观察体验之美

我们身边的风景,一直被我们熟视无睹。拿起笔来,不知道身边,居然还有很美的景致。

学生作文无话可说,没有内容可写……根本的原因,就是对身边人物、景物的忽略。

解决这个问题,就是引导学生“进入身边的生活”。

用眼睛观察,便有了景物的形态;用心观察,便有了景物的情态。这些形态和情态,可以在学员们的作文中,很轻松地找到相应的佳句。

作文是生活,生活是作文的源泉。唯有让学生拿起笔,走进自然,体验生活,才能写出有感情的文章。至少,我是这样认为;至少,慧园教育的老师,都有这样一个共同的理念。

一堂仙鹤路的观察写作课,学生尝试了边观察边写作。毛病自然很多,诸如观察的重点不明确,他们总是“只见树木不见森林”,不晓得如何看“全局”;他们总是很容易“跑过重点”,把该重点突出的景物一笔带过;简单的景物陈列,也是通病;不晓得运用一些词语交代变化的地点和景物……但是,一堂课,带给我们的,喜悦多余忧伤:学生高兴,享受了春光,看见了洲河水居然是那么的清澈,感受了仙鹤路居然还有几只悠闲的白鹤,居然还有市民骑马休闲……

这城市,这洲河,这仙鹤路,这洲河湾,居然很美!

慧园教育“秋大师”作文课堂

附:学生观察作文,并陆续上传。原文照录,原汁原味,未做修改,毛病自然不少。但我们老师和尊敬的长者,用慧眼去寻找其中可圈可点的地方吧!这次课,我们依然重在激发兴趣,教学重点不关注“技艺”末节;今后的课,我们也会通过引导学生发现美展示美,逐渐消解他们写作的毛病。我们相信,只要学生有激情写,就一定会越写越精彩!敬请诸君拭目以待。

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(1)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之一一次有趣的“写生”

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:李虹霓(实验小学5年级)

今早,来到教室里,秋大师说今天出去“逛街”写作文。他讲完安全和今天写作文的重点,我们就走出教室出发了。

我们下了电梯,来到了“天鹅湖”旁边。(湖中)的天鹅吸引了我们,我们不由自主地停下来。水很浑浊。天鹅湖里的雕塑雕刻的栩栩如生,(两只)天鹅好像要展翅高飞,又好像要唱歌似的,好像浮在水面上翩翩起舞。(湖)旁边还有棕树衬托。湖里有一条小鱼在垂死挣扎。我为小鱼感到难过,心情很不好。我们站在湖上的木桥上,(脚下)鲜艳的花儿给了我一些安慰。这个湖一点也不大,上面稍微有一些寒冷。

我们离开天鹅湖,来到了仙鹤路。这里一会儿阳光明媚,一会儿春风习习。我们在洲河旁停下来。瞧!几只白鹤一会儿在水面上吃鱼,一会儿停留在河中央那个无人去过的小岛上(大师兄说那是钓鱼岛)。一条载人的船一会儿去东岸,一会儿去西头,看起来好悠闲。洲河的水碧波荡漾,清亮得很呢!清的可以看见河底的沙石。白鹤在河上飞来飞去,心情看起来比任何时候都还要兴奋呢!我看着看着,不禁入了迷,感觉自己就像一只白鹤在水面上飞来飞去,享受着无忧无虑的生活。(评:心情贯穿在景物描写里面,不错。)一些白鹤在捕食,它们用有力的爪子把浮在水面的鱼儿一下子提起来,带给小白鹤,好好地让它们享受享受。还有一些母的白鹤,大约在产卵繁衍后代呢!

