用SCQOR法除了个人视角展开，还要想到主题是什么。
思考这个问题，对主题就必须有个明确的概念。
主题的解释很繁杂，但对于我来讲，主题是能够引起我共鸣或颠覆我认知的中心内容。能够促进我思考，引起我改变的知识。
先定下标准，再来梳理影片《僵尸叔叔》。
S，设定状况我叫嘉乐，住在很偏僻的山里，山里就两家人，我师傅家和大师家。
因此，大师和师傅都以捉弄我乐。不仅如此，他们还喜欢捉弄彼此。
上次，大师徒弟箐箐来了，他就玩了我一回。说要给我个惊喜，结果他故意让箐箐穿着男装，我不知情，便摸了箐箐的胸，手都差点被砍掉。
这次，师傅回来了。大师串门过来吃早饭，两人又斗起来了。
我让箐箐离远点，她还不信，结果一个又一个的饼都扔到她脸上了。
只见师傅用花生米堵住了大师的鼻孔，大师反过来把花生哼入师傅的嘴巴里…
师傅气不过，便直接伸脚提向大师的老二…
大师骂骂咧咧地退出群聊，日常性斗法就此结束。
次日清晨，大师如往常一样开始敲经念佛，师傅不堪忍受，于是施蛊捉弄大师，大师吃了一顿，自然不肯罢休，用连身术回敬师傅，一来一往，师傅不得不求和。
日子就这样单调地循环。
C，发现问题
某日中午，来了一支边疆皇族的丧葬队，为首的千鹤道长是我的师叔，特意过来向师傅借糯米。
原来这队送的是边疆王爷，他被僵尸咬伤，已经成为僵尸，要送去京城，请皇上处置。
真是程序繁冗，多此一举。
夜晚，大雨倾盆，下一会儿，雨便停了。随即蛙声一片，山间就此刻最静谧。
忽然，传来大喊救命的声音。
乌侍郎带着王子急急逃来，王子被僵尸王给抓伤了，而千鹤道长正在和僵尸王搏斗。
师傅留下我和箐箐照顾王子，他与大师去帮助千鹤道长。
但我们不知道的是，乌侍郎也被抓伤了！
此时，三个变成僵尸的侍卫向屋子这边来了。
师傅和大师不在，王子受伤，箐箐是女孩，现场能依靠的，只有我了。
Q，具体课题我大脑高速运转，蹦出一个又一个策略。
出去斩杀他们，做不到。逃跑，大山深处，无处可逃。我现在唯一能做的，就是拖延，等师傅和大师回来。
O，故事核心于是，我和箐箐先把门口堵住，观察三个僵尸的动向。
谁承想，僵尸像狼一样，嗷嗷叫，导致侍郎也跟着叫了起来。
三个侍卫闻声奔来，去你的，我一拳把侍郎打晕，拉着菁菁跑到里屋，用药柜挡住入口。
我露头观察，发现侍郎也成了僵尸，并且瞬间就发现了我。
我灵机一动，赶紧把王子藏了起来。四个僵尸猛推开药柜，我和箐箐已化好妆，假装成僵尸。
哪知侍郎是个伪娘，纠缠着我不放，没办法，时间一久，伪装被识破，我们只好拼命跟僵尸们搏斗。
千钧一发之际，师傅和大师赶回来救了我们。
本以为安全的我们，没歇息一会，僵尸王又杀了过来。
这僵尸王成精了，师傅的大剑，大大剑和大大大剑都奈何不了僵尸王，不得已，拿出压箱底绝招，施术请祖师爷附身，压制住了僵尸王。
但获得力量的师傅粗心大意，一脚踩在碎瓷片上，漏气破功。僵尸王又雄起了…
我们又陷入苦战。
R，故事结尾最后，借由一大缸糯米水，我和师傅，大师费了九牛二虎之力，死死锁住僵尸王，才让菁菁可以不停地给僵尸王的肚子里灌药和蛇，才把僵尸王给弄死。
梳理完，再根据标准去判定主题。
整部影片的确是娱乐至上，没有丝毫主题可言，情节也一般，全程都是为了搞笑而搞笑，有一定放松娱乐的效果。
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