11月17日，在寒冷的北京冬日里，理心教育的日常沙龙活动之一：家长讲师沙龙如期进行，参加沙龙的讲师们和理心教育的张丛林老师一起，对家长讲师班上学习到的内容进行了回顾和梳理。
在热身活动“why和how”中，通过对提问方式的直接体验，讲师和参加沙龙的家长都对于如何向孩子提问有了新的感触。本次磨课沙龙共练习了三个重点活动，张老师示范了“顶牌“的活动，这个活动帮助大家了解自己和他人在压力状态下和日常生活中是怎样的行为模式，从每一个行为模式有哪些优势，有哪些劣势，别人会如何对待自己以及如何改进四个方面展开讨论，讲师们不仅热烈的参与了活动，而且还从示范中学习到活动带领的重点和技巧。本次沙龙还练习了”手掌大脑“和”和善而坚定“两个活动，每个活动结束后，大家都进行了讨论和总结，这样更好的帮助大家理解活动。
本次沙龙中张老师还对阿德勒理论中的“私人逻辑“进行了讲解，参加沙龙活动的还有三位对教育非常重视的家长朋友，在参与活动的过程中给予讲师非常直接的反馈和作为家长的感受，对于磨课练习的讲师来讲，是非常难得的体验。参与了活动的家长们也纷纷表示，通过今天的体验式活动，更多的理解了孩子，并且学到这些理念和方法不仅仅能应用到家庭中，也能应用到工作上。
短短的三个小时沙龙在愉快而又热烈的气氛中，很快的就度过了，讲师们通过回顾将收获和下一步行动进行了总结和反馈：
学员反馈：
收获：顶牌活动中听丛林老师讲什么是压力，觉得收获很大。什么是压力用文字说还是挺抽象的，丛林老师用画图的方式直观的表达出了压力就是理想和现实之间的差距，一下就让参与活动的家长们明白什么是压力，让大家对比有了更深刻的理解。
下一步：我会继续整理学习讲师指南中没做过的不熟悉的活动，积极参加每一次磨课，积极参与带导活动，接纳大家提出的宝贵的建议，跟大家一起共同进步！
学员反馈：
在这个课堂中，学员的任何反馈，都需要被理解（但凡学员的问题，都是讲师的问题），让学员感受到安全、所有的异议都是有意义的！有对流程的掌控，但没有对学员反馈的“控制”，感受很好。
学员反馈：
收获：
1. 对流程的熟悉和掌控感让我觉得讲师要最好足够的准备深入了解每一个活动和每个步骤而不能只停留在表面
2. 私人逻辑这一部分的讲解生动和清晰让我又一次梳理了自己的思路。
下一步：将练习过的活动进行实践带领和分享；持续参加磨课，提升对活动的认知。
讲师互助沙龙活动是理心教育延续了数年的面向业内从业者的活动，理心教育秉承着“一个人，走的快，一群人，走的稳”的理念，希望能和广大的业内从业者们携手前行，共同进步，聚是一团火，散是满天星，努力将更优质的教育理念和方法带到更多有需要的家庭中。
