随着人教版“插画事件”持续热议，官方进行了回应，5月26日教育部注意到舆论热点时教材局工作人员回应的已经关注并以介入调查。5月28日教育部下场回应内容有三点：一、责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。
二、教育部立即部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。
三、畅通中小学教材问题快速反映通道，欢迎社会各界随时提出意见建议，教育部将认真研判、及时处理。到了5月30日教育部成立调查组全面彻查教材插图问题。
随着教育部一步步动作，国家有关部门对该问题的处理还是做到了迅速和全面的，这里我们就不做置评。
这里我想说的是教材要谨防夹带“私货”。本来作为国家培养下一代的基础教材其重要性应该是毋庸置疑的。一本好的教材不仅是知识的传承，也是文化、民族精神的传承。教材中如果有错误的观点即使不是错误的观点而是不经意地暗示那都是对孩子正确的价值观的巨大伤害。我隐约记得有一部电影说过在美国总统大选中有一方并没有直接的进行宣传而是通过电视、电台、报纸植入各种暗示性的背景等进而影响大众并取得胜利，细思极恐。我们是不是要认真反思一下，教材的编制是不是应该更审慎一些，一些潮流的并没有经过检验的东西进入教材是否合适？一些经典的某些专家学者觉得落后的东西从教材中去掉是不是鲁莽了一些。与时俱进是对的，但是我们应该谨防以与时俱进为名，行夹带私货之事。
这些都是经典的插画，可能和现在人们的生活中实际的打扮有所区别，你可以选取符合现代社会状况的插画，但是也要保证插画的精神面貌啊。
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