小学二年级语文上册16课课后练习（部编语文二年级上册第7课妈妈睡了图文讲解）

知识点

01学习目标

1．认识“哄、先”等 12 个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等 8个字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等 4 个词语。

2．正确、流利地朗读课文。

3．通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

02教材解读

《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。本课第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是一幅我们常常能见到的画面：妈妈哄着孩子，哄着哄着自己先睡着了。对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。第二至四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。这三段中，有对妈妈熟睡样子的描写，“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上”；有孩子看到妈妈熟睡样子的联想，“好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……”；还有孩子看到妈妈熟睡样子后内心的想法：“她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉”。从不同的角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。课文在最后一段还穿插了场景描写：“窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声”，这句话既表现妈妈睡得很熟，周围的一切都听不见了；又营造静谧美好的气氛，让人感受家的温馨。

03我会写

哄：hǒng（哄人、哄我、哄逗）先：xiān（首先、先生、先后）闭：bì（关闭、闭门、闭合）脸：liǎn（脸色、笑脸、前脸）事：shì（事情、故事、事故）沉：chén（沉没、沉浮、沉思）发：fà（理发、头发、白发）窗：chuāng（窗户、窗外、窗前）

04我会认

紧：jǐn（紧张、紧闭、松紧）滋：rùn（湿润、滋润、红润）等：děng（等待、相等、等会儿）吸：xī（呼吸、吸气、吸收）粘：zhān（粘贴、粘住、粘土）汗：hàn（出汗、汗水、汗珠）额：é（额头、额角、前额）沙：shā（沙子、沙哑、沙发）乏：fá（困乏、乏了、缺乏）

05多音字

发：fà（头发） fā（发现）

觉：jué（觉得）jiào（睡觉）

06近义词

美丽——漂亮明亮——透亮温柔——温和乌黑——漆黑

07反义词

美丽——丑陋明亮——昏暗温柔——粗暴乌黑——雪白

08理解词语

午睡：午饭后短时间的睡眠。美丽：使人看了产生快感的；好看。沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。稻田：生长水稻的水田；种稻的田。队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。乌黑：深黑。散步：随便走走。

09句子解析

明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。

10问题归纳

1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。

2.从本课中，你感受到母子间的什么关系？我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。

11课文主题

这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。

12教材课后习题

读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样的？睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好慈祥。睡梦中的妈妈好累。

照样子写一写，看谁写得多。

（明亮）的眼睛　（乌黑）的头发（水汪汪）的眼睛（波浪似）的头发（圆溜溜）的眼睛（雪白）的头发（弯弯）的眉毛　（美丽）的妈妈（浓浓）的眉毛（漂亮）的妈妈

（柳叶似）的眉毛（善良）的妈妈

教材分析

图文讲解