保育老师是幼儿园主管生活护理的勤务兵，对于幼儿是一视同仁的。当然，不排除特殊幼儿的照顾，需要相对科学的方法。本文将从两个普遍的特殊幼儿对象为参照，为大家简要介绍一下相关方法供你参考学习。
对于肥胖儿的照顾：
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饮食确保合理安排: 一日三餐要合理分配,要避免幼儿进餐速度过快食量会逐渐增加,要养成细嚼慢咽的进食习惯。应纠正幼儿经常食用甜点、糖块、干果、奶油类等高热量零食的习惯,特别是晚餐后不要再吃零食。多食用清蒸水煮,少用煎、炸的方法。
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制定运动计划:在限制饮食的同时,增加运动使能量消耗。是减轻肥胖者体重的重要手段之一。但因肥胖小儿运动时气短、运动笨拙而不愿运动。需家长、幼儿合作,共同制定运动计划。选择运动时,要注重全身性、趣味性,幼儿喜欢、能长时间坚持。
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解除精神压力:肥胖可能引起患儿的精神紧张，或自卑心理，要时常给予关心和心理疏导，和幼师一起给予相对特殊的呵护。
对于性格孤僻幼儿的照顾：
1、营造轻松的环境。首先我们的态度应有助于形成安全、温馨的心理环境，几乎每个一个幼儿都喜欢亲切、和蔼的教师，象妈妈一样给孩子安全感、信赖感。其次我们不是发号施令者，应“蹲下来和孩子说话”，和孩子同唱同跳，无拘无束地对话，做他们的知心朋友。
让每一个孩子如至家中，感觉轻松、自由。良好的环境使孩子向往、喜爱幼儿园生活，能够产生积极的心理因素，可以帮助孤僻幼儿走出第一步。
2、提供表现的机会。在幼儿园里，活跃孩子倍受关注，提问、游戏、表演经常轮到他们，而孤僻的孩子无人问津，越是这样就越导致孤僻幼儿更加胆小，这是一个恶性循环的过程。
在教育教学中，我们要充分关注到特殊幼儿的发展，把机会留给他们。耐心的鼓励他们大胆表现自己，并给他们创造表现的机会。如引导他们多进行活动，多请他们扮演角色、回答问题、充当教师的助手等。不要忽视孩子的进步，在众人面前给予他们表扬，孩子在找回自信心的同时，就会变得开朗、大方，渴望交往。
3、以爱心感化幼儿。孤僻的孩子比活泼的孩子更需要爱的滋润。以为孤僻幼儿大多十分固执，不太容易改变。我们必须摸清他们的脾气、喜好，投其所好，再慢慢地把他们当成自己的孩子去感化教育他们。
4、与家长携手共育。幼儿园的任何教育都离不开家长的支持与合作。幼儿孤僻大多是在家中形成，帮助孩子走出“自我”，我们应当与家长达成共识。
让家长认识到孤僻、不合群会影响孩子的心理健康，必须引起家长重视；再者与家长共同探讨，改变不科学的教育方式，给孩子一个和睦、民主的家庭。还有家长不要过分宠爱孩子，要多带孩子走出家门，支持他们与人交往，让孩子形成“合群”的心理。
总之，我们教师与家长共同努力，关心帮助这类孤僻的幼儿，引导他们的心理健康发展，看着孩子的进步我们才会感到由衷的喜悦，让我们携起手来共同为了孩子的茁壮成长努力吧。
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