一定程度决定了基础教育的办学方向。时下社会关注的颇多的自主招生，本是打破唯分数的一种尝试，但总体看各校的规模都很小，比例也很低，而随着自主招生政策的调整，今年在规模比例、招生专业、门槛条件、考核过程等方面，都较往年更为严格。笔者在此建议各方要坚持改革定力，科学分析，对于出现的问题在继续深化改革中解决，勿回到靠分数决定一切的简单模式中。综合素质评价在一定范围内要勇于尝试，同时对提前批、大类招生等，要充分探讨其合理性及共性因素，尽量避免“一校一策”。其次，招生办要努力构建全员参与的招生工作体系，促进教育教学改革和建设。校领导、学院领导、教师、管理干部，都要参与到招生工作中，发挥各自角色作用。在招生一线与考生和家长多接触，可以了解考生为什么选择和为什么不选择，再将这些有价值信息反馈到学校和各学院具体实践中，服务于学校人才培养的工作主线。同时，要尽力调动二级学院的积极性。南开大学在制定分专业招生计划、实际录取、入校二次选拔、大类分流以及转专业等环节，通过增加弹性和流动性，调控各学院学生人数，促使学院更为重视培养工作的吸引力和有效性，纷纷主动改革，采取措施吸引学生和留住学生。
面向未来，招生办还需做好准备，迎接转型挑战。招生是培养的前置，高水平大学的招生应该为培养阶段选拔更适合的生源。通过新高考进入高校的学生越来越多，生源知识结构多元化，培养阶段也应做好应对。高校更需依据自身特点，增加选择机会，在大类分流、转专业等方面给学生提供更多可能。因此，未来的招生工作人员必须具备较强的业务水平，能够根据学生特点，给学生提供有针对性和专业的建议。
此外，高校招生还要有健康的工作氛围。在给予高校一定程度招生自主权的同时，须加强事中监管和违规处罚力度。高校更应珍惜“招人”机会，在申请审核和笔试面试过程中，做到“公平、公正、公开”。同时，高校间要避免恶性竞争，一线咨询过程中，经常有考生与家长表达“某某高校与我们签订协议保证进入某实验班”，“某某大学已同意给奖学金，请问你们有什么优惠措施”，部分高校承诺给予的“优惠政策”，使得部分考生及家长在同类型高校中不停地“谈条件”，使招生有点儿“变味儿”，应该加以制止。(金柏江)
(作者系南开大学招生办主任)
《光明日报》( 2019年07月09日 14版)
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