当历过宝宝喜欢翻箱倒柜、撕纸扔东西、掐人抓脸、打扫卫生的家长以为可以松一口气的时候，没想到又迎来了一个更为头疼的时期。2岁的宝宝爱上了涂鸦，墙上、床单上、衣服上、地上……，到处都是宝宝的艺术作品。给他白纸不要，给他绘画的本子也不要，就爱随手乱画。有时画到一半时，就会把笔一扔，重新拿起另一只笔继续画。极其随意地用笔画出各种线条，色彩丰富，姿态万千、风格奔放。随心所欲，不讲主题。再著名的艺术大师，在他们面前也只能自愧不如的甘拜下风。他们是一群走在艺术大师前面的绘画天才，无师自通，无拘无束。
的确，当宝宝的绘画敏感期来临时，白墙、床单、地板、衣服都成了他们可以为所欲为的画布。尽管他们画的线长杂乱无章、色彩随意张扬。但绝大部分的家长看到宝宝们如此喜欢画画时，内心既快乐又纠结。开心的是宝宝无师自通的绘画开赋，纠结的是该不该让孩子在墙上、床单上、衣服上随意乱涂乱画。如果让他们为所欲为的涂鸦，家里就会找不到一块干净的地方，就会一团糟。重新装修刷墙是不可能的，每天换床单换衣服也没太大必要。在这样即开心又纠结的过程中，家长们的内心也备受煎熬。
在此，我不想多谈关于婴幼儿绘画敏感期的重要性。因为移动互联网时代的家长，很清楚什么是绘画敏感期以及它的重要性。很多的家长为此也想出了各种各样的办法，来应对自家这个无法无天的爱画画的宝宝。有的家长会鼓励宝宝画、有的家长会限制宝宝乱涂乱画、还有的家长干脆直接把宝宝送到专业的老师那接受专业的绘画培训。不管是哪种方式，其出发点都是好的，都希望孩子更聪明、更健康、更快乐，未来更成功。
有人说，2岁左右婴幼儿的成长规律是一样的，但每个家长面对宝宝爱涂鸦的态度和观念，却有着天壤之别。有的家长对宝宝爱涂鸦的行为采取的是听之任之的态度。只要宝宝愿意画，就让他想怎么画就怎么画，爱在哪画就在哪画。抱有这种开放态度的家长，其观念是，相比于孩子的想象力和创造力而言，墙可以在以后装修时重新刷、床单可以多买几条备用、衣服可以多换洗几次，没什么大不了的。但孩子的敏感期却是极其珍贵，一闪即逝，永不在再来的。哪怕以后花再多的钱也弥补不了，与其以后多花钱，不如现在就开始投资，只不过投资的形式不一样而已。
而有的家长对宝宝爱涂鸦的行为采取的是制止的态度。墙上不让画，床单上更也不许画，甚至会把笔藏起来，不让孩子找到。抱有这种封闭态度的家长，其观念是，怕脏、怕乱、怕烦、最怕孩子不听话，所以处处与孩子对抗，限制孩子的绘画冲动。因为墙脏了重新刷要花钱，床单脏了、衣服脏了要换要洗，洗不干净还得重新买，还是得花钱。孩子的敏感期再珍贵再重要，也没有钱重要，以后的事以后再说。殊不知，这种控制型的观念，对孩子的身心发展造成的伤害有多大。因为，孩子的敏感期就是孩子自发成长阶段从低到高转换的关键期，从不会坐到会坐是一个成长阶段、从不会走到会走又是一个成长阶段。如果限制孩子成长阶段的关键转换，孩子的身体、肌肉、器官的发育就会变缓。也就是说孩子的运动得不到发展，心智就得不到锻炼。身心一旦受限，就会影响孩子自信的性格形成。
另外，还有一种家长对宝宝爱涂鸦的行为采取的是即开放又适当限制的态度。只要孩子喜欢画，就提供合理的环境、创造条件陪着孩子一起乱涂乱画。比如，孩子喜欢在墙上画，就清理出一面墙，或者在墙上贴满白纸，陪着孩子一起画。当纸画满了，再换新的纸。如果孩子想在床单上画，也没关系，多买几床素色的床单，让孩子开心地画。抱有这种即鼓励又适当引导的家长，其观念是。尊重孩子的天性，珍惜孩子的敏感期，创造条件，科学激发孩子的想象力和创造力，力所能及地陪着孩子一起成长。同时，在陪伴孩子一起成长的过程中，让孩子明白什么可以做，什么不可以做，帮助和引导孩子理解什么是规矩，什么是生活。
作为一个专业的大学美术老师，经常会接到很多朋友的电话。几乎都是问要不要送孩子去美术培训班学画画。一般情况，我都会强烈建议他们不需要送孩子去美术培训班学画画。从生物学的角度来说，2~3岁的孩子喜欢乱涂乱画是天生的本能，他们的画是无意识的，也不需要什么具体的目的。自然的成长规律促使他们自然而然地拿起画笔，因为这是煅练肌肉的发育行为，也是潜意识发展的过程。他们需要通过这种绘画活动表达处自己的情绪和智力；他们需要的是自由自在的行动；他们需要的是发挥自己想象力和创造力。从这几个层面来说，他们无师自通，不需要老师也不需要专业指导。
从某种意义上来说，美术培训班是一种限制孩子自由想象的机械思维。用套路和模版来引导控制孩子发散性的思维，让孩子按照成年人的标准来画画。说白了就是想提前把孩子的眼睛训练未成年人的眼睛，以成年人的思维来理解周围的人、周围的事、周围的物。这种方式最容易让孩子的敏感期消失，也更容易限制孩子的观察力、想象力和创造力。很多家长从未想过观察力、想象力和创造力是孩子最珍贵的能力和品质。这种能力和品质是孩子自信、自强、自爱的源泉，也是孩子未来走向独立思考、独立生活、独立自主的生存根本。一旦被限制或走偏，将害人害己，得不偿失。
每一次看到小朋友们乱涂乱画的作品，我都会很激动，我一直觉得是孩子们在教成年人如何画画，而不是成年人教孩子如何画画。他们的学习力、思考力、观察力、想象力和创造力是成年人无法企及的。举个例子，有一次一个朋友给我看他孩子的作品。孩子画的是自己的妈妈，只见妈妈戴着厨师帽，手里拿着一口空锅，而令人意外的、最精彩的神来之笔是妈妈的眼睛——孩子把胡萝卜画在了妈妈的眼睛里。这样的观察力、想象力和创造力让我非常的震惊。因为这种观察力、想象力是教不出来的。
尊重孩子、理解孩子、陪伴孩子不是说出来的，是做出来的。你走过的路、看过的书、说过的话、做过的事、爱过的人都会在你的孩子身上找到答案。
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