我们观看后,我觉得天格外的蓝,阳光格外的灿烂。今天是多么快乐!这是我的第一次出去“写生”。(全文561字)

评点:重点很突出,层次很清楚。既能写景,也会抒情,还有美好的想像。很不错的。

题目新颖,十分贴切。

需要注意每一个段落过渡词语的运用。

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(2)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之二游玩写作

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:蒲军臣(逸夫小学5年级)

我和往常一样,早早地来到了巴山莫言班。因为秋大师让我们去河边写作文。我们把秋大师给我们的书包和文件夹(整理好),就来到电梯门口等电梯。

我们下了电梯,来到了天鹅湖。天鹅湖里,石头做的天鹅好像真的一样,展翅飞一样。我感觉温度非常凉快。水很清澈。湖边有一棵棕树,(展开的棕叶)好像我们的手掌。有一条小鱼,我以为是死的,去用木棍动了一下。我看到天鹅就想起了一首诗:鹅鹅鹅,曲项向天歌……

离开了天鹅湖,来到了仙鹤游园。(靠)在石栏杆上,我们享受着春天的阳光明媚,风和日丽,仿佛和春天融为一体。我们在树下休息,洲河的河水,清澈的像一面镜子,清的可以看见河底的沙石。(河边),树和草都长得很茂盛,绿茵茵的。在水面上有一艘轮船,人们乘着它去晒太阳。鸟儿们一会儿在水面上捕鱼吃,一会儿在水上立着,一会儿又成群结队地飞翔。在中间的小岛上,一些白鹤在像威武的战士。它们一会儿过去,一会儿又飞过来,好像在说:“今天真高兴啊!”……原来仙鹤路的名字是这样来的。

仙鹤路是白鹤的家园,也是人们长期玩耍的地方。

(全文437字)

评点:中心突出,详略得当。观察仔细,能够把看到的景物较为逼真地写出来。很不错。

注意把字写的更加工整,作文就更加添彩了。

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(3)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之三游玩 写作=杰作

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:谭雅(实验小学5年级)

今天的天空格外的蓝,空气格外地清新,天空格外的明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。“去春游了!”go!go!go!(开头写景抒情,生动传神,突显了小作者的愉快心情)

下了电梯,走出大门,(来到天鹅池)。我就被“白天鹅”吸引住了。它们在池塘中嬉戏玩耍,“鹅——”我又似乎听见了天鹅的叫声,好像它们马上要展翅而飞了。“鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”这首诗在我的大脑里浮现又浮现。(嘿嘿,不过它们是几只石头雕刻的天鹅哦!)拜拜!可爱、美丽的天鹅。

达州不但有美丽的天鹅湖,还有凉风习习的仙鹤路。

(我们靠在仙鹤游园的栏杆上,尽情欣赏着洲河的风景。)远看洲河,似乎是仙女住的地方,美丽极了!洲河的水很清,可以把它当作一面镜子,给小鸟梳理一下羽毛是最合适不过了!“呀,河中有一个小岛。”我情不自禁的惊叹起来。我真想去小岛玩一玩,去探索一下岛上的奥秘,去寻找一下岛上的神奇。

放眼望去,有几只白鹤在岛上嬉戏,在水中玩耍。它们从哪儿来,飞到谁家去,太阳恐怕也不知道。(评点:这几句,实在是妙极!)“真有趣呀!”它们有的在戏水,有的在用用力的爪子捕捉一条条小鱼。真好!真棒!白鹤仙子们,快带着你的猎物去和子女们尽情享受吧!

这时候,我感到像似走进了一幅连绵不断的画卷。真是“相看两不厌,只是洲河湾”啊!

(全文529字)

评点:生动活泼,活灵活现。运笔有波澜,驾驭语言的能力较强。谭雅简直就是一个优秀的导游!

多多揣摩,细细观察,进一步注重字词的运用,作品定会更加完美。

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(4)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之四仙鹤路游记

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:邓丁凡(七小5年级)

今天,我在慧园教育学作文,得到一个惊天动地的消息——老师会带我们去游玩,我们十分开心,十分激动。

我们来到学校的电梯门口,马上准备去春游。

我们兴高采烈地走出学校,走过操场,我觉得天空是那么的蓝,空气是那么的清新,路边的花草树木是那么的碧绿。

我们不知不觉来到了天鹅湖。天鹅湖不大,但是十分精致。湖中的水清澈见底,水中还有几只石天鹅。那些石天鹅并不比真的天鹅差。它们栩栩如生,好像就要展翅高飞,飞向高高的蓝天。

