观察体验之美
我们身边的风景，一直被我们熟视无睹。拿起笔来，不知道身边，居然还有很美的景致。
学生作文无话可说，没有内容可写……根本的原因，就是对身边人物、景物的忽略。
解决这个问题，就是引导学生“进入身边的生活”。
用眼睛观察，便有了景物的形态；用心观察，便有了景物的情态。这些形态和情态，可以在学员们的作文中，很轻松地找到相应的佳句。
作文是生活，生活是作文的源泉。唯有让学生拿起笔，走进自然，体验生活，才能写出有感情的文章。至少，我是这样认为；至少，慧园教育的老师，都有这样一个共同的理念。
一堂仙鹤路的观察写作课，学生尝试了边观察边写作。毛病自然很多，诸如观察的重点不明确，他们总是“只见树木不见森林”，不晓得如何看“全局”；他们总是很容易“跑过重点”，把该重点突出的景物一笔带过；简单的景物陈列，也是通病；不晓得运用一些词语交代变化的地点和景物……但是，一堂课，带给我们的，喜悦多余忧伤：学生高兴，享受了春光，看见了洲河水居然是那么的清澈，感受了仙鹤路居然还有几只悠闲的白鹤，居然还有市民骑马休闲……
这城市，这洲河，这仙鹤路，这洲河湾，居然很美！
慧园教育“秋大师”作文课堂
附：学生观察作文，并陆续上传。原文照录，原汁原味，未做修改，毛病自然不少。但我们老师和尊敬的长者，用慧眼去寻找其中可圈可点的地方吧！这次课，我们依然重在激发兴趣，教学重点不关注“技艺”末节；今后的课，我们也会通过引导学生发现美展示美，逐渐消解他们写作的毛病。我们相信，只要学生有激情写，就一定会越写越精彩！敬请诸君拭目以待。
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：李虹霓（实验小学5年级）
今早，来到教室里，秋大师说今天出去“逛街”写作文。他讲完安全和今天写作文的重点，我们就走出教室出发了。
我们下了电梯，来到了“天鹅湖”旁边。（湖中）的天鹅吸引了我们，我们不由自主地停下来。水很浑浊。天鹅湖里的雕塑雕刻的栩栩如生，（两只）天鹅好像要展翅高飞，又好像要唱歌似的，好像浮在水面上翩翩起舞。（湖）旁边还有棕树衬托。湖里有一条小鱼在垂死挣扎。我为小鱼感到难过，心情很不好。我们站在湖上的木桥上，（脚下）鲜艳的花儿给了我一些安慰。这个湖一点也不大，上面稍微有一些寒冷。
我们离开天鹅湖，来到了仙鹤路。这里一会儿阳光明媚，一会儿春风习习。我们在洲河旁停下来。瞧！几只白鹤一会儿在水面上吃鱼，一会儿停留在河中央那个无人去过的小岛上（大师兄说那是钓鱼岛）。一条载人的船一会儿去东岸，一会儿去西头，看起来好悠闲。洲河的水碧波荡漾，清亮得很呢！清的可以看见河底的沙石。白鹤在河上飞来飞去，心情看起来比任何时候都还要兴奋呢！我看着看着，不禁入了迷，感觉自己就像一只白鹤在水面上飞来飞去，享受着无忧无虑的生活。（评：心情贯穿在景物描写里面，不错。）一些白鹤在捕食，它们用有力的爪子把浮在水面的鱼儿一下子提起来，带给小白鹤，好好地让它们享受享受。还有一些母的白鹤，大约在产卵繁衍后代呢！
我们观看后，我觉得天格外的蓝，阳光格外的灿烂。今天是多么快乐！这是我的第一次出去“写生”。（全文561字）
评点：重点很突出，层次很清楚。既能写景，也会抒情，还有美好的想像。很不错的。
题目新颖，十分贴切。
需要注意每一个段落过渡词语的运用。
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：蒲军臣（逸夫小学5年级）
我和往常一样，早早地来到了巴山莫言班。因为秋大师让我们去河边写作文。我们把秋大师给我们的书包和文件夹（整理好），就来到电梯门口等电梯。
