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最近，后台一位家长给蓝莓妈妈留言，经常让孩子看动画片学英语，为孩子创造语言环境，可是孩子还是无法说出英语句子。
其实，用网络上盲目找的英文动画片，陪伴孩子学习英语的形式，是家长普遍的选择。既省心省力，还能让孩子学的开心。
可结果普遍是孩子开心了，效果却不好。让孩子独自看动画片学英文这种方式真的不行吗？
或许并不是这种学习形式有问题，而是看的方式出了问题。
长时间独自看英文动画片的孩子，较易出现连词成句的困难孩子在独自观看某些动画片时，其实是很难保持长时间的专注的。
那么孩子听到的就很有可能是碎片化词汇，这些碎片化的词汇对孩子连词成句帮助微乎其微。
1981年美国三名语言学家曾做过一项调查，调查对象是来自特殊家庭的小Jim和他的父母。
Jim的父母是聋哑人士，而Jim的听力和发音都没问题。
因为父母无法和孩子交流，只能让他通过电视来学习语言。
经过一段时间的观察，研究人员发现Jim虽然从电视中学会一些词语，但他没有任何组织语言的能力，也无法说出语法正确的句子。
显而易见，家长如果选择让孩子通过动画片，独自完成英文的学习是不行的。那么该怎样正确帮助孩子学习英语呢？
三个方法帮助孩子英文启蒙★用亲子共读取代独立学习
孩子独自学习的时候，会比较容易出现学习断层，记住的词汇也是碎片化内容。
而孩子在观看学习的过程中，如果有家长在旁边辅助孩子，与孩子一起观看，重复动画片中的句子，或者与孩子进行互动这样的学习才有益。
比如：当看到一个特别有趣的片段，家长就可以向孩子提问，刚刚动画片中的小朋友说了什么呢？妈妈没听到你能告诉妈妈吗？
即使孩子重复的是碎片化的词汇，家长也不要着急。
这时父母可以带孩子重复看一遍，孩子或许也会跟着重复，这时家长在旁边及时跟读指导就可以。
让孩子在重复中，加深孩子对句子的记忆。反复阅读中培养语感，教会孩子说完整的句子。
★有针对性的选择动画片高效学习
不是所有的英文动画都适合孩子，即使有些是专门为孩子们设计的节目，也不一定有多大效果。
2011年10月12日，全球著名权威的医学杂志Pediatrics，发表过一项关于“快节奏商业动画片的效应”。
在这个研究中，研究者将60名四岁儿童分为三组，一组画画，一组观看由美国公共广播服务电视，专门为孩子播出的动画节目《卡由》，另外一组观看诸如海绵宝宝这类商业动画。
9分钟之后，孩子们要通过一系列需要集中、专心、耐心、工作记忆力和操作的测试。
研究结果表明，观看快节奏商业动画片的孩子，要比其他小组语言掌握效果差很多。但是观看《卡由》这类教育动画的小组，确实效果更好一些。
如果想要孩子培养出语感，掌握一定量的词汇，家长在选择动画片时既要有针对性，又要做到适龄。
蓝莓妈妈一些关于动画选择的建议：
3-4岁的孩子，可以选择偏于词汇类的动画；
4-5岁的孩子，可以选择有简单交际语的动画；
5-7岁的孩子，可以选择有稍微复杂对话语的句子。
ps：
1.在观看时家长要注意对时间的把控，尽量不能超过一个小时。建议选择PBS电视台制作的英文卡通节目。
2.建议选择PBS电视台制作的英文卡通节目。
除此之外，在家庭环境中家长也要注意。
★用父母间的对话取代电视背景音
其实，为孩子创造语言环境，除了外部的刺激，最重要的还是来自家庭中父母的对话沟通。
有很多家庭长时间放着电视，这样的背景音不仅不能让孩子抓取到某些词汇的标准发音，很有可能让孩子记住的是碎片化的词汇。
所以，不如在家中转换背景音，把电视换成和孩子的对话。
父母经常在有意无意中，向孩子提问，或者对话有利于培养孩子的语感和加强词汇量的掌握，还能锻炼到孩子的口语。
比如：家长可以在孩子吃水果时，问孩子你吃的是什么呀？英文怎么说呢？
日常中的培养，可以削弱孩子对语言学习的反感，无意识中提升孩子的语言学习能力。
最后，家长在培养过程中，要注意表达的语气与态度。用不急不躁的态度教授孩子，用温和的语气感染孩子。
让孩子在温暖的氛围中，正确学习英语，从而产生学习的兴趣。让英语学习变得更有效且有趣。
原创：蓝莓果教育 梅老师 | 来自公众号：蓝莓妈妈
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