小心作文题目中的那些“坑”，我来为大家科普一下关于高考作文审题10种方法?以下内容希望对你有帮助!
高考作文审题10种方法
小心作文题目中的那些“坑”
学习目标：
学会从时间、地点、重点写作对象、事件数量、事件性质、体裁、人称几方面审清题意。
学习过程：
导言
很多命题作文题目里有“坑”，所谓“坑”就是题目中那些不仔细审就会写偏的词。，我们要好好审题，小心这些“坑”，不然掉进去，你的作文就偏题甚至是跑题了！
训练任务1 下列名组作文题目，在时间、地点、人物、人称、事件数量、写作对象性质、体裁方面有限制吗？如果有，是什么？
1.A.那一瞬间的感动 B.美好时光
2.A.那件事让我难忘 B.那些年，那些事
3.A.我了解了他 B.我了解他
4.A.瞧我们这个班 B.瞧这一家子
5.A.真好 B.有你相伴，真好
6.A.我的小幸福 B.我的幸福观
点拨
第1组：“那一瞬间的感动”时间限制在“瞬间”，无论写一件事还是写多件事，都要写“瞬间”的事；事件的性质是“让人感动的事”；“美好时光”这个题目中的“时光”限制了文章要表现一长段时间，事件的性质是让人感觉“美好”。
第2组：“那件事让我难忘”事件的数量是一件；“那些年，那些事”事件的数量要多。
第3组：“我了解了他”要写一个从不了解到了解的过程；“我了解他”只写对“他”很了解就可以了。
第4组：“瞧我们这个班”和“瞧我们一家子”的不同点在于写作对象和事件地点的不同。
第5组：“真好”只要写出“好”的东西即可，不管是人、事、物还是心理、情感；“有你伴真好”人称要求第二人称，“相伴”一词限制时间，要写一个相当长的时间段中发生的事。
第6组：“我的小幸福”事件性质是“幸福”即可，“我的幸福观”适合写议论文。
训练任务2 从下面标题中任选三个，说说题目在时间、地点、写作对象、人称、事件数量、写作对象性质、体裁、环境方面的限制。
①我学会了_______ ②原来_______一直都在 ③我的争 我的不争
④与平凡相伴 ⑤那一刻，几分甜蜜在心头 ⑥是苦也是乐
⑦最是难忘那表情 ⑧那天，雨一直下 ⑨对话
⑩不止一次，我努力尝试 ⑪日成一事 ⑫想念那段温暖的时光
点拨
① “我学会了 ”：不写“学会”的过程就跑题。
②“原来 一直都在”：假如横线上填的是“爱”，不写以前认为自己没有爱，后来恍然大悟原来爱一直都在的这个过程就跑题。
③“我的争，我的不争”：必须第一人称，如果写不出“争”或“不争”，就跑题。④“与平凡相伴”：这个题目有两个“坑”，一个是“平凡”，无论是人事景物哪一种，都必须是“平凡”的，第二个是“相伴”，一定是一个比较长的时间段。
⑤“那一刻，几分甜蜜在心头”：注意“那一刻”是极短的时间，所以建议写一件事；“甜蜜”告诉我们要写给你带来甜蜜感受的事。
⑥“是苦也是乐”：“也”是一个“坑”，不能表现苦中有乐就跑题；
⑦“最是难忘那表情”：如果不写“表情”就跑题，要突出“难忘”，那个表情在文中要反复出现才可以。
⑧“那天，雨一直在下”：这个标题的“坑”就是环境。要写雨，而且还得写一直在下。
⑨“对话”：“对话”的意思是彼此交流，所以只写谁对谁说，就跑题。
⑩“不止一次，我努力尝试”：这个题目的“坑”就是“不止一次”，写作的重点是一次次尝试的过程。
⑪“日成一事”：建议写议论文。
⑫“想起那段温暖的时光”：这个题目要我们写过去的时光， “那段”，告诉我们回忆的时段很长，“温暖”告诉我们要写让你感到温暖的事。
训练任务3 和你的小伙伴交流一下，下面的作文题目，写作时要注意什么？
1.来自心灵深处的故事
2.定格在记忆中的画面
3.有一种声音在记忆深处
4.生活中有多少感动的细节
5.此情常留心间
6.成长的味道
7.开在记忆深处的花朵
8.就这样慢慢长大
9.从来不曾把你忘记
10.别样的美丽
11.其实我真的在乎你
点拨
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题目 |
注意 |
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1.来自心灵深处的故事 |
写过去的、给自己心灵触动的事 |
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2.定格在记忆中的画面 |
写过去的事，没有“画面”不行 |
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3.有一种声音在记忆深处 |
“记忆深处”的“声音”一定是正向的 |
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4.生活中有多少感动的细节 |