我们下了电梯，来到了天鹅湖。天鹅湖里，石头做的天鹅好像真的一样，展翅飞一样。我感觉温度非常凉快。水很清澈。湖边有一棵棕树，（展开的棕叶）好像我们的手掌。有一条小鱼，我以为是死的，去用木棍动了一下。我看到天鹅就想起了一首诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌……
离开了天鹅湖，来到了仙鹤游园。（靠）在石栏杆上，我们享受着春天的阳光明媚，风和日丽，仿佛和春天融为一体。我们在树下休息，洲河的河水，清澈的像一面镜子，清的可以看见河底的沙石。（河边），树和草都长得很茂盛，绿茵茵的。在水面上有一艘轮船，人们乘着它去晒太阳。鸟儿们一会儿在水面上捕鱼吃，一会儿在水上立着，一会儿又成群结队地飞翔。在中间的小岛上，一些白鹤在像威武的战士。它们一会儿过去，一会儿又飞过来，好像在说：“今天真高兴啊！”……原来仙鹤路的名字是这样来的。
仙鹤路是白鹤的家园，也是人们长期玩耍的地方。
（全文437字）
评点：中心突出，详略得当。观察仔细，能够把看到的景物较为逼真地写出来。很不错。
注意把字写的更加工整，作文就更加添彩了。
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：谭雅（实验小学5年级）
今天的天空格外的蓝，空气格外地清新，天空格外的明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。“去春游了！”go！go！go！（开头写景抒情，生动传神，突显了小作者的愉快心情）
下了电梯，走出大门，（来到天鹅池）。我就被“白天鹅”吸引住了。它们在池塘中嬉戏玩耍，“鹅——”我又似乎听见了天鹅的叫声，好像它们马上要展翅而飞了。“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗在我的大脑里浮现又浮现。（嘿嘿，不过它们是几只石头雕刻的天鹅哦！）拜拜！可爱、美丽的天鹅。
达州不但有美丽的天鹅湖，还有凉风习习的仙鹤路。
（我们靠在仙鹤游园的栏杆上，尽情欣赏着洲河的风景。）远看洲河，似乎是仙女住的地方，美丽极了！洲河的水很清，可以把它当作一面镜子，给小鸟梳理一下羽毛是最合适不过了！“呀，河中有一个小岛。”我情不自禁的惊叹起来。我真想去小岛玩一玩，去探索一下岛上的奥秘，去寻找一下岛上的神奇。
放眼望去，有几只白鹤在岛上嬉戏，在水中玩耍。它们从哪儿来，飞到谁家去，太阳恐怕也不知道。（评点：这几句，实在是妙极！）“真有趣呀！”它们有的在戏水，有的在用用力的爪子捕捉一条条小鱼。真好！真棒！白鹤仙子们，快带着你的猎物去和子女们尽情享受吧！
这时候，我感到像似走进了一幅连绵不断的画卷。真是“相看两不厌，只是洲河湾”啊！
（全文529字）
评点：生动活泼，活灵活现。运笔有波澜，驾驭语言的能力较强。谭雅简直就是一个优秀的导游！
多多揣摩，细细观察，进一步注重字词的运用，作品定会更加完美。
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：邓丁凡（七小5年级）
今天，我在慧园教育学作文，得到一个惊天动地的消息——老师会带我们去游玩，我们十分开心，十分激动。
我们来到学校的电梯门口，马上准备去春游。
我们兴高采烈地走出学校，走过操场，我觉得天空是那么的蓝，空气是那么的清新，路边的花草树木是那么的碧绿。
我们不知不觉来到了天鹅湖。天鹅湖不大，但是十分精致。湖中的水清澈见底，水中还有几只石天鹅。那些石天鹅并不比真的天鹅差。它们栩栩如生，好像就要展翅高飞，飞向高高的蓝天。
离开美丽的天鹅湖，我们又来到了洲河边的仙鹤游园。
