一年级学习了《汉语拼音字母表》后，我家娃儿处于“缺一，漏二，回回凑不齐数；大写，小写，傻傻分不清楚”的状态。我曾建议他按照先照抄字母表，然后熟读几遍，再尝试默写的方式进行巩固知识点，但收效甚微，检查他的背诵情况依旧会卡顿、遗漏。
我曾为这事苦恼过，感觉死记硬背这种方式过于枯燥无趣，好像不太适合他，那该如何让孩子对《汉语拼音字母表》了如指掌呢？我反思学校现行的低年级“减负式”教学方式，重阅读，轻书写，越发觉得在这里能找到突破口。
遥想当年自己求学时期，哪怕是一年级，也是每天都会有书写类作业要求完成的。而现今自己的娃，一学期下来一本拼音本才用了一半，其中还有不少是自己天马行空画出的“美术佳作”。我家娃儿好像特别喜欢在书上、本子上涂涂写写画画，对于执笔书写不抗拒，但不喜欢工工整整地照写照抄模式。根据这一特点，我特地找来一些不同类型的相关练习题给他练，发现做过几次后效果明显，字母表能较为流畅地背诵出来，连默写也进步很大，出错率很小，大小写字母也不容易混淆了。
原来“好记性不如烂笔头”这句话真不是前人乱总结出来的，对我家娃儿还是很起作用的。孩子们性格特点、行为习惯等存在差异化，如何引导孩子找到适合自己的学习方法，值得每一个家长不断学习、借鉴、总结、创新。希望我们每个家长都能成为孩子的“学内助”，陪伴孩子一起成长！
（字母表相关练习题，可私信）