写多个“细节” |
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5.此情常留心间 |
“常”表示经常性 |
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6.成长的味道 |
写成长过程中的“味道” |
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7.开在记忆深处的花朵 |
记忆中的美好 |
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8.就这样慢慢长大 |
要写从小到大的事 |
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9.从来不曾把你忘记 |
要写“一直记着” |
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10.别样的美丽 |
这种美丽不一样 |
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11.其实我真的在乎你 |
要写曾经的不在乎或以为不在乎 |
作业
以“原来 ”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于700字。
提示：
“原来”这个题目里有个“坑”，即一定要写“原来”是什么样，现在是什么样，不然就会偏题或跑题，可以从心理状态或情感比较，如“幸福”“伤心”“感动”等，也可以从言行或思想性格比较，如“流泪”“坚强”。题目中的“原来”，表明有一个“悟”的过程，即以前不是“这样”，现在认识到“我”也是这样。
【范文】
原来 我并不坚强
寒风瑟瑟，夜幕已经悄然降临。【环境描写开篇，赞一个！】
好冷啊。我缩着臂膀，用力吸着鼻子搓着手。【动作描写不错！】
半个小时以前，我因和家人吵架第一次摔门而出。可是当冷风如同一条无形的大蟒蛇，将我死死地缠住时。【这个比喻句很有新意，老师很喜欢！体现了风的冷峻。】我后悔了。但是，我并不想回家，不想向他们妥协。我也没有走远。我走向了小区里的一棵大榕树，从那里可以望见我家所在的那一栋楼。
我走到了榕树下，抬头望着家的方向。看到家里窗户中透出暖暖的灯光。正是华灯初上之时，我本应该和家人一起在家里的，现在却在这里吹着冷风【暖和、温情的场景与现实形成强烈对比，更是凸显出主人公的悲凉心境，太牛了！】……我有点儿害怕，有点儿委屈和难过，我甚至想哭。哭？我多久没有哭过了？我绝对不哭！骑车摔倒把指关节杵得错了位我都没哭，我不想让他们看到我的软弱！
又一阵冷风袭来，树叶哗哗作响。我靠着树干坐了下来，双手抱住膝盖，仰起头，朝家的方向眺望。我真的有点想回家了，但刚才争吵的画面又浮现在我的脑海里。我立即打消了这个念头。【心理活动的反复性使人物更加真实。好！】哎！就这样坐着吧，要坐到什么时候，我也不知道。
今晚没有月亮也没有星星，天空不像往常那样干净深邃，灰突突的云压得我喘不过气来。【环境描写很霸道！烘托沉闷的氛围。】
“晴——晴——李宇晴——”从楼上忽然传来一阵呼唤，犹如一根根针，刺在我的心上。【比喻手法体现了主人公的心境。太厉害了！】我倏地抬头，发现楼上的灯已经暗了。接着，楼道里的灯又亮了起来，呼声越来越近：“李宇晴——”是妈妈的声音，夹杂着几分焦虑与紧张。我站了起来，扶着榕树树干，寻找着妈妈。妈妈的呼声却越来远，我的心里有丝丝失落。
我又坐了下来，依旧是抬头望天空。一会儿，一阵急急忙忙的脚步声渐渐响起。我挪了挪位置，探着身子，抻长脖子寻找：是妈妈！不知道为什么，我一骨碌从地上爬了起来：“妈妈，我在这儿。”【“一骨碌”运用恰当，完美的体现了主人公急切渴望被找到的心情。】我看见黑暗中那个人影怔住了，随即立刻冲过来，抱住了我：“还好还好，找到就好……”隔了一会儿，她补充道：“你不知道吗，最近听说有小孩被拐骗了，就在我们区……你你你，你不知道我们多紧张！”妈妈的声音里还透着一丝丝的惊恐，还有焦虑和不安。我感觉我的眼眶里有什么东西，模糊了我的双眼，凉丝丝地划过我的脸颊，我意识到，那是我的眼泪。我哭了。【神态描写非常棒！】
原来，所谓的坚强，只是假象。在那个寒风瑟瑟的多云之夜，因为那份情，我流下了眼泪。【以情结尾，小牛一只！】
点评：小作者情感的把握很到位。文中主人公孤独一人时，心境的变化是本文的亮点。其次，动作描写非常细致入微，神态描写充分到位，心理描写细腻生动！
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