离开美丽的天鹅湖,我们又来到了洲河边的仙鹤游园。

阳春三月的洲河十分清澈。河面上微波粼粼,河边上长满了水草,这美丽的境界使我陶醉。突然,一只水鸟的叫声把我从幻想中拉了回来。我闻声望去,发现在不远处有一座小岛,小岛上站着几只水鸟在捕食。雪白的羽毛,像似在河面上的几朵小白矾。(评:句子很美。)多么美好的境界啊!水鸟在欢快地歌唱,风儿轻轻地抚摸着我的脸颊,我们静静地写作文。多么美好的意境啊!我仿佛变成了一只水鸟,快乐地飞翔在高高的蓝天。

哎,这么快就要回学校了。我还想再玩一会儿呀!还想多看这一会儿春天的彩色。 (全文共443字)

评点:

作文很有想象力。想象力是写好作文的基础。

能够有声有色地进行景物描写,比师兄师妹们更是技高一筹。

景物描写重点突出,层次清楚。

段落之间的过度,需要认真学习。

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(5)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之五仙鹤路写作

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:沈枻君(实验小学4年级)

今早,我来到“慧园教育”去学作文,一进门秋大师就让我们在电梯门口写作文。

下了电梯,(来到一个小小的水池边),我们被几只可爱的天鹅吸引住了,那几只天鹅好像在对我们嘎、嘎、嘎、地叫呢!我忽然想起了那首古诗:鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。“天鹅湖”里还有一条小鱼,红彤彤的,很可爱,像一朵含苞待放的红花。(评:句子想象独特,很有画家的色彩感!)

离开“天鹅湖”,之后,我们来到了洲河边。

洲河边春风习习,好像在迎接春姑娘的到来。洲河的水真清啊,清的让你看见河里的沙石;洲河的水真绿啊,绿得像一片无暇的翡翠;洲河的水真静啊,静的让你感觉不到它在流动。(河里)的船桨激起了点点波纹,才让你感觉船在前进,岸在后移。

洲河中央有一个小岛,岛上有一群白鹤。(它们)有的在捕食,一会儿在这儿,一会儿在那儿;还有的(似乎)在产卵,看见白鹤妈妈焦急的眼神,我好想对她说:“加油!你的宝贝一定会平平安安,不要担心。” 甚至还有的(似乎)在吵架,气得涨红了胖胖的脸。

今天,是我从此以来最开心的一次景物写作。(共425个字)

评点:重点突出,景物描写有自己的个性。

字里行间充满了童心童趣,语言生动活泼。

继续加油,争取写出更好的作品。

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(6)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之六 游玩 观赏=杰作

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:李泉靓(实验小学4年级)

今天,我来到慧园教育,等了好久才出去玩着写作文。我们是排队走的。在电梯门口,大师兄一直“咯咯咯咯”地叫着,把我们笑死了。

我们来到了一个“天鹅湖”。我们听见大师兄说有一条鱼。走近看,原来是一条死不死、活不活的小鱼。我们写着写着看到小鱼在往前走,可是过了一会儿又不走了。那些石天鹅,嘴巴张的大大的,好像在唱歌。我便想起了那首古诗。“鹅鹅鹅,曲项向天歌……”那个石天鹅对着我,好像要向我游过来。那石天鹅雕刻的栩栩如生。(评点:这个句子写得好。)大师兄用一根竹子,把小鱼弄来弄去的,我真替小鱼悲伤啊。在天鹅湖的湖边有一棵高大的棕树,小桥边还有很多粉红色的鲜花。

