打造学习新天堂 夯实教育新高地 构建文化新中心
1904年落成的蕙兰中学总课堂
1912年建的蕙兰中学校门
1912年建的蕙兰中学校门
1949年的“思葛堂”
1950年国立浙大附中铁群机巧队活动场景
上世纪五六十年代学生勤工助学
1987年由贝时璋题写馆名的新科学馆落成
上世纪九十年代学生社团活动
1997年获市中学生田径运动会11连冠
1998年吴欣安获杭二中首枚国际奥赛金牌
校涌泉池一角
2016年哈佛峰会承办地永久落户二中
学生与数学家丘成桐交流
2016年获太空城大赛中国区冠军
二中交响乐团连年获省一等奖
2018年FRC队获中国机器人总决赛冠军
现任校长尚可带领学生在赤子之钟前宣誓
百廿载春华秋实，双甲子勇立潮头。
金秋十月，庆祝新中国成立70周年的礼炮声犹在耳边，又将迎来浙江省杭州第二中学百廿校庆。心怀家国、情系二中，此时的二中人心中吟唱着一首歌：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”
国校同庆，乐哉快哉。在很多人心里，杭二中不只是一所高中，它是一部杭州乃至浙江近现代中等教育的鲜活编年史，办校横跨三个世纪以来始终与民族命运、祖国发展同频共振。
“立志、努力、为公”，竺可桢老校长书写的六字校训就镌刻在学校大门前，感触着历史的流淌。它是一种办学理念，更是一种独特的精神，并化作二中人赤子情怀的永恒注脚，无论他们虚心求学还是步入社会，无论他们扎根故土还是留洋海外，无论他们依然平凡还是变得伟大，都怀揣着一颗赤诚之心，在国家需要的地方努力践行着心中的抱负和梦想。
二中是一所“老”学校，东河老校的惠德图书馆诉说着岁月的温存，贵州湄潭的七星桥记录着先辈的故事。二中是一所“大”学校，以人为本的大情怀，海纳百川的大胸襟，与时俱进的大文化，都使百廿二中目标高远、大气开放、气象万千。二中是一所引领时代的学校，以教学创新为基础，素质育人为要求，勇担立德树人使命，在实现中国梦的道路上砥砺前行。
历史的脚步将迈入一个特殊的时间节点，杭二中正召唤着几代二中人回母校再续前缘。一个时代、一所名校、一个愿景，正凝练成一道遒劲的笔锋，书写着波澜壮阔的新篇章。
历史篇
博采中西
拉开浙江新式普通中学序幕 百廿年来始终与国家民族命运同频共振
一个多世纪前，西方的坚船利炮轰开了中国尘封已久的国门。中华民族到了危急的时刻。如何自强救国，唯有培养人才。而人才之兴，在于学校。当时的浙江大地，苦于没有新式学堂。终于，在19世纪的尾声迎来了转机。
1899年，美国传教士甘惠德在淳佑桥东堍，创立了蕙兰中学堂，初名蕙兰学堂。唐代诗人王勃诗云：“金声玉韵，蕙心兰质”。蕙兰者，喻君子之风，既能独善其身，也能以淡雅芬芳润泽世人。蕙兰学堂率先博采中西教育之精华，拉开了创办浙江新式普通中学的序幕。
蕙洁兰芳
蕙兰学堂创立后，甘惠德任学堂监督，设置了国文、英语、算学、史地、理科、道学等主要课程。学生可跨年级选课，实行学分制，教学内容和方法与美国中等学校相当。1903年，学堂开始招女生，开创了杭城男女生同校之先河。
进入民国时期。1919年，五四惊雷，振聋发聩。蕙兰学子响应号召，有的积极组织“杭州各中等以上学校劝用国货联合会”，抵制日货；有的奔走城乡募集资金，声援革命；有的高呼“读书不忘救国”口号，警醒世人……在那个年代，蕙兰走出了郁达夫、陆蠡等一大批爱国学子，走在了时代最前列。
20世纪30年代，救亡与抗争之声铿然作响。“九一八事变”后，蕙兰学子举行“控诉日本九一八侵华大会”，继而引发抵制日货、街头演讲、游行示威等。6年后，卢沟桥事变，抗日战争全面爆发，蕙兰全校迁至富阳场口，后迁往上海、绍兴等地。与此同时，1937年12月24日杭州沦陷后，因不忍无辜百姓受日寇荼毒，留守学校的葛烈腾校长利用校舍开办“第八收容所”，先后收容难民近万人。1941年，因不甘受日军敌伪组织管辖，学校毅然停办。1945年，日寇无条件投降，10月22日复校举行开学典礼。
