英语自然拼读提高记忆（用科学的自然顺序）

用科学的自然顺序，学习自然拼读，夯实英语基础

今天给大家分享一个非常简单易懂的理论，叫做自然顺序假设（Natural Order Hypothesis）。

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英语自然拼读提高记忆（用科学的自然顺序）(1)

Krashen 提出的第二语言教学5大理论假设，我们会一一提到。到今天为止，我们提到了两个理论假设，"可理解输入假设"和"自然顺序假设"。

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1. 自然顺序假设/Natural Order Hypothesis

“The natural order hypothesis is the idea that children learning their first language acquire grammatical structures in a pre-determined, 'natural' order, and that some are acquired earlier than others. This idea has been extended to account for second language acquisition in Krashen's theory of language acquisition.”

“自然顺序假设是指，学习第一语言的儿童以预先确定的“自然”顺序获得语法结构，某些语言比其他语言更早获得。这个观点已被扩展到Krashen的第二语言习得理论中。"

简单易懂的来说就是，孩子英语学习过程中，无论是单词记忆，语法学习都是有自然的语言习得过程。就像孩子得先学会说：妈妈爸爸，再会说一些简单的名词：狗狗、猫猫。一些简单的动词：抱抱，饭饭，睡觉觉、之后孩子会逐渐拼凑出一句完整的话：妈妈，狗狗睡觉觉。在这个语言习得的过程中，孩子不会习得，吸收超出认知范围的知识。家长也不会在这个时候给孩子讲托马斯旋转、或者是佛洛依德心理理论的三我认知。所以我们承认孩子学习是循序渐进，由易到难的。所以根据Krashen的理论，有些语言知识就是应该先于其他知识。

2. 实际案例分析

早晨和国内的表妹通话，她告诉白，他们学习过音标，但是她没有记住，所以单词不会念，只能用中文标示记忆。这个方法真的是不是小主们早期学英语的“土方法”？用汉语建立发音联系。但问题是什么呢？她说她只能死记硬背单词，发音也不太标准。这些是不是都是似曾相识的英语学习问题？

表妹现在遇到的问题就是违背了Krashen的“自然顺序假设”学习英语。在美国幼儿园，小学一年级和二年级主要是学习自然拼读（Phonics）来学习每个字母自己的发音，通过元音，辅音拆分，重组练习来认识单词，达到看到单词就会读，会读单词就会写的地步。所以在后来的英语学习过程中，美国孩子并不会一个单词背十来遍然后生硬的记住这个单词。这个学习单词方法，莉莉妈在上一期的《五只小鸭子》的活动练习中也提到过。自然拼读帮助孩子打好基础了之后，为学习生词句型奠定了夯实的基础，才能在日后的英语学习中事半功倍。

3、什么是自然拼读（Phonics)

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Phonics 已经在欧美国家流行百年，是自然形成的一种发音规则，英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。孩子们从小学习Phonics，可以提前进入阅读领域，做到“听音拼字、见字读音”，对未来的英语学习带来极大帮助！

英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，这就是所谓的“自然拼读”法。自然拼读法，又称“英语自然拼读法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。

4、自然拼读课程分享

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