一年级
一、选字组词。
二、看图写话。
观察图片，图中画了什么人？他们在干什么？发挥想象写一写。
一年级答案：
一、
峰 蜂 锋 锋 才 材 才 财
二、略
二年级
一、给下列加点字正确注音。
二、课文内容我知道。
1.，忙趁东风放纸鸢。
2.，看花灯，人如潮。
3.予人玫瑰，。
4.下列选项中，按照十二生肖顺序排列正确的是（ ）
A.虎龙狗猪
B.兔牛鸡猴
C.鼠羊马鸡
D.牛蛇龙猴
三、阅读天地。
拾贝壳
“退潮了！退潮了！”
我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。
海滩上银光闪闪。许多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。
啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。
啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！
我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。
我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。关注部编语文学习。
1.文中加点字的读音是，它还有另外一个读音是。
2.文中画线句运用的修辞手法是（ ）
A.比喻 B.拟人 C.排比
3.短文主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？
4. 你觉得拾贝壳的孩子心情怎样？从哪里看出来的？
二年级答案：
一、
cuì zhuàn hěn yù zhuó láng
二、
1.儿童散学归来早
2.元宵节 大街小巷
3.手有余香
4.A
三、
1.piào piāo
2.B
3.主要写了扇贝的壳和细长的螺蛳壳。扇贝的壳像一把打开的骨伞，细长的螺蛳壳像一个张着嘴的小喇叭。
4.兴奋、不舍。从“我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边”能看出孩子们高兴地心情，从“口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开”能看出孩子们不舍的心情。
三年级
一、给下列句子排序。（填序号）
（ ）从此以后，人们世世代代纪念海力布。
（ ）有一天，海力布利用宝石从鸟儿那里听到了海啸的消息。
（ ）海力布是一个猎人，他无意中救了龙王的女儿小白蛇。
（ ）小白蛇为了报答海力布，请求爸爸把嘴里含的那颗神奇的宝石送给海
力布。拥有这颗宝石的人能听懂动物说的话。
（ ）不忍心看到乡亲们被淹死，于是他把这个消息原原本本地告诉了乡亲
们，结果自己变成了一块石头。
（ ）龙王把嘴里的宝石送给了海力布，并告诉他，如果他把自己听到的话
告诉其他人，他就会变成石头。
二、课外阅读。
时光老人与流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩紙牌，中年时代打麻将，把家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”
¨返老还堂¨流浪汉抬头将老人打量了一番¨¨扑通¨一声跪下¨苦苦哀求¨¨假如再给我一个青春¨我一从头学起¨做一个勤奋好学的人¨¨
¨好吧¨¨时光老人说完使消失了¨
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自已刚才的话，便向一所熟悉的小学走去。路上他看见几个孩子玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地哭了起来，正巧，又碰到时光老人。他又“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
时光老人非常生气。从此，他再也没有让任何人多得一分一秒。
1．在短文中的“□”处加上合适的标点。
2．时光老人让流浪汉重返少年后，流浪汉是怎样做的？
3．对短文中画“”句子理解正确的一项是（ ）
A．给流浪汉再多的时间，他也不会勤奋学习，让自已的人生更有意义。
B．再给流浪汉一个青春，他还是会这样。
4．读了短文，你得到了什么启示？
三年级答案：
一、
6 4 1 2 5 3
二、
1．“ ？ ” ， “ ” ， ： “ ， ， 。 ” “ ！ ” 。
2．他仍是少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，把家产都败光了！
还是老样子，重复过去的生活。
3.A
4．珍惜时间，勤奋好学，不要像那个流浪汉那样，到老时再后悔。
四年级
一、默写。
望洞庭
（唐）刘禹锡
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
二、背一背，填一填。
（1）与朋友交，（ ）（ ）（ ）（ ）。
（2）（ ）（ ）者，人恒爱之；（ ）（ ）者，人恒敬之。
（3）春江潮水连海平，海上（ ）（ ）共潮生。
（4）朝霞不出门，晚霞行（ ）（ ）。
三、阅读理解。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
（1）谈谈你对下面句子的理解。
但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（2）一个中国孩子发出了怎样的呼声？
（3）说说“我”的心里话。
为了________，为了________，为了________，让我们________。
四年级答案：
一、
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
二、
（1）言而有信
（2）爱人 敬人
（3）明月
（4）千里
三、
（1）只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
（2）救救孩子们，要和平不要战争！
（3）孩子不再失去亲人 城市不再有硝烟 国家不再生灵涂炭 一起制止战争，维护和平
五年级
一、给划线的字选择正确的解释，把序号写在括号里。
1、手疾眼快（ ） ①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速。
2、浑黄一体（ ） ①污浊；②糊涂，不明事理；③天然的；④全，满。
3、畅所欲言（ ） ①欲望；②想要，希望；③需要；④（副词）将要。
4、同归于尽（ ） ①完；②全部用出；③死亡。
二、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
疾驰——（ ） 羞愧——（ ） 拘束——（ ）
洒脱——（ ） 严肃——（ ） 伤心——（ ）
反义词：
暂时——（ ） 迂回——（ ） 惊慌——（ ）
奖励——（ ） 热烈——（ ） 放弃——（ ）
三、按要求写句子。
1、难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？”
（改为陈述句）
2、没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）
3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严。 晏子的巧妙回击维护了国家的尊严。（用关联词将两句话合并成一句话）
4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源。（缩句）
五年级答案：
一、
1、④ 2、④ 3、② 4、③
二、
奔驰 惭愧 拘谨 潇洒 严厉 难过
永久 径直 镇静 惩罚 冷漠 坚持
三、
1、我不能说，指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦。
2、没有风的时候，湖面平静得像一面镜子。
3、晏子的巧妙回击既维护了自己的尊严，又维护了国家的尊严。
4、教师讲起源。
六年级
一、关联词填空。
（1）四合院的房子与房子之间，（ ）相互连接，（ ）各自分开，有分有合。
（2）黄道婆看到黎族人（ ）棉花种得好，（ ）纱也纺得好。
（3）（ ）你们到什么地方，我（ ）会保护你们的。
二、课内阅读。
桃花心木（节选）
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1.写出下列词语的近义词
依赖（ ） 优雅（ ）
2.种树人的一番话有哪三层意思？
（1）
（2）
（3）
3.你对画横线的句子的理解是
4.读了这段话，你想到了哪些名言警句？
六年级答案：
一、
（1）不是……而是……
（２）不仅……而且……
（３）无论……都……
二、
1. 依仗；典雅
2. （1）给树浇水要模仿老天下雨般，树才能长得好；
（2）树木要能从土地里汲取营养、水分才能成才；
（3）人也要像树木一样，要独立自主，不要过分依赖他人。
3. 过分依赖他人是不行的，只有靠自己努力奋斗，培养出一颗独立自主的心，掌握生存的本领，才能不被社会淘汰。
4.吃自己的饭，流自己的汗，自己的事业自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉；天行健，君子以自强不息。
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