凡是本能的反应，都值得你（再）想一次，我来为大家科普一下关于如何教学生纠错反思?以下内容希望对你有帮助!
如何教学生纠错反思
凡是本能的反应，都值得你（再）想一次。
比如，面对别人的表扬，你是不是会脱口而出“哪里哪里”？
这是个特别不好的回答。
对于表扬者，因为得到了一个否定的回应，他会立刻开启自我辩护机制。“我表扬你，难道我还说错了？！”于是他会认真地搜肠刮肚，证明你的“优秀”。你越推辞，他越“不服气”；你越想结束这个话题，他越不依不饶。结果，你们都尴尬。
尴尬还是小事。你对表扬的推辞，还有更大的害处。原本你想传达一种谦虚的态度，但大脑“太笨”，它听不懂文化隐秘的深意，只能停留在字面——于是“哪里哪里”就被你的潜意识理解成了“你还不配”。然后，你被潜意识牵引，不知不觉中陷入怀疑——“我真的配得上表扬吗？”再然后，你被它拖累，思想扛上包袱、行动瞻前顾后，做得自然没以前好。最后，你就真的配不上别人的表扬了。
看似在回应表扬，其实你是在同自己的潜意识对话。潜意识≈命运，因此马虎不得。
最简单的回答可以学外国人，说声“谢谢”。注意情感的“度”的拿捏。太热烈的“谢谢”会让对方觉得你不持重，太冷漠的“谢谢”又让人觉得你不热情（与“度”相关的都是艺术，都不简单）。不妨学学明星——粉丝们疯狂尖叫挥手，明星慢慢转身，从容抬手，淡淡点头与微笑，说出“谢谢”二字。不多不少、不卑不亢，多么贴切的回应。
也可以在说完“谢谢”之后，再就具体的事和对方开展真诚的讨论。比如，他人说“你的方案做得真棒”，你就可以回答“谢谢。细节处同事们和我花了不少功夫。特别是XX处，我们还有另一个想法，正好和您深入讨论下……”
后面都是技巧，前提别忘了：别说“哪里哪里”，要说“谢谢”。只要你是真正地在付出、在成长，你就值得他人的表扬，这是你的权力。世界上的表扬本就太稀少，善待他人的善意，这是你的义务。
最后，谢谢你。
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