认真研究历年中、小学语文课本，就会发现一个颇为有趣的事：很多经典作品其实都是被改过的。
以初一下册语文课本上的《口技》一文为例，这篇散文的作者是林嗣环，因为写得惟妙惟肖，所以躺在语文课本中多年。但看完原作就会发现，文中其实是删掉了“妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛......”这部分内容的。这种删减是可以理解的，毕竟这样的内容确实不太适合孩子们读。
不只是古人的作品会被删改，现当代名家的作品也有这样的情况，比如朱自清的《荷塘月色》。几十年前，这篇散文是被教育学家叶圣陶收录进课本的，当时“又如刚出浴的美人”这类的文字是被删除了的，原因也是觉得不适合孩子们读。后来随着社会接受能力的提高，如今这句才又被重新加回了课本。
除了以上两篇经典做过修改，专家在选录经典名篇时，还会修改很多原作中的错别字，这都是再正常不过的事。但眼尖的朋友会发现一个令人想不通的事：鲁迅的多篇文章有错别字，但入选课本时却一字不改？笔者随便给大家说几个鲁迅的错别字：
1、“纪念”基本都被写成“记念”，代表作：《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》
这两篇作品都是入选课本的，按现代语文的标准，这确实是错别字。那为什么鲁迅当年会这样写？因为曾经这个写法是对的。古代汉字不多，所以会出现一词多义，翻看字典就能发现，“记念”确实有怀念、挂念的意思。这种用法在古诗词作品中被用得很多，李商隐、罗贯中、关汉卿都曾这样用过。鲁迅小时候是在私塾学习的，他的古文功底是极强的，所以一直习惯用“记念”二字，这是能理解的。
2、“戴银项圈”被写成“带银项圈”，代表作：《闰土》
“戴”和“带”的用法，也是小学语文就应该掌握的内容，大家都知道“带银项圈”的写法是错误的。这篇文章写于1921年，翻看当时的很多文章都会发现，当时“带”的用法是极普遍的，很多同义字在当时都没有规定清楚。
除了这类错别字之外，鲁迅的文章中还有不少语法有问题的地方。虽然每一处问题，都是情有可原的，甚至有的在当时就是对的，所以我们不能因此怀疑鲁迅先生的文字功底。只是现在如果还这么用肯定是要被当成错别字，本着为学生负责的态度，这些内容按道理是应该改动一下的。
就这个问题，一位教育专家曾公开向媒体说了句实话，原来一字不改是有苦衷的。这位专家名叫庄文中，是教育部课程教材研究所研究员，曾任人教编辑出版社主任，针对鲁迅文章的错别字，他曾无奈地表示：
他的作品要能改的话，一篇文章要改上百处，这不就改坏了吗？所以，一字不改，就在文章下面做注释。
看到这样的解释，原谅笔者不厚道地笑了。遇到鲁迅先生这样的文人，专家们也当真是没办法，这个原因用更直白的话说不就是“错太多，没法改”吗？不过笔者倒是很赞同庄文中先生的看法：
一方面，如果要改就不只是改错别字，还有语法问题，比如鲁迅长期用错“不但，而且”，“不仅，还”等句式。如果句式都变了，那全文的味道也就变了，这种情况下在文章下面加注释确实是最佳的解决办法。
另一方面，鲁迅的文章有些内容，其实是不好判断对错的。比如散文《秋夜》一文中“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”，虽然文坛名家们都认为写得极好，但就是有人认为写得有问题，这篇文章现在也是不少省市的语文推荐读物。那么这种文章要是改了，经典是否就被毁了呢？这是一个我们需要思考的问题。
综上，我们就能理解不改的选择是明智的。但老师在教鲁迅的文章时，还是要注意这些错别字，以免误导学生。对此事，大家怎么看？欢迎讨论。
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