1983年，美国著名教育心理学家 H.Gardner 提出了「多元智力理论」，我来为大家科普一下关于高中生正常吃饭还饿?以下内容希望对你有帮助!
高中生正常吃饭还饿
1983年，美国著名教育心理学家 H.Gardner 提出了「多元智力理论」。
他认为，人的智力是多元的，而多种智力的存在也正满足了现代社会所需要的各种人才。
【1】自然智力
【2】音乐智力
【3】逻辑数学智力
【4】生存智力
【5】人际智力
【6】身体运动智力
【7】语言智力
【8】内省智力
【9】空间智力
后进生只是数学不会，所以不写数学作业，继而更不会，然后更不写，长此以往，愈演愈烈…
老师有办法吗？点名批评，单独谈话，联系家长，共同监督，用尽了洪荒之力，他写吗？他不写！
他知道你生气，他知道学生应该写作业，天生反骨就是不写。
对于后进生，老师能做的都做了。没有人放弃，除了他自己，那么有人说总有人要进厂的为什么不是他呢？
他不是没有数学的天赋，只是天赋不多。换一种思路，他总有自己擅长的，只是没找到。除了在学习上的付出，老师和家长更应该找到他的闪光点，实在没有，饿了会吃饭，渴了会喝水等等不起眼的优点也可以该夸就夸，不要吝啬夸奖，因为批评已经不能使他心起波澜。
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