新年主题
1布置篇
门窗、墙面
吊挂饰
炮竹
2区角游戏篇
缤纷烟火
吸管、纸芯、叉子、刷子、纸杯蛋糕托……等都能成为创作烟火的工具哦。
鞭炮、小火箭
灯笼：
许愿棒、blingbling小乐器：
3活动篇
结合主题活动与社会实践，给大家推荐一个完整的活动案例，从买菜到吃火锅，把孩子冬日的生活经验融入到活动中，同时，又可以变成一个喜气洋洋、充满热闹气氛的亲子活动。
活动案例：我们的买菜记
中班的时候我们带孩子们去菜场进行过买菜活动，孩子们每人带了2元分组进行买菜后，放学时请他们把所买的菜带回去。
到了大班这个星期我们开始开展主题《有用的植物》，又要带孩子们去买菜，如何让实践活动与幼儿的生活更融合，如何在中班原有的买菜基础上有所不同与提升，如何让家长们也参与到幼儿的实践活动中，于是买菜前几天我们与孩子们进行了讨论，有孩子提出：“我们买的菜为什么不能烧呢？”一语惊醒梦中人，于是我们决定这次将菜买回来后进行烧菜，可是烧菜的步骤比较繁琐、需要的材料也比较多，有什么办法能比较容易地煮我们所买的菜呢？于是我们异口同声地脱口而出——“火锅”!
那么火锅里都有些什么呢？有孩子说：“火锅里大白菜，有青菜，还有粉丝呢！”有孩子说：“火锅里不只有菜，我吃过的火锅里是有很多肉的！”“我吃的火锅里还有虾和鱼呢，老师说的吃虾和鱼变聪明的！”说到火锅里的食物，孩子们七嘴八舌的议论开了，本来为了主题的开展我们只买蔬菜的，现在孩子们说出了其他的许多事物，议论讨论一番后，我们达成了共识，全班孩子分为五组：第一组的任务是购买带叶子的蔬菜，第二组的任务是购买肉类，第三组的任务是购买冷冻食品，第四组的任务是购买水产类，第五组的任务是购买菌菇类、豆制品。
于是孩子们便都万分期待着买菜这一天的到来，今天终于可以出发去买菜啦！
一、准备：
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锅子、电磁炉、火锅锅底、火锅蘸料
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每位幼儿带5元(出去缺席幼儿，总金额共135元)
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邀请5名家长参与活动，家长是每队的组织者，分别带领一组幼儿，每组中一位幼儿负责记录购买的食物、一位幼儿负责保管钱
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师幼共同商量购买的蔬菜
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制定好购买清单（孩子一边买一边记录下）
二、买菜
1、为了让家长们更好地参与幼儿园活动，我们邀请了5名家长担任了老师的工作，带领孩子一起买菜。
2、各位组长们领好了购物单与钱包，准备出发喽！
3、到菜场啦，买菜去喽！
第一组：购买带叶子的蔬菜，金额15元
李沛宸：“我们组的任务是要买蔬菜，我们买点小青菜吧！”
妈妈：“你们看这个青菜怎么样？看着挺新鲜的”
淼淼：“看起来还不错，问问多少钱？”
笑笑：“我把青菜画下来，我们秤个五元钱的青菜吧！”
李沛宸：“阿姨，我们要买五元的青菜，能不能帮我们挑一下？”
第二组：购买肉类，金额30元
豆豆：“阿姨，我们想买猪肉！”
阿