离开天鹅湖,我们来到了仙鹤路。在路边,我看见一座小岛。那座小岛上有6只白鹤。大师兄在草丛里看见了一只老鼠,三师姐和小师妹吐口水异想天开想把老鼠逼出来。我们站在阳光下,依然感觉很凉爽。阳光大的让你睁不开眼睛。洲河今天显得很清澈,清的可以看见河底的沙石。洲河的水真的像一位仙女飘向远方。河上的小船来来往往。洲河,你真美呀,我一直都会深深地爱着你。洲河上的波纹,清波荡漾。那些白鹤飞来飞去。我看着看着,仿佛自己也是其中的一只白鹤,无忧无虑,自由翱翔。春风抚摸着我的脸,感觉是那样的柔和、舒服。(评点:这些句子生动活泼,动词、形容词很传神。)在河的上方有一座桥,那就是通川桥。通川桥的人来来往往,上面的车川流不息。远看通川桥就像一座彩虹。

仙鹤路,你真美,我爱你。

(全文共566个字)

评点:语言生动,观察仔细。优美的语句较多,词语运用的较好。很棒很棒

写景的时候,有时没有围绕重点详写下去。要学会集中笔墨写一个景物。

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(7)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之七 有趣的作文课

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:吴文博同学(逸小2年级)

今天,我们出来写作文。我们下了电梯以后,来到了一个小池边。小池里面装满了水,水池大约长10米,宽6米。水池里面有一个大大的石头。最引人注目的是石天鹅,它长长的脖子,雪白的羽毛,唱着歌,好像要飞翔一样。(多么生动的语言!)水池上面漂浮着落叶。(四周)绿树成荫,梨花露出迷人的笑脸,真好看,仿佛在向我们问好!梨花还散发出阵阵的清香。梨花树右边有一座木桥,桥上放着几盆盛开的杜鹃花。

走出大门后,(来到河边),才感觉到阳光明媚,春风拂面。我们来到河边,看到了很多人。河边有奇形怪状的石头还有绿油油的小草。河水中央有一个小岛,还有一只只白鹤在晒太阳。河对岸有许多人在散步、晒太阳、放风筝、骑马……真是一个休闲的河边啊!(共194个字)

评点:2年级的小朋友吴文博,偶然加入4年级的写作团队,一起写出了这么美好的作文。老师很高兴,同学们很赞赏!

边看边写,把作文课堂放到大自然中,效果就显现出来了。2年级、4年级、5年级,同一个观察的对象,大家写出不同的作文,都很恰当地展示出了学习的成果。

我们希望慧园.秋大师作文,能够为更多的家长和学生提供科学的服务,让更多的学生享受到真正的生活作文的培训,不知不觉地取得进步。

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(8)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之八游玩(作文)

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:陈美玲(八小4年级)

今天,秋大师带我们去玩。一边写作文,一边玩。来到一个潭边,潭水大约有五六十平方米,还有两只引人注目的天鹅。我们都叫它“天鹅湖”。那清澈见底的“天鹅湖”里还有一只死不死活不活的金鱼。来到桥上两边的花盆里的杜鹃花开的是那样的美丽,火红火红的就像燃烧的火焰,美丽极了。(潭周围)还有那深绿色的叶子,把春天弄得生机勃勃。真要开的花苞成红绿色。岸边的树开出了白色的花,仿佛那是雪花。在岸边还有一株株心形的叶子,美丽极了。(语言真美!)

走出大门,来到洲河边,(顿时感觉)那里风和日丽。有几只银色的小鱼在游来游去,正在快乐地嬉戏、玩耍。河面上有两个小岛,岛上有几只白鹤,有一只白鹤在岛上飞来飞去,好像在呼唤它的朋友和家人。我多么希望我也是其中的白鹤,无忧无虑自由翱翔。那两个小岛的旁边的河水像一块碧蓝无瑕的翡翠。人们在河岸上追逐打闹。春风吹拂过我的脸,那是那样的柔和、温暖。我感觉今天的天气怪怪的,就算是我们站在阴处,眼睛也会被阳光照得一眨一眨的,一点都不舒服。

真是“相看两不厌,唯有洲河湾”啊!(共434字)

评点:美玲同学的作文,一次次进步很大。

下次作文,我们都希望美玲同学写的更长,更美。

美玲很勤奋,只要坚持写下去,相信美玲一定会写出更好的文章。

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(9)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之九 美丽的仙鹤路

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:熊益墨(八小4年级)

“哈哈哈哈!……”随着一路的欢声笑语,我们就和秋大师来到一个小水池边写作文。(先闻其声,后见其人,开头妙极!)

