为落实国学经典教育课程，发挥骨干教师的示范引领作用，2020年10月20日至22日，兴化市戴南董北实小开展了低中年级的国学诵读课堂研讨活动。本次活动由学校国学项目负责人王爱玲老师组织，一到三年级全体语文老师参加了集体备课、听课、评课。张羊凤老师执教一年级《三字经》，陈秀梅老师执教二年级《百家姓》，王娟老师执教三年级《千字文》，三位老师指导自然、诵读自然、演唱自然，课堂情趣盎然。
课堂研讨
张老师的课堂干脆利落、充满活力。她带领学生诵读的是《三字经》中的“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻。”以黄香温席、孔融让梨的故事让孩子明理，以形式多样的读让孩子兴致勃勃。
课前，陈老师和孩子们一起表演《孝道操》，大家一起进入了诵读状态。课上，陈老师亲切耐心，循循善诱：范读领读、小组合作读、配乐读、观看小视频、讲姓氏故事、再齐背、学唱。没有高深花哨的手法，没有乏味枯燥的说教，活泼泼的老师教活泼泼的孩子，呈现出活泼泼的课堂。
王老师的诵读指导课，过程清晰，重点突出。通过范读、领读、自由读、指名读，告诉孩子们诵读第一步就是“字正腔圆知读音”；通过小组讨论交流、讲述故事，告诉孩子们诵读第二步就是“借助资料知其意”；通过打节奏、加动作，告诉孩子们诵读第三步就是“手舞足蹈读节奏”。这样的“三部曲”，孩子得“鱼”更得“渔”。
评课交流
评课时，三位老师先交流了自己的教学想法及课堂呈现，接着分享了自己日常在班级的诵读指导方法，然后大家就每天诵读时间的安排、诵读内容要不要讲解、怎么讲解等问题进行了讨论，最后王爱玲老师总结，她谈了自己的想法：带领低年级孩子诵读国学经典一定要在“趣”上下足功夫，择其精要简单讲解，摒弃空洞道理说教，用不同形式的诵读，激发孩子的兴趣，引领孩子在诵读、吟唱、表演中慢慢感悟中华优秀传统文化。