阳春三月的洲河十分清澈。河面上微波粼粼，河边上长满了水草，这美丽的境界使我陶醉。突然，一只水鸟的叫声把我从幻想中拉了回来。我闻声望去，发现在不远处有一座小岛，小岛上站着几只水鸟在捕食。雪白的羽毛，像似在河面上的几朵小白矾。（评：句子很美。）多么美好的境界啊！水鸟在欢快地歌唱，风儿轻轻地抚摸着我的脸颊，我们静静地写作文。多么美好的意境啊！我仿佛变成了一只水鸟，快乐地飞翔在高高的蓝天。
哎，这么快就要回学校了。我还想再玩一会儿呀！还想多看这一会儿春天的彩色。 （全文共443字）
评点：
作文很有想象力。想象力是写好作文的基础。
能够有声有色地进行景物描写，比师兄师妹们更是技高一筹。
景物描写重点突出，层次清楚。
段落之间的过度，需要认真学习。
【慧园·巴山莫言班】学生作品之五仙鹤路写作
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：沈枻君（实验小学4年级）
今早，我来到“慧园教育”去学作文，一进门秋大师就让我们在电梯门口写作文。
下了电梯，（来到一个小小的水池边），我们被几只可爱的天鹅吸引住了，那几只天鹅好像在对我们嘎、嘎、嘎、地叫呢！我忽然想起了那首古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。“天鹅湖”里还有一条小鱼，红彤彤的，很可爱，像一朵含苞待放的红花。（评：句子想象独特，很有画家的色彩感！）
离开“天鹅湖”，之后，我们来到了洲河边。
洲河边春风习习，好像在迎接春姑娘的到来。洲河的水真清啊，清的让你看见河里的沙石；洲河的水真绿啊，绿得像一片无暇的翡翠；洲河的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动。（河里）的船桨激起了点点波纹，才让你感觉船在前进，岸在后移。
洲河中央有一个小岛，岛上有一群白鹤。（它们）有的在捕食，一会儿在这儿，一会儿在那儿；还有的（似乎）在产卵，看见白鹤妈妈焦急的眼神，我好想对她说：“加油！你的宝贝一定会平平安安，不要担心。” 甚至还有的（似乎）在吵架，气得涨红了胖胖的脸。
今天，是我从此以来最开心的一次景物写作。（共425个字）
评点：重点突出，景物描写有自己的个性。
字里行间充满了童心童趣，语言生动活泼。
继续加油，争取写出更好的作品。
【慧园·巴山莫言班】学生作品之六 游玩 观赏=杰作
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：李泉靓（实验小学4年级）
今天，我来到慧园教育，等了好久才出去玩着写作文。我们是排队走的。在电梯门口，大师兄一直“咯咯咯咯”地叫着，把我们笑死了。
我们来到了一个“天鹅湖”。我们听见大师兄说有一条鱼。走近看，原来是一条死不死、活不活的小鱼。我们写着写着看到小鱼在往前走，可是过了一会儿又不走了。那些石天鹅，嘴巴张的大大的，好像在唱歌。我便想起了那首古诗。“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”那个石天鹅对着我，好像要向我游过来。那石天鹅雕刻的栩栩如生。（评点：这个句子写得好。）大师兄用一根竹子，把小鱼弄来弄去的，我真替小鱼悲伤啊。在天鹅湖的湖边有一棵高大的棕树，小桥边还有很多粉红色的鲜花。