阴霾散尽见曙光。1949年5月3日，人民解放军进杭城，蕙兰学子满怀激动，目送解放军通过学校门口。翌日，学校成立“蕙兰学生自治筹备会”，贴出壁报“五四解放号”特刊，上街慰问解放军，欢呼人民的胜利。
湄江骊歌
就像很多江河都由多条支流汇集而成一样，杭二中的源头除了惠兰学堂，还有一个重要的前身——国立浙大附中。
1937年，日本全面侵华开始，战火很快烧到浙江。为保存一代知识精英，临危受命的浙大校长竺可桢毅然决定举校西迁，直到1940年2月，横穿六个省，走到贵州湄潭，这段征程也正好与中央红军长征的上段路线基本一致，后被称为“文军长征”。国立浙大附中在那时应运而生。由竺可桢亲自创办，并兼任校长。为了提升湄潭本地教学水准，附中与当地的湄潭中学合并，也解决了校舍难题。学校分初、高中部，虽然条件艰苦，但学校坚守严格考试录取学生的准则。
附中师资阵容之强大令人神往，除由浙大讲师和助教兼任外，还延聘了一大批德高望重、学识渊博的教师。数学巨擘苏步青在附中兼过课，画家柴扉给学生美术熏陶，音乐教师袁箴华指导学生唱进步歌曲。
教室里，勤奋学习蔚然成风，每天晚自习，常是一盏桐油灯到深夜。1943年，附中第一届毕业生全部考上大学，“名列全国各中学之冠”。
立志、努力，为了天下之大“公”。1944年，日寇入侵广西、贵州，附中学生纷纷投笔从戎。1946年，浙大和附中都迁回杭州。杭州解放后，附中学生积极报考军政大学、干部学校等，投身于城市接管、土地改革和青年团等的建设工作。
二中新生
新中国成立后，学校发展迎来了新的历史机遇。1951年8月1日，蕙兰中学与国立浙大附中合并，在蕙兰中学原址成立“杭州第二中学”，由此校名一直延续至今。
1954年，二中成为省重点中学，1963年成为省7所首批办好的重点中学之一。五六十年代，二中很好地贯彻党的方针，提出“向科学进军”的口号，开展教育与生产劳动相结合，办学走在全省前列。
1978年迎来改革开放。东方风来满眼春，杭城东河边霞光初露。同年，杭二中再次被列为省、市重点学校。1980年，经省政府批准，学校被定为“浙江省首批办好的十八所重点中学”之一。
上世纪90年代，学校决心办成一所高水平、现代化的中华名校。如何激发学生学习的内驱力，学校提出促成学生自主发展的理念，“高、正、实”的文化风靡校园。
在此期间，学校积极探索课程改革，每类课程配以必修、选修、自修三种修业方式，深受学生欢迎。
学科竞赛也上了台阶，学生在各科省级、全国级竞赛中频获一等奖，学校连续多年成为杭州市中学生省级以上学科竞赛团体总分第一，多人进入国家集训队。其中，1998年吴欣安同学勇夺第29届中学生国际物理奥赛金牌，实现了二中学科奥赛金牌零的突破。
跨江发展
进入21世纪，杭州从西湖时代迈向钱塘江时代，杭二中早早走上了跨江发展之路。
从 2000年6月杭二中分校建立，到后来的杭二中国际部、杭州二中余杭树兰实验学校、江南实验学校、杭二中白马湖学校、杭州二中钱江学校，杭州二中教育集团不断发展、壮大。
其间，二中办学又迈向一个新高度，不仅被北大清华等“双一流”大学录取人数常年名列全省前茅，在学科竞赛上也迎来井喷之势，目前已斩获11块国际奥赛金牌。“高境界做人、高水平学习、高品质生活”成了二中人的精神写照。
迈入新时代，杭二中正逐步与世界教育接轨，与世界发展保持着和谐律动。“面对众多的资优学生，二中该给他们奠定一个怎样的基础，使他们成为拔尖创新人才？”这个“二中之问”，让杭二中对未来的办学有了更深入的思考：为学生的卓越发展而奠基。这个答案，也在近些年的办学中愈发清晰。
学习新天堂、教育新高地、文化新中心，新时代的“二中呐喊”，正成为一种主流声音，杭二中也正成为国际教育坐标系里的一个重要坐标点。
校友篇
桃李万千
无法割舍的二中情缘
各领风骚的他们有着共同的二中特质