这个水池大约有五,六平方米,里面装满了水,这些水较为清澈。水中有几块大石头,这些大石头在水中半湿半干,看起来非常美丽。最引人注目要数水面上的白天鹅了。这些白天鹅栩栩如生,长长的嘴壳,洁白的羽毛,把小池衬托得非常的漂亮。

在小池的后面,还有一个小水池。

这个小水池也有两只大大的天鹅。站在高处,想要一下子飞向蓝天,与调皮的云朵嬉戏打闹。或是在高声呼喊远方的亲人,希望一家人团聚。

小池旁边的环境也非常好。绿树成荫,花团锦簇,走近了都能闻到一股花香。

看完了小池,我们走出了洲河湾大门,来到了仙鹤路。

仙鹤路上有许多的爷爷奶奶在打太极、散步……一片欢声笑语。

往下看,是一片绿油油的小草和奇形怪状的石头。在阳光的照耀下,小草显得十分有生气,像在向四周的人们问好似的。

河的中心有个小岛。

小岛上有许多只白鹤。它们闭目养神,不时有几只调皮的白鹤突然贴着河面飞向远方,像在比赛一样。(这河这岛),真不愧是仙鹤的家园啊!(本段语言简洁,但是很传神!)

真是“相看两不厌,只有洲河湾”。

( 笔名:文墨 ,共449字)

评点:

很会分段。这是比其他同学都能干的地方。

很会过渡。这也是很多同学不及你的地方。

很会遐想。这也是益墨的长处。

写作的时候,很静心,更是棒极了!

继续写下去,认真写下去,绝对会成为真正的作家。

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(10)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之十 仙鹤路“写生”记

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:符入雪同学(八小4年级)

今天,秋大师带我们出去边玩边写作。我们首先来到了天鹅湖,天鹅湖里面有两只石头雕刻的天鹅。它们仰着头,仿佛在唱《咏鹅》:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。

天鹅浮在清澈的湖面上,湖水真绿啊!绿得仿佛像一块无瑕的翡翠;湖水真清啊,清的可以看见湖底的沙石;湖水真静啊,静的让你感觉不到它在流动。

后来,我们看见了几个花盆,花盆里面盛开着一朵朵美丽的杜鹃花。杜鹃花红的似火,迎着清晨的阳光,绽放着它那灿烂的笑脸,仿佛在向我们问好!(本段语言俏皮,生动传神。)

在天鹅湖上方,我们看见了一棵梨树。梨树上盛开着一朵朵香气扑鼻的梨花。梨花白的就像棉花似的。(比喻新颖)

走出洲河湾的大门,孙老师和秋大师带领我们来到了仙鹤路的桥上。我们看到桥上有可爱的小孩、年轻的叔叔阿姨,还有年迈的爷爷奶奶。小孩们在欢快地玩耍,叔叔阿姨们在悠闲地散步,爷爷奶奶们在明媚的阳光下开心地锻炼身体。我们来到了桥栏边。放眼望去,桥栏下面满是绿油油的小草,小草旁边有奇形怪状的石头,有圆圆的,尖尖的,大大的,小小的……

河中央有一个沙滩,沙滩上有一群白鹤。他们正在阳光下晒太阳呢!在河面上行驶着一条条客船,客船在行驶的时候,河面泛起了一层层波纹。

河对岸有的人在钓鱼,有的人在散步,还有的人在骑着白马观赏风景。

仙鹤路的风景真像一副美丽的画卷呀!(共531个字)

评点:语言生动,思维活跃,是你的最大长处。

大家都说你写的好,老师也是这样认为的。

如果在写景是时候,更能抓住景物特点,围绕重点狠狠地写下去,作文当会更加完美。

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(11)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之十一 快乐的春游