离开天鹅湖，我们来到了仙鹤路。在路边，我看见一座小岛。那座小岛上有6只白鹤。大师兄在草丛里看见了一只老鼠，三师姐和小师妹吐口水异想天开想把老鼠逼出来。我们站在阳光下，依然感觉很凉爽。阳光大的让你睁不开眼睛。洲河今天显得很清澈，清的可以看见河底的沙石。洲河的水真的像一位仙女飘向远方。河上的小船来来往往。洲河，你真美呀，我一直都会深深地爱着你。洲河上的波纹，清波荡漾。那些白鹤飞来飞去。我看着看着，仿佛自己也是其中的一只白鹤，无忧无虑，自由翱翔。春风抚摸着我的脸，感觉是那样的柔和、舒服。（评点：这些句子生动活泼，动词、形容词很传神。）在河的上方有一座桥，那就是通川桥。通川桥的人来来往往，上面的车川流不息。远看通川桥就像一座彩虹。
仙鹤路，你真美，我爱你。
（全文共566个字）
评点：语言生动，观察仔细。优美的语句较多，词语运用的较好。很棒很棒
写景的时候，有时没有围绕重点详写下去。要学会集中笔墨写一个景物。
【慧园·巴山莫言班】学生作品之七 有趣的作文课
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：吴文博同学（逸小2年级）
今天，我们出来写作文。我们下了电梯以后，来到了一个小池边。小池里面装满了水，水池大约长10米，宽6米。水池里面有一个大大的石头。最引人注目的是石天鹅，它长长的脖子，雪白的羽毛，唱着歌，好像要飞翔一样。（多么生动的语言！）水池上面漂浮着落叶。（四周）绿树成荫，梨花露出迷人的笑脸，真好看，仿佛在向我们问好！梨花还散发出阵阵的清香。梨花树右边有一座木桥，桥上放着几盆盛开的杜鹃花。
走出大门后，（来到河边），才感觉到阳光明媚，春风拂面。我们来到河边，看到了很多人。河边有奇形怪状的石头还有绿油油的小草。河水中央有一个小岛，还有一只只白鹤在晒太阳。河对岸有许多人在散步、晒太阳、放风筝、骑马……真是一个休闲的河边啊！（共194个字）
评点：2年级的小朋友吴文博，偶然加入4年级的写作团队，一起写出了这么美好的作文。老师很高兴，同学们很赞赏！
边看边写，把作文课堂放到大自然中，效果就显现出来了。2年级、4年级、5年级，同一个观察的对象，大家写出不同的作文，都很恰当地展示出了学习的成果。
我们希望慧园.秋大师作文，能够为更多的家长和学生提供科学的服务，让更多的学生享受到真正的生活作文的培训，不知不觉地取得进步。
【慧园·巴山莫言班】学生作品之八游玩（作文）
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：陈美玲（八小4年级）
今天，秋大师带我们去玩。一边写作文，一边玩。来到一个潭边，潭水大约有五六十平方米，还有两只引人注目的天鹅。我们都叫它“天鹅湖”。那清澈见底的“天鹅湖”里还有一只死不死活不活的金鱼。来到桥上两边的花盆里的杜鹃花开的是那样的美丽，火红火红的就像燃烧的火焰，美丽极了。（潭周围）还有那深绿色的叶子，把春天弄得生机勃勃。真要开的花苞成红绿色。岸边的树开出了白色的花，仿佛那是雪花。在岸边还有一株株心形的叶子，美丽极了。（语言真美！）
走出大门，来到洲河边，（顿时感觉）那里风和日丽。有几只银色的小鱼在游来游去，正在快乐地嬉戏、玩耍。河面上有两个小岛，岛上有几只白鹤，有一只白鹤在岛上飞来飞去，好像在呼唤它的朋友和家人。我多么希望我也是其中的白鹤，无忧无虑自由翱翔。那两个小岛的旁边的河水像一块碧蓝无瑕的翡翠。人们在河岸上追逐打闹。春风吹拂过我的脸，那是那样的柔和、温暖。我感觉今天的天气怪怪的，就算是我们站在阴处，眼睛也会被阳光照得一眨一眨的，一点都不舒服。
真是“相看两不厌，唯有洲河湾”啊！（共434字）
评点：美玲同学的作文，一次次进步很大。
下次作文，我们都希望美玲同学写的更长，更美。
美玲很勤奋，只要坚持写下去，相信美玲一定会写出更好的文章。
【慧园·巴山莫言班】学生作品之九 美丽的仙鹤路
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：熊益墨（八小4年级）
