记叙文阅读--标题作用含义，我来为大家科普一下关于中考阅读理解题目设置?以下内容希望对你有帮助!
中考阅读理解题目设置
记叙文阅读--标题作用含义
【考点解读】
首先要理解标题的含义，一个根本的原则就是要弄清楚标题的表层含义，然后结合文章的主题，作者的写作意图来思考。
其次要掌握具体的答题思路就是，标题运用了修辞方法的，要从分析修辞方法入手来理解其含义。从分析文章的主题思想，具体内容，情感，线索等入手来理解标题的含义。
●考点1：标题含义
常见题型
1. 探究作者以“ⅹⅹ”作为标题的理由。
2. 文章题目中“ⅹⅹ”有哪些含义?
3. 请联系全文，理解文章标题的内涵。
4.试分析标题“ⅹⅹ”的含义。
答题思路
1、分析标题的表展含义。
抓住标题的关键词解释标题的本义、字面义联系文章说明标题在文中的指代义。
2、分析标题的深层含义。
分析文章标题深层含义的四个角度:
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深层 含义 |
修 辞 义 |
指出标题采用的修辞方法及其作用 |
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象 征 义 |
找出标题中本体与文中象征体之间的关系 | |
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情感态度 |
明确标题所表明的情感态度和文中人物特点 | |
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主 旨 |
指出标题与主旨的内在联系 |
①分析标题的修辞义：如契诃夫的《变色龙》中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”，生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。
②理解标题的双关义：分析标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析。如《风筝》一文标题的表层含义是指放风筝的事，深层含义则是作者淡淡的乡愁和对冷酷现实的憎恶及对美好明天的憧憬。
③把握标题的象征义：如高尔基的《海燕》以“海燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。
④把握标题和文章内容、作者情感之间的关系：
A.把握作者感情的出发点。如《我的老师》这一标题既是“我”对老师的感激与喜爱的情感的出发点，又是文章标题的含义。
B.概括文章的主要内容。如《济南的冬天》这一标题就概括了文章的主要内容，简洁地点明了地点和节令，仿佛出现了一幅济南特有的动人的冬景，表达出自己鲜明的感受。
3、条理清楚，精准表达。
题目的表层含义是……(本义/字面义/指代义),深层含义是……(从题目修辞义、象征义、情感态度、主旨等角度作答)
答题格式：表层含义（本文、文章内容等） 深层含义（情感、主题）
例题示范
用“驿路梨花”做标题有什么含义?（七下《驿路梨花》）
【分析】本题考察标题含义。文题《驿路梨花》表层含义是:指自然界中的梨花，即盛开在边疆驿路上的梨花。《驿路梨花》深层含义中，“梨花”又是文章中一个重要人物的名字，指人，即在作者的旅途过程中帮助过他的梨花姑娘。
【答案】题目的表层含义是:指自然界中的梨花，即盛开在边疆驿路上的梨花；深层含义是:“梨花”又是文章中一个重要人物的名字，指人，即在作者的旅途过程中帮助过他的梨花姑娘。
●考点2：标题作用
常见题型
1、以ⅹⅹ为标题作用是什么？
2、说说标题的作用。
答题思路
1、审清题干，明确题干要求，考察标题作用。
2、联系文本，对标题修辞、内容、结构等方面具体分析。
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标题 作用 |
内容 |
概括文章内容，交代记叙要素，点明背景，奠定感情基调，渲染气氛 |
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结构 |
充当文章的线索，全文围绕标题展开 | |
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主旨 |
点明(暗示)文章主旨 | |
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表达效果 |
设置悬念，激发读者兴趣；运用……修辞方法，生动形象，吸引读者；借用古诗词(歌词、俗语、名言)，增添文化韵味；营造……氛围(用词新颖别致)，吸引读者 |
标题内容的不同，标题的作用也就会有不同，因此分析标题作用一般需从标题涵盖的具体内容来进行：
（1）以人物为题的作用：①突出人物形象；②展开故事情节；③紧扣中心，突出主题。
（2）以形象特征为题的作用：①铺陈情节，呼应细节；②对比讽刺，强化效果。
（3）以物象为题的作用：①表层含义，深层含义（隐含比喻象征意义）；②线索，贯穿全文；③概括故事情节；④悬念，引发联想，吸引读者；⑤寄托某种情感，突出文章主题。
（4）以事件为题的作用：①突出主要故事情节；②紧扣中心、突出主旨。③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
（5）以时间、地点、环境为题的作用：①点明故事发生的时间地点，创设故事背景；②渲染环境氛围；③具有隐喻象征含义。
3、条理清楚，精准表达，按照分析结果，分点做答。
例题示范
用“驿路梨花”标题有什么作用?（七下《驿路梨花》“思考探究”）
【分析】本题意在引导学生理解、品味标题的作用。
修辞角度分析：“驿路梨花”出自陆游的诗句“驿路梨花处处开”，以此为标题，增添了文章的文化韵味；
结构角度分析：梨花贯穿全文始终，是文章行文的线索；
主题角度分析：此标题一语双关，将梨花的自然美与梨花姑娘的人格美结合在一起。
内容角度分析：文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。
●考点3：标题的妙处
常见题型
1. 探究作者以“ⅹⅹ”作为标题的理由。
2.请联系全文，理解文章标题“ⅹⅹ”的内涵。
3.分析以“ⅹⅹ”标题的妙处。
答题思路
1、审清题干，明确题干要求，考察标题妙处。
2、联系文本，对标题作用及含义具体分析。
先分析标题含义，在分析标题的内容、结构、主旨、表达效果等作用。
答题格式：含义 作用
3、条理清楚，精准表达，按照分析结果，分点做答。
例题示范
用“驿路梨花”做标题有什么妙处?（七下《驿路梨花》“思考探究”）
【分析】本题意在引导学生理解、品味标题的妙处。文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花:开满枝头、洁白如雪、香气四溢;又是梨花姑娘:助人为乐、充满朝气、淳朴热情;还是雷锋同志助人为乐精神的象征:盛开无华、生生不息、代代相传;也是边疆民族优良民风的体现:朴实热情、知恩图报、从善如流。“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容,梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，融为一体;同时，“驿路梨花”语出陆游的诗,这也为文章增添了文化的韵味。
●考点4：拟写标题
常见题型
1. 请为文章拟写一个标题。
2.下面两个标题中，那个适合作为本文的标题，请说明理由。
3.有人想把标题改为“ⅹⅹ”，你认为好不好？
答题思路
1、审清题干，明确题干要求。
是选择标题，还是拟写标题?是否有内容、字数要求?
2、确定拟写标题的角度。
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主要人(事)物 |
主要人物及人物显著特点 |
《老王》《紫藤萝瀑布》 |
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主要事件 |
提炼文章叙事内容拟写标题 |
《散步》 |
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文章线索 |
文章主要事物线索 |
《背影》《台阶》《一棵小桃树》 |
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文章主旨 |
作者情感、哲思感悟 |
《白杨礼赞》《我为什么而活着》 |
3、语言精练，文采优美。
标题一般比较凝练，拟写标题，要联系文章内容。在上述拟写角度的基础上细细推蔽标题内容，可运用辞、象征、表明作者情感态度的词语进行修饰。另外要注意题干要求。
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