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:刘济铭(一小4年级)

下了电梯,我们首先来到了一个小池边。只见小池可能有五六十个平方米,里面装满了水。水很清浅,里面漂浮着一些枯枝败叶。水底有几块大理石板。其中最引人注目的是游在池子中央的石天鹅,他们展翅欲飞,嗷嗷直叫,好像在唱着“我要飞得更高”!环顾四周,绿树成荫,花团锦簇。花香扑鼻而来,使人清新怡然。由于花团围绕,这美丽的天鹅湖变得更美、更香。

走出了大门,天气变得风和日丽。我和师兄师妹们来到了仙鹤路,一起欣赏洲河的美丽。洲河水真清啊,清的可以看见河底的沙石;洲河的水真绿啊,绿得像一块无瑕的翡翠;洲河的水真静啊,静的只能看见河面上泛着的波纹。我们靠在洁白的栏杆上,欣赏着美丽的风景。放眼望去,只见洲河上的那个小岛。小岛上堆积着数不清的石块,憩息着十几只雪白的仙鹤。它们有的晒着阳光散步,有的不时在天空中飞舞,有的在河边嬉戏……真是形态万千啊!

啊!母亲河,我爱你。

(共373字)

评语:重点突出,详略得当。开头直奔主题,没有废话。语言较为简洁,很棒哈。

题目不是很恰当。

继续努力,争取更大的进步。

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(12)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之十二 有趣的作文课

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:罗章文(实验小学4年级)

今天,我们得到一个惊天动地的消息,说可以出去玩。我们乘着电梯来到了天鹅湖。

到了天鹅湖,湖中有两只天鹅是用洁白的石头雕刻的。他们高兴地仰头在唱《咏鹅》:鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨青波。那大大的鹅好像在呼喊着自己的孩子,而孩子高兴地舍不得飞回家。

湖水清的可以看见湖底的沙石。石头形态各异,有圆的,方的……旁边有花有草,像一个花园或者绿色的草坪。那些花红的比得过熊熊燃烧的大火。

突然我的目光集中到了一条小金鱼身上,我以为它奄奄一息,可我错了,其实它是睡着了。(本段体现了童心童趣)

我正走着走着,突然我感到十分紧张,我踩到了一块玻璃,我以为自己要掉进去了,于是我小心翼翼的踩上。我走过去的时候感到十分的轻松。

走出大门,我们来到了州河大门外的州河边。

河边风景宜人,风和日丽,,我们靠在栏杆上尽情地享受着洲河的风景和阳光。

洲河的中间有一个小岛,白鹤可以在那个岛上尽情地玩耍嬉戏。

洲河的水真清啊,清的可以看见江底的沙石;洲河的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠;洲河的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。河面上微波粼粼。……真不愧是仙鹤的乐园!

我以为仙鹤路的名字应该是有很多的白鹤在这里玩耍才为仙鹤路的。

洲河面上有一个个大大的客船,它前进时泛起层层波纹。有的人在散步有的人在钓鱼,还有的人骑着白色的战马玩耍。

洲河的风景让我舍不得离开,像孩子离不开母亲。

哪一条河的风景能比得上现在春光明媚的洲河呢!

(笔名:飞狐,共584字)

评点:思维灵动,有很多有新意的想象和语句。

如果能够进一步抓住重点,进行描写抒情,当会成为更好的文章。

结尾新奇,语言精炼,棒极了!