“哈哈哈哈！……”随着一路的欢声笑语，我们就和秋大师来到一个小水池边写作文。（先闻其声，后见其人，开头妙极！）
这个水池大约有五，六平方米，里面装满了水，这些水较为清澈。水中有几块大石头，这些大石头在水中半湿半干，看起来非常美丽。最引人注目要数水面上的白天鹅了。这些白天鹅栩栩如生，长长的嘴壳，洁白的羽毛，把小池衬托得非常的漂亮。
在小池的后面，还有一个小水池。
这个小水池也有两只大大的天鹅。站在高处，想要一下子飞向蓝天，与调皮的云朵嬉戏打闹。或是在高声呼喊远方的亲人，希望一家人团聚。
小池旁边的环境也非常好。绿树成荫，花团锦簇，走近了都能闻到一股花香。
看完了小池，我们走出了洲河湾大门，来到了仙鹤路。
仙鹤路上有许多的爷爷奶奶在打太极、散步……一片欢声笑语。
往下看，是一片绿油油的小草和奇形怪状的石头。在阳光的照耀下，小草显得十分有生气，像在向四周的人们问好似的。
河的中心有个小岛。
小岛上有许多只白鹤。它们闭目养神，不时有几只调皮的白鹤突然贴着河面飞向远方，像在比赛一样。（这河这岛），真不愧是仙鹤的家园啊！（本段语言简洁，但是很传神！）
真是“相看两不厌，只有洲河湾”。
（ 笔名：文墨 ，共449字）
评点：
很会分段。这是比其他同学都能干的地方。
很会过渡。这也是很多同学不及你的地方。
很会遐想。这也是益墨的长处。
写作的时候，很静心，更是棒极了！
继续写下去，认真写下去，绝对会成为真正的作家。
【慧园·巴山莫言班】学生作品之十 仙鹤路“写生”记
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：符入雪同学（八小4年级）
今天，秋大师带我们出去边玩边写作。我们首先来到了天鹅湖，天鹅湖里面有两只石头雕刻的天鹅。它们仰着头，仿佛在唱《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
天鹅浮在清澈的湖面上，湖水真绿啊！绿得仿佛像一块无瑕的翡翠；湖水真清啊，清的可以看见湖底的沙石；湖水真静啊，静的让你感觉不到它在流动。
后来，我们看见了几个花盆，花盆里面盛开着一朵朵美丽的杜鹃花。杜鹃花红的似火，迎着清晨的阳光，绽放着它那灿烂的笑脸，仿佛在向我们问好！（本段语言俏皮，生动传神。）
在天鹅湖上方，我们看见了一棵梨树。梨树上盛开着一朵朵香气扑鼻的梨花。梨花白的就像棉花似的。（比喻新颖）
走出洲河湾的大门，孙老师和秋大师带领我们来到了仙鹤路的桥上。我们看到桥上有可爱的小孩、年轻的叔叔阿姨，还有年迈的爷爷奶奶。小孩们在欢快地玩耍，叔叔阿姨们在悠闲地散步，爷爷奶奶们在明媚的阳光下开心地锻炼身体。我们来到了桥栏边。放眼望去，桥栏下面满是绿油油的小草，小草旁边有奇形怪状的石头，有圆圆的，尖尖的，大大的，小小的……
河中央有一个沙滩，沙滩上有一群白鹤。他们正在阳光下晒太阳呢！在河面上行驶着一条条客船，客船在行驶的时候，河面泛起了一层层波纹。
河对岸有的人在钓鱼，有的人在散步，还有的人在骑着白马观赏风景。
仙鹤路的风景真像一副美丽的画卷呀！（共531个字）
评点：语言生动，思维活跃，是你的最大长处。
大家都说你写的好，老师也是这样认为的。
如果在写景是时候，更能抓住景物特点，围绕重点狠狠地写下去，作文当会更加完美。
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：刘济铭（一小4年级）
