教师资格面试考试难度越来越大，其中一方面的难度就体现在课型的增多。小学语文除了阅读课，还会考查识字写字课、拼音教学课和口语交际课。其中口语交际作为日常教学中不太常见的课型，难度更大一些，今天中公教师考试研究院以一篇《爱吃的水果》为例，提供了较为详细的教学设计，看看口语交际教学该如何教。
一、教学目标
1.抓住水果的特点，条理清晰，生动准确地描述水果的形状，颜色，气味和味道。
2.养成良好的倾听态度以及敢于交际，乐于交际的情感。
二、教学重难点
【重点】抓住水果的特点，描述水果的形状，气味，颜色和味道。
【难点】具备生动准确，条理清晰的表达能力。
三、教学过程
(一)谈水果，入课题
1.猜谜语，激兴趣
教师先出示一则谜语，请大家来猜一猜是哪种水果：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的籽儿多，个个黑脸膛。
五、教学反思
本节课我以教师为主导，学生为主体，训练为主线，在口语交际的训练中，遵循由易到难，由简单到复杂的教学规律，调动学生学习的兴趣，又及时发现口语交际中的不足，及时予以点拨指导，真正地让语文课堂变成学生交流与互动的舞台。
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