在杭二中120年恢弘办学史中，杰出校友灿若繁星，不胜枚举——走出过郁达夫、冯亦代、慎微之、常书鸿、董希文等文化名流，也走出过苏元复、钱宁、周本濂、何新贵、王一德等科学巨匠，还有如沈毅楚、郑小明、吴山明、朱海、戚肖宁、胡海岚等各行业领军人物。
今年百廿校庆，《成功无规律》经过修订后再次出版。这本书记录了从二中走向世界的27位有故事的校友，他们跨越三个时代，都是在科技、金融、医药、教育等领域的领军人物。
成功无规律，但在二中人身上印刻着共同的特质：一股子倔强劲，一股子精气神，一股子自在味。而这种特质的形成，源于他们价值观养成的溯源地——杭二中。他们的成长故事，正是二中育人的鲜活写照。
卢征天
获美国青年科学家与工程师总统奖，现为中国科学技术大学教授
1982年，15岁的卢征天提前从杭二中毕业，考入中科大少年班，从此开启了“开挂”人生。哪个阶段对你的人生影响最大？卢征天直言不讳：“杭二中的四年。”（编者注：当时学校设有初、高中部）
“我上学时，大家都想读二中，因为二中一直是名校，出名师。”在二中的四年里，卢征天跟徐承楠老师学牛顿力学，跟龚金根老师学几何，跟来健老师学体育，跟戴伯乐老师学画画……几十年过去，这些恩师的容貌依然清晰地印在他的脑海里：“二中老师真的很负责，布置的作业都是精挑细选的，我们常常一题做好，会再想想其中的道理，举一反三，这比题海战术效率更高。”
在二中名师们的循循善诱下，卢征天爱上了数学和物理。“那时候梦想能发现一个大定律成为名家，但主要动力还是爱好。”正是在爱好的驱动下，卢征天一直坚持做物理研究，从中科大到加州大学伯克利分校，再到阿贡国家实验室，最后回中科大当教授，一路获奖无数。在很多人看来，卢征天很成功，但他却说：“比成功更重要的是你能找到喜欢做的事，如果找到了，便是成功。”
吴欣安
获杭二中首块国际奥赛金牌，现为美国芝加哥城堡基金公司工程师
1998年，吴欣安斩获第29届国际物理奥赛金牌，这是他人生中的一个高光时刻。21年过去了，当年的一切都历历在目。
“徐承楠老师，是对我影响最大的一位老师。”吴欣安坦言，徐老师带竞赛从不给学生压力，更多的是从根本上培养兴趣，从竞赛中培养思维能力和认真态度，甚至做人的道理。
有一次做物理实验，吴欣安嫌麻烦，就用手代替镊子来拨动天平游标，这个小细节被徐承楠看到，徐承楠开始不厌其烦地强调天平操作规范，还教导道：事情虽小，但一开始养成好习惯会终身受益。“后来我在激光实验室里，要操作的仪器有几十台，调激光要绝对清洁和精细，很多次站在实验台前，我都会想起多年前徐老师小心翼翼给我们演示实验的场景，这才叫一丝不苟。”
在二中的竞赛经历，对吴欣安来说也是一笔宝贵的财富。多年后，他到美国斯坦福大学求学，要克服语言环境和文化氛围等困难，以及步入社会后的诸多挑战。在二中培养的面对逆境毫不退缩的精神，一直伴随着他成长。
郭文景
杭二中首位本科被哈佛大学录取的学生，现在哈佛大学读大四
办学篇
二中现象
中国基础教育走向世界的典型
透过现象探寻二中办学的DNA
今年中考前，保送生可提前选择心仪的高中。杭城89所初中的第一名，无一例外都选择了同一所高中——杭州第二中学。二中在学生中的魅力，可见一斑。
近年来，杭二中的办学迎来了高位井喷式发展，比如2017年连续斩获3块国际奥赛金牌，金牌数雄踞中国顶尖高中之首；2018年，杭二中共有60人被北大、清华录取，数量为全省单校第一，也是二中历史最好成绩。
《人民教育》主编把这一现象称之为“二中现象”。 其实，这不仅仅是二中现象，也是杭州现象、浙江现象，是中国基础教育走向世界过程中的一个特有现象。我们试图透过这些现象，探寻二中办学的DNA，提炼出可为更多学校参鉴的经验。
创建高水平学术性研究型高中
说起竞赛，杭二中绝对是全国学科竞赛的种子队，历史上斩获的11块国际奥赛金牌，述说着它的辉煌。前不久，第28届全国中学生生物学竞赛上，二中学生姚前和吴亦乐获得金牌，并入选生物国家集训队，姚前更是以总分第一的成绩夺冠。