下了电梯，我们首先来到了一个小池边。只见小池可能有五六十个平方米，里面装满了水。水很清浅，里面漂浮着一些枯枝败叶。水底有几块大理石板。其中最引人注目的是游在池子中央的石天鹅，他们展翅欲飞，嗷嗷直叫，好像在唱着“我要飞得更高”！环顾四周，绿树成荫，花团锦簇。花香扑鼻而来，使人清新怡然。由于花团围绕，这美丽的天鹅湖变得更美、更香。
走出了大门，天气变得风和日丽。我和师兄师妹们来到了仙鹤路，一起欣赏洲河的美丽。洲河水真清啊，清的可以看见河底的沙石；洲河的水真绿啊，绿得像一块无瑕的翡翠；洲河的水真静啊，静的只能看见河面上泛着的波纹。我们靠在洁白的栏杆上，欣赏着美丽的风景。放眼望去，只见洲河上的那个小岛。小岛上堆积着数不清的石块，憩息着十几只雪白的仙鹤。它们有的晒着阳光散步，有的不时在天空中飞舞，有的在河边嬉戏……真是形态万千啊！
啊！母亲河，我爱你。
（共373字）
评语：重点突出，详略得当。开头直奔主题，没有废话。语言较为简洁，很棒哈。
题目不是很恰当。
继续努力，争取更大的进步。
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：罗章文（实验小学4年级）
今天，我们得到一个惊天动地的消息，说可以出去玩。我们乘着电梯来到了天鹅湖。
到了天鹅湖，湖中有两只天鹅是用洁白的石头雕刻的。他们高兴地仰头在唱《咏鹅》：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨青波。那大大的鹅好像在呼喊着自己的孩子，而孩子高兴地舍不得飞回家。
湖水清的可以看见湖底的沙石。石头形态各异，有圆的，方的……旁边有花有草，像一个花园或者绿色的草坪。那些花红的比得过熊熊燃烧的大火。
突然我的目光集中到了一条小金鱼身上，我以为它奄奄一息，可我错了，其实它是睡着了。（本段体现了童心童趣）
我正走着走着，突然我感到十分紧张，我踩到了一块玻璃，我以为自己要掉进去了，于是我小心翼翼的踩上。我走过去的时候感到十分的轻松。
走出大门，我们来到了州河大门外的州河边。
河边风景宜人，风和日丽，，我们靠在栏杆上尽情地享受着洲河的风景和阳光。
洲河的中间有一个小岛，白鹤可以在那个岛上尽情地玩耍嬉戏。
洲河的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；洲河的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠；洲河的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。河面上微波粼粼。……真不愧是仙鹤的乐园！
我以为仙鹤路的名字应该是有很多的白鹤在这里玩耍才为仙鹤路的。
洲河面上有一个个大大的客船，它前进时泛起层层波纹。有的人在散步有的人在钓鱼，还有的人骑着白色的战马玩耍。
洲河的风景让我舍不得离开，像孩子离不开母亲。
哪一条河的风景能比得上现在春光明媚的洲河呢！
（笔名：飞狐，共584字）
评点：思维灵动，有很多有新意的想象和语句。
如果能够进一步抓住重点，进行描写抒情，当会成为更好的文章。
结尾新奇，语言精炼，棒极了！
题目不恰当，需要修改。
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：张月骞（实验小学4年级）
今天，秋大师带我们出去游玩，我们迫不及待地下来了。一下来我们就看见了一个水池。这一个水池大约五六十平方米，里面盛满了水，水下还有几个石头。特别引人注目的是有两只石头做的天鹅，它非常的白，雕刻的栩栩如生。站在桥上还可以看见水下的沙石和一只小金鱼。我还给这个水池取了一个名字叫做“天鹅池”。
