#创作挑战赛#
这样一来，我们的策略可归结为：进攻和退却同时进行。
这也许是好战术、战略、策略的通性。
1、各个击破法
利用矛盾，争取多数，反对少数，各个击破。
争取多数，这是一种退让、退却；反对少数，这是进攻。
如果不争取多数，那就是只有进攻，没有退却。
如果只争取多数，不反对少数，那就是只有退却，没有进攻，结果争取来的多数也会散落。
2、另造环境法
我想对付他们的法子，最好是不理他们，由我们另想办法，另造环境，长期的预备，精密的计划。实力养成了，效果自然会见，到不必和他们争一日的长短。
不理他们，是种退却；另造环境，实力养成，这是进攻。
如果是针锋相对，而不另造环境，那是只有进攻，而没有退却。
3、蘑菇战术法
应向指战员和人民群众说明，我军此种办法是最后战胜敌人必经之路。如不使敌十分疲劳和完全饿饭，是不能最后获胜的。这种办法叫“蘑菇”战术，将敌磨得精疲力竭，然后消灭之。
“走”是退却，十分疲劳和完全饿饭、精疲力竭，是进攻。
如果只有“走”，那就是退却，而没有进攻。而敌人因为只有进攻，没有退却，故最后来了个大退却和失败。
4、分散分割法
事物都是可以分割的。帝国主义也是事物，也可以分割，也可以一块一块地消灭。蒋介石八百万军队也是事物，也可以一块块地消灭。
分散，是退却的；分割消灭是进攻的。而敌人进攻的时候只有进攻，而没有后退，而后退的时候，只有后退，没有进攻，故失败。
以此看来，老蒋只要在解放战争中，主动的进攻和主动的退却反复交替，能坚持持久战，则军事赢面仍然较大。
所以，又说
会休息，才会持久。
5、超级综合法
他的三个师长，两个打死，一个俘虏了，全军覆没，这就综合了。所有的枪炮都综合到我们这边来了，士兵也都综合了：愿留下的留下，不愿留下的发路费。
消灭是进攻的，综合是退却的。如果没有综合，我军不可能取得最终的胜利。而正是敌军不能综合我军，故敌军先胜后败。
6、伴着发展法
伴着发展的工作路线从我们的经验中是显示工作的效力的。伴着原有小块红色区域发展，及成立新的小块红色区域，再促进它去发展，这个观念要深刻地建设起来，因为从前没有过。过去的经验，非如此则工作白费力。
伴着是退却的，发展是进攻的。如果没有伴着，只有发展，那是无效的；而只有伴着，没有发展，则也会陷入失败之途。
比如流动游击发展方式，只有进攻、也会陷入失败之途。
7、一打一拉法
但在实行这个战略方针时，必须釆取先打后拉，一打一拉，打中有拉，拉中有打的策略方针。
打是进攻的，拉是退却的。如果只有打，没有拉，那么自己的力量首先要增加100倍，如果只有拉，没有打，那么自己为拉付出的代价也要增加100倍，也未必可行。
8、以强打弱法
现在应该准备集中兵力，向敌人薄弱的地方进攻，集中一千人消灭敌人一百人。
不向敌人强大的地方进攻，这是退却的，向着敌人薄弱的地方进攻，是进攻的。
9、胜利第一法
如在战争中不能胜利，则他们是动摇的，领导地位就要丧失。
这点比较奇怪，没有看到明显的退却。按说，如果既不失败，也不胜利，那是危险的（内部压力）；如果只有胜利，没有失败，那也是危险的（内、外部压力），故秦二世而亡；如果只有失败，而没有胜利，那当然是也是非常危险的（内、外部压力）。
所以，第五次反围剿失败了？造成了一个大退却。
而解放战争中有起义模式（ 这是一种胜利上的退却？）才最终开国。
10、反面教员法
如果只有正面教员而没有反面教员，中国革命是不会取得胜利的。轻视反面教员的作用，就不是一个彻底的辩证唯物主义者。
对反面教员是进攻的，对正面教员是退却的。如果只有正面教员，则必然进攻和退却都落在其身上，正面教员不一定扛得住。
11、各打各的法
打的办法就有两条：你打你的，我打我的。什么军事道理，简单的就这么两句话。什么叫你打你的？他找我打，但他又找不到，扑了个空。什么叫我打我的？我们集中几个师、几个旅，把他吃掉。
他打我不着，我是退却的，我打掉他，是进攻的。
所以，也许所有更有效的战术，都是既包含着进攻精神，又包含着退却精神。如果只有进攻精神，那是不好的，如果只有退却精神，那也是不好的。
第五次反围剿，进攻精神非常旺盛（阵地战、短促出击），故失败，最后来个大退却。我党我军战略上的退却精神来自于毛主席，勇敢中的退却，退却中的勇敢，故最终胜利。
所以又说
你们去联合国，困难很多，要“以勇为本”，更要注意“为将当有怯弱时”。
所以又说
要反对所谓“有退无进”的逃跑主义，同时也要反对所谓“有进无退”的拼命主义。
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