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关于孩子的想象力和创造力，曾看过一些骇人耸闻的“毒鸡汤”，比如《孩子认字是好事吗？其实是在扼杀孩子的想象力》《简笔画会扼杀孩子的想象力》《背诗会扼杀孩子的想象力》 ......
不得不说这些“谣言”害了不少人，很多家长看完后就纠结着要不要在给孩子读故事的时候把字遮起来，要不要让孩子听古诗，要不要教孩子画简笔画等等，如果孩子突然某天认识几个字了，反而变得各种惴惴不安起来。
先节选一部分文字给大家看看，看完后你就知道为什么很多家长会中招了。
奥地利严禁孩子七岁前识字，他们的说法是过早地去启蒙这些理性的和语言的结构实际上是让儿童的智力受到了瓦解。3岁前的幼儿还不具备逻辑思考的能力，过早地强迫孩子认字，孩子不能理解文字的意思，只会刻意记住了汉字的形状和代表的事物。就如同饮食不当引起消化不良一样，长期的被动吸收，不仅会给孩子造成压力，还由于孩子的左右脑未发育完全而被迫记忆，短时间内会表现出优势，但长期下来智力会受到影响。
由于认字占据了大多数时间，孩子也没足够的时间玩耍和探索，他们的思维也渐渐被固化，不爱思考、没有创造的欲望、对学习也提不上兴趣。幼儿的大脑和肌肉仍处于发育的早期，促使他们掌握学习技能既不利于他们的身心健康也不会带来什么效果。
因为孩子开始识字了以后，再给她讲故事她的注意力就会停留在字上，不会再看图片，不再去想象了，只会盯着书本上的字，这个字我认识，那个字我不认识,等一下读到了，学一下这个字怎么读。这样一来思维就就受到了限制，从而忽略了故事书上图片以及对这个故事的想象力，从而失去了讲故事本身的意义。
是不是很吓人，感觉多认几个字就会毁了孩子的人生一样，家长们能不担忧吗？
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Facebook的产品设计师TannerChristensen写过一篇文章《The difference between imagination，creativity andinnovation》，里面就解释了想象力和创造力的定义和区别。
Imagination is about seeing the impossible,or unreal. Creativity is using imagination to unleash the potential of existingideas in order to create new and valuable ones.
想象力说的是认识到一些不可能，或者不存在的东西。创造力则是用想象力将现有的想法中的潜力挖掘出来从而生成新的有价值的想法。
也就是说，想象力的前提是知道什么是可能的，什么是存在的，在这个基础上然后想象出不可能不存在的东西，而创造力则是把这些不可能不存在的事物生产成一个新的有价值的想法。
如果一个孩子都不知道什么东西是可能的，什么东西是存在的，又如何认识到不可能不存在的东西，进而生成新的有价值的想法呢？
无知不能激发想象力，也带不来创造力。
想象力和创造力是建立在认知能力基础之上的能力。
比如，当你和孩子解释跳远的动作时，会对孩子说：蹲下来，把腿一蹬跳出去，就像青蛙一样跳。
那么一个有过丰富生活体验和足够认知能力的孩子很有可能会说：噢，我知道了，也和袋鼠跳差不多，都是用腿发力。
虽然这是一种联想，从青蛙跳联想到了袋鼠跳，严格来讲不算一种想象力，但如果没有这些大量丰富的的知识储备，又怎么能产生联想，没有联想又何来想象力和创造力之说呢？
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所以想象力和创造力的前提是具备一定的知识结构。
那么孩子的知识储备从哪里来呢？
来自体验和阅读。
能够调动孩子身体感官的生理体验是孩子直接获取知识的最好方式；
看云海变幻，闻雨后草香，数漫天星星，捡五彩落叶，看远飞大雁，尝晶莹雪花，看懒懒斜阳……这些都是孩子接受知识的绝佳机会，也是丰富心灵的美好体验。
如果还能引导孩子不断思考：
为什么天空是蓝色的？
为什么晚上会有星星？
为什么夏天经常下雨？
为什么秋天叶子会变颜色？
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那么科学的想象力和创造力就一点一点培养出来了。
感性的直观体验必然也会调动孩子对对阅读的兴趣，
阅读也是孩子知识储备的第二大来源，不同于直接的感官刺激，阅读能够让孩子探索事物之间深刻的内在联系，扩大孩子的知识面，让孩子快速形成自己的知识体系，不受到父母和他人知识喜好的局限和灌输。
对事物认知的越深入，好奇心和求知欲就会越强烈，想象力和创造力也就越能激发出来。
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当然说到阅读，那就必然涉及到孩子认字了，
孩子先发展出来的是具象思维，其后才是逻辑思维，所以阅读的过程是一个先看图再认字的自然过程，家长只要顺其自然就可以了。
正确的阅读方法应该是坚持带着孩子读书，从图为主字为辅慢慢过渡到以字为主。
孩子读书从看图到看字会很自然的过渡，认字也是孩子好奇心驱使下的必然结果，而且这样学到的字不是孤立的，而是以句子形式存在的，使用起来也是得心应手。
“毒鸡汤”中所谓的“认字”扼杀想象力完全是无稽之谈；
但是如果走向另一个极端，为了让孩子尽快读书而让孩子为了认字而认字，看识字卡，背字，只会让孩子在短时间内成为认字的机器，丧失对阅读的兴趣，这是舍本逐末的不可取的做法。
所以，除了真实体验给孩子带来丰富的感官刺激之外，阅读带来的思考才是孩子想象力和创造力的最好铺垫；
而认字，只不过孩子想象力和创造力的一个小工具而已。
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