环顾小池四周，岸边有许多石头围着这个“天鹅池”，岸边也有几盆杜鹃花，看上去就像一团火。（评点：比喻新奇。）水池前面的岸上还有许多的花草树木，有些树木还结了许多白色的花，其它树木几乎全是绿色，仿佛我生在一个生机盎然的世界。
走出院子，天气阳光明媚，我们来到了洲河边。洲河的水静清绿，一眼望去像一块无瑕的翡翠。河中还有一个小岛，岛上还有许多仙鹤停在岛上休息。所以这个地方叫做仙鹤路。河面还有两只小船游过去游过来。河岸前是一片土地，土地后面是绿油油的小草而且还有许多。草丛中还有一条弯弯曲曲的小路。这一片草地看上去就像一条绿色的地毯。河对面有几匹马在河边散步，还有许多游人在玩。
仙鹤路不愧是一幅美丽的画卷。（全文共432个字）
评点：层次清楚，观察仔细。
从段落的长短看，是详略得当的。但是仔细查看内容，需要进一步围绕一个重点写下去。
语言的连贯性稍差一点。
加油、加油！
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：何雨哲同学（一小4年级）
本次请假。（ 笔名：mark，共465字）
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：王梓懿（一小4年级）
今天，我们学作文当一次“小记者”，老师带我们游仙鹤路。
我们来到一个小池边。这个小池大约有五六十平方米，里面装满了水，水很清浅，里面漂浮着几片枯枝败叶。最引人注目的是水里的几只石天鹅，它们昂首挺胸，展翅欲飞，霸气十足，似乎在说：“这是我的地盘，谁敢闯进来，我要它好看！”（评点：描写生动，想象传神，似乎蕴含了小作者不服输的性格）
环顾小池四周，环境很好，长了许多榕树。高大的榕树大概有五、六米高呢。
走过小水池，来到州河边，真是风和日丽，阳光明媚。我们倒在靠栏上，尽情欣赏着美丽的风景。
州河的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动！州河的水真清啊，清得可以看到河底的沙石！州河的水真绿啊，绿得像一块无瑕的翡翠！
水上有岛，岛上有白鹤。白鹤在岛上无忧无虑地玩耍嬉戏，时而飞来飞去，和我们一样享受阳光，享受春天。正因岛上有白鹤，这条路因此而得名“仙鹤路”。
真是“相看两不厌，只有州河水”啊！
（共358个字）
评点：开头结尾很是简洁。
重点较为突出。如能在进一步紧紧围绕一个景物多写几句，会更加恰当。
全文语言都较为简洁。
基本学会了移步换景的写法。
继续加油、争取写出更好的文章！
达川区慧园教育培训学校“秋大师”作文讲堂
“巴山莫言班”学员：胡皓同学（逸小4年级）
下了电梯，我们来到了一个小池边。小池大约有五六十平方米，里面装满了水。水很清浅，里面漂浮着枯枝败叶。其中，最引人注目的是天鹅，它昂首挺胸，像要舍不得飞走一样。（这个情景）又让我想到了一首诗《咏鹅》：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
看一看小池的四周，有美丽的梨花，它像鹅的羽毛一样白；还有鲜艳的杜鹃，我仿佛闻到了它（散发出）的清香；还有大片大片的绿叶，美丽极了。
走出大门，我们来到了洲河边，静静地欣赏着眼前的风景。洲河真美啊！河水绿的像一块翡翠，上面泛起了层层波纹；河中央有几块沙滩，有几只白鹤在阳光下懒洋洋地闭目养神；河的对岸有几匹马在悠闲地吃草，还有人在钓鱼、散步。
好一副美丽的春景图！（笔名：火焰居士，共300字）
评语：文章虽短，描写却恰当。层次清楚，重点较为突出。结尾简明，概括全文，不错不错。
愿意写，愿意多写，胡皓会很快很快进步的！
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