杭二中的竞赛之所以强，因为它有独特的竞赛文化。“一般竞赛生学习的第一阶段，以老师讲解引领为主。第二阶段，则是沙龙式、分享式的教学为主。”负责竞赛的副校长陈钧举例说，教练在前期引领后，会把一块内容分成若干知识点，让学生自主申领去准备，最后上台讲解，这也被称为“群狼战术”。“知识点能弄懂还不够，要把它讲明白才是本事，这个过程中培养的自主钻研的意志品质，将伴随学生一生。”
为更好地促进资优学生快速成长，2017年二中正式成立了“奥林匹克学院”和“未来科创学院”，整合化学学科建设基地、创新实验基地以及“北大讲坛”等资源，配备以创新性的研究型教师，建构研究性课程，通过普及与拔尖相结合，发挥学生群体共振共生效应。同时还联合中科大和浙大开设了大学先修课程，邀请近20位科大和浙大的教授，开设前沿科学的讲座课程，形成了浓郁的学术氛围。
“二中正努力创建成一所高水平的学术性研究型高中。”现任校长尚可说，二中的教育不再局限于知识的传授，而是尽可能地启蒙学生对某学科产生兴趣，通过打造更多学术高平台，提升学生的思维品质，从而为他们未来更高阶段的学习奠基。
“引进来走出去”拓宽国际视野
今年8月，2019季哈佛HCAUSCR中美学生领袖峰会在杭二中举办。四年来，哈佛峰会已成为二中乃至杭州教育的一张名片。
二中一直致力于探究更高层次的教育国际化，哈佛峰会带来了世界一流大学的课程和教育资源，拓宽了学生们的国际视野。而二中的“朋友圈”不止哈佛大学，同时还与德国阿夏恩市一级文理中学、法国马克中学、西班牙巴塞罗纳圣纳特 乔治瑞中学、意大利佛罗伦萨巴斯加勒高中、英国利兹中学等国际名校保持着密切交流，使得二中学生能有更多机会感触世界发展的脉搏。
“我们要培养有中国魂、世界眼、国际范的时代新人。”尚可认为，真正的教育国际化，除了引进国际先进理念，做到“你懂世界”，同时也要“向世界展示你的不同”。所以二中一直鼓励学生走出国门，唱响二中版的“中国好声音”。
这些年经常可以看到二中学子活跃在国际舞台上。除了国际奥赛摘金，还有如美国学术十项全能大赛、国际太空城市设计大赛、DI创新思维大赛、英特尔国际科学与工程大奖赛、FTC国际机器人大赛等国际赛事，二中均实现突破。这些带着二中成长印记的学子，在向世界展示中国当代中学生精神风貌的同时，也在学习及实践着基本的涉外通则，逐渐成长为具有跨文化理解沟通能力的优秀青年。
多元校园文化提供更多“初试”可能
创新人才培养，要给学生营造宽松、宽容、宽厚的学习氛围。当别人可能因追求高正确率而放不开手脚时，二中却鼓励学生尝试，允许学生犯错，从而实现从开始的试初、试错阶段，走向试成、试优的过程，让学生拥有更多可能性。
每年二中新生进校，都能根据自己的兴趣特点确立一个努力目标。比如，你心怀社会，学校鼓励你参与社会调研；你喜欢国际交流，学校鼓励你参加DI等各类国际大赛；你痴迷某个学科，竞赛就是个好选择。二中校园里还有几十个社团，总有一个是学生们的“菜”。
“这些选项对不少新生来说是第一次，但重点是你感兴趣、愿尝试。毕竟你迈出了初试第一步，才有无限可能。”尚可举了个例子，2017届学生浦一凡，很喜欢骑行，于是他和志同道合的同学组建了二中第一支自行车车队“HCC”，组建不久就参加了2018heroes自行车赛，并拿到了U25组别总积分第6名。小伙子们回来后很激动，憧憬未来跟顶尖车手切磋。那种永攀高峰、不惧挑战的精神让尚可和老师们很感动，尚可找到浦一凡，问：“车队下一步发展需要学校提供怎样的支持？”小浦笑答：“我们会处理好学习和训练关系的，校长您的关心就是最大的支持了。”
“多元的社团文化是焕发一所名校生命力的催化剂，我们希望不同层次的学生能在多彩的社团活动中培养能力、提升志趣，在加深对自己更深刻认识的同时，结识更多优秀伙伴，在相互激励中共同成长，走向卓越。”尚可说。