题目不恰当,需要修改。

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(13)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之十三出校游玩

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:张月骞(实验小学4年级)

今天,秋大师带我们出去游玩,我们迫不及待地下来了。一下来我们就看见了一个水池。这一个水池大约五六十平方米,里面盛满了水,水下还有几个石头。特别引人注目的是有两只石头做的天鹅,它非常的白,雕刻的栩栩如生。站在桥上还可以看见水下的沙石和一只小金鱼。我还给这个水池取了一个名字叫做“天鹅池”。

环顾小池四周,岸边有许多石头围着这个“天鹅池”,岸边也有几盆杜鹃花,看上去就像一团火。(评点:比喻新奇。)水池前面的岸上还有许多的花草树木,有些树木还结了许多白色的花,其它树木几乎全是绿色,仿佛我生在一个生机盎然的世界。

走出院子,天气阳光明媚,我们来到了洲河边。洲河的水静清绿,一眼望去像一块无瑕的翡翠。河中还有一个小岛,岛上还有许多仙鹤停在岛上休息。所以这个地方叫做仙鹤路。河面还有两只小船游过去游过来。河岸前是一片土地,土地后面是绿油油的小草而且还有许多。草丛中还有一条弯弯曲曲的小路。这一片草地看上去就像一条绿色的地毯。河对面有几匹马在河边散步,还有许多游人在玩。

仙鹤路不愧是一幅美丽的画卷。(全文共432个字)

评点:层次清楚,观察仔细。

从段落的长短看,是详略得当的。但是仔细查看内容,需要进一步围绕一个重点写下去。

语言的连贯性稍差一点。

加油、加油!

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(14)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之十四

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:何雨哲同学(一小4年级)

本次请假。( 笔名:mark,共465字)

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(15)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之十五仙鹤路半日游

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:王梓懿(一小4年级)

今天,我们学作文当一次“小记者”,老师带我们游仙鹤路。

我们来到一个小池边。这个小池大约有五六十平方米,里面装满了水,水很清浅,里面漂浮着几片枯枝败叶。最引人注目的是水里的几只石天鹅,它们昂首挺胸,展翅欲飞,霸气十足,似乎在说:“这是我的地盘,谁敢闯进来,我要它好看!”(评点:描写生动,想象传神,似乎蕴含了小作者不服输的性格)

环顾小池四周,环境很好,长了许多榕树。高大的榕树大概有五、六米高呢。

走过小水池,来到州河边,真是风和日丽,阳光明媚。我们倒在靠栏上,尽情欣赏着美丽的风景。

州河的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动!州河的水真清啊,清得可以看到河底的沙石!州河的水真绿啊,绿得像一块无瑕的翡翠!

水上有岛,岛上有白鹤。白鹤在岛上无忧无虑地玩耍嬉戏,时而飞来飞去,和我们一样享受阳光,享受春天。正因岛上有白鹤,这条路因此而得名“仙鹤路”。

真是“相看两不厌,只有州河水”啊!

(共358个字)

评点:开头结尾很是简洁。

重点较为突出。如能在进一步紧紧围绕一个景物多写几句,会更加恰当。

全文语言都较为简洁。

基本学会了移步换景的写法。

继续加油、争取写出更好的文章!

游翠湖公园作文设计三个过渡句(慧园巴山莫言班)(16)

【慧园·巴山莫言班】学生作品之十六游仙鹤路

达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂

“巴山莫言班”学员:胡皓同学(逸小4年级)

下了电梯,我们来到了一个小池边。小池大约有五六十平方米,里面装满了水。水很清浅,里面漂浮着枯枝败叶。其中,最引人注目的是天鹅,它昂首挺胸,像要舍不得飞走一样。(这个情景)又让我想到了一首诗《咏鹅》:鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。

看一看小池的四周,有美丽的梨花,它像鹅的羽毛一样白;还有鲜艳的杜鹃,我仿佛闻到了它(散发出)的清香;还有大片大片的绿叶,美丽极了。

走出大门,我们来到了洲河边,静静地欣赏着眼前的风景。洲河真美啊!河水绿的像一块翡翠,上面泛起了层层波纹;河中央有几块沙滩,有几只白鹤在阳光下懒洋洋地闭目养神;河的对岸有几匹马在悠闲地吃草,还有人在钓鱼、散步。

好一副美丽的春景图!(笔名:火焰居士,共300字)

评语:文章虽短,描写却恰当。层次清楚,重点较为突出。结尾简明,概括全文,不错不错。

愿意写,愿意多写,胡皓会很快很快进步的!

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