先来看一个场景：
某单位开会，布置工作，迎接上级的工作大检查：
“……（此处省略800字，强调此次检查很重要）各部门要高度重视，严阵以待，确保在检查中顺利过关……”
成语“严阵以待”，有木有问题？
严阵以待，指摆好严整的阵势等待着来犯的敌人。形容做好完全的准备工作。
出自《资治通鉴·汉光武帝建武三年》:"甲辰，帝亲勒六军，严阵以待之。"
这个成语含有褒义，可以用来夸别人准备工作做得好，但是它有特定的使用对象，只能用于敌人。
如：明代冯梦龙的《东周列国志》第十六回：“鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待。”
第七十三回：“王僚从其计。乃为三阵，自率中军，姬光在左，公子掩余在右，各饱食，严阵以待。”
苏教版小学语文五年级下册课文《郑和远航》：“船队在归途中还遇到过许多海盗的袭击，郑和根据事先得到的消息，并命令士兵们严阵以待。”
看来，上级来检查的确不受欢迎，由此带来的万般麻烦紧张并不比敌军来犯强多少，难怪无形中总会被当作敌人，只是不知道领导听见了会不会觉得尴尬……
成语的正确使用，是初中语文基础知识版块考查的一个项目。
常见的误用有以下几种：
1.用错对象
许多成语有特定的使用对象，不能适用于所有对象。
如上面所举的这个例子，就属于“用错对象”的一类情况。
类似的成语还有：
相敬如宾、举案齐眉、破镜重圆只能用于夫妻之间；
天伦之乐特指家庭成员之间的亲情；
汗牛充栋只能用于藏书；
巧夺天工只用于描述人工制作的东西技艺精巧；
鳞次栉比多用于形容建筑物排列密集；
不耻下问只用于向地位比自己低、学问比自己差的人请教；
萍水相逢只能用于初次相见的人……
2.望文生义
即从成语的字面意思上想当然地去理解，常会产生误解。
如：首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。常被错误理解为“首先、第一个”。
来看这个场景：
08年汶川地震后，各单位都积极开展抗震救灾对口支援活动。领导开会：（决定把今天的锅都给甩领导背，毕竟普通员工当众讲话的机会不多哈……）
“……震区灾情牵动着大家的心……XX单位首当其冲，已经委派了救援小组奔赴灾区……”
我晕!领导，俺们到灾区是去救援的，不是去接受攻击遭受灾难的……好尴尬！
类似的还有：
把“下里巴人”理解为普通的乡下人，其实人家是指通俗的文艺作品啦……
3.感情色彩用错
成语的感情色彩分为褒义、贬义、中性三种。一些成语在流传的过程中，感情色彩发生了变化，不注意辨析就会用错。
如：“摇旗呐喊”：原指古代作战时摇着旗子，大声喊杀助威；现在比喻给别人助长声势。这个别人多指敌人、坏人，含贬义。
又一个尴尬的场景：
某高中举行高考百日誓师大会。一领导发言：
“……同学们，老师就站在你的身后，为你加油助威、摇旗呐喊……”
OMG!老师，你是不爱我们了，还是潜伏已久，竟要长他人志气灭自己威风……
作为一个语文老师，尴尬癌快要犯了……
类似的例子就太多了：
“重整旗鼓”指失败后，重新聚集力量再干。是褒义词。你可千万别让犯罪分子重整旗鼓卷土重来……
“趋之若骛”是指争相追逐不好的事物，含贬义。
“处心积虑”是费尽心机谋划、考虑；含贬义。
“粉墨登场”比喻坏人登上政治舞台，含贬义。
“高谈阔论”指不着边际地大发议论。含贬义。
……
夸人，要谨慎使用成语，一不小心，可能会变成骂人；
骂人，更要谨慎使用成语，一不小心，可能会变成骂自己。
4.叠床架屋（语义重复）：
当老师的，就还举学校的例子吧。
还是学生集会：一领导进行期末总结表彰。（集会很奇怪，大庭广众之下，一些错误也容易被放大……）
“……本学期，全校众多莘莘学子努力学习，取得了优良的成绩……”
“莘莘”就是形容众多，前面再加个“众多”，几个意思？
类似的词语还有“忍俊不禁”、“贻笑大方”、“通宵达旦”等，“旦”就是天亮，求求您就别通宵达旦地工作到天亮啦。
……
如何避免成语误用？（尤其是做语文老师的，用错一定会造成尴尬）
1.弄清成语的准确意思，包括原义、引申义、比喻义。
2.注意成语的感情色彩。
3.明确成语适用的对象和范围。
4.注意语法，避免重复、矛盾等语法错误。
其实容易误用的成语，总数也并不是很多啦！
支个招：就是把它们一个个地积累在本子上。
下这点功夫，管保你初中高中的六年里秒杀这个题型啦！
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