引导学生立志努力为天下之大“公”
去年全国两会上，一份来自杭二中学生“规范家政服务行业”的提案，被提交到全国政协大会上进行讨论。原来，二中学生代表浙江省参加了第四届全国青少年模拟政协提案比赛，最终从全国30多所学校中脱颖而出，拿下“最佳展示”“最佳提案”两个奖项。“现在二孩家庭越来越多，对家政行业的服务需求越来越大。市场的急剧膨胀，也带来了不少问题，必须做好规范。”一位参与提案的学生说。
令人欣喜的是，多年来二中学生从不甘于沉浸在校园里。他们走出校门，为留守儿童众筹，和盲童一起办音乐会，关注流浪者的生存状况，倡导医疗急救知识普及……在对社会问题的调研中，在跟弱势群体的相处中，他们更好地认知自己所处的世界，清楚肩上的责任。
“从蕙兰学堂‘诚、勤、爱’的个人品德内修，到国立浙附‘立志、努力，为公’的责任担当，及今天的‘立志、努力、为公’的二中校训，把每一位二中人的努力学习和国家民族的命运紧密联系在一起，把每一位二中人的奋斗成长融入民族复兴的时代大任中。”尚可说，二中的学生未来很可能在社会各领域扮演着领军人角色，我不希望届时他们身上依然只有学霸的标签，因为今日的立志、努力，都是为了明日的天下之大“公”，这也是二中人的历史使命。
未来篇
二中之问
我们应该给资优学生
一个怎样灿烂的未来？
杭州第二中学校长 尚可
这是一个日新月异的时代，人工智能为核心的未来已扑面而来，未来地球会消失很多工作，也会诞生不少新工种。未来世界的竞争，扑朔迷离。
作为一所名校，二中横跨三个世纪薪火相传，培育万千英才初心不变，但在潜心育人的同时，更需思考一个问题：新时代，二中该给资优学生一个怎样灿烂的未来？这是二中人的“二中之问”。
未来也许机器越来越像人，但人一定不能越来越像机器。二中需要更关注传承、更新与创造人类文化，扩大人的生命内涵。相对于教育的现实性、继承性和经验性，更关注教育的理想性、批判性和实验性。需要把握平衡，努力超越传统与激进、维持与变革、本土与全球这种二元对立，让基础性、发展性、创新性相得益彰，在理想的指引下以更理性和建设性的态度面向未来。
所以，要把为学生的卓越发展而奠基作为历史使命，我们义不容辞。要把拔尖创新人才培养作为崇高责任，我们责无旁贷。我们以价值塑造、知识学习、能力培养为高中核心任务，以高境界、高水平、高品质的二中标准为引领，专注于培育学生的卓越素养和精英气质，努力使学生有立人之品，立学之基，立业之能，立身之本。
请记住我们脚下的土地就是我们的二中，你是什么，二中便是什么，你若光明，二中就会更光明！所有的动力都源自心灵的沸腾，让我们一起带着百廿校庆传递给我们的心灵沸腾，抖擞精神，扬帆再启程！
“记忆中我与二中相遇在一个初三的午后，偶然间我闯进了二中春季开学典礼。典礼主题是‘世界很小，二中很大’，八个字让我激动不已，如遇知音。”没想到一年后的2013年，郭文景真的成为二中大家庭的一员。
在二中的三年，郭文景经常来往于中国和美国，高一时她就获得了信息学奥赛全国一等奖，此外她在斯坦福大学获得了ProCo比赛冠军，在麻省理工学院和哈佛大学获得了全美女子数学奥赛金牌，在伯克利大学参加全美仅选拔30名顶尖高中生参加的著名的SPARC人文学夏令营……“我参加了很多竞赛和国际交流活动，并积极准备美国高考，叶翠微校长和二中从未束缚过我拥抱世界的梦想。很难想象没有学校支持，我作为一名中国在校生如何能在短时间里结识那么多各国教练、老师和伙伴，获得如此多开拓国际视野的机会。”郭文景坦言，正是在二中期间获得了如此多的学习经历，让她如愿拿到了哈佛大学的offer。
郭文景说：“最幸运的就是在最美的年华里遇见了你！二中，感谢你带给我这段特殊的经历，那些可以枕着的美梦，还有前方灿烂如花的遥遥桑榆。”
来源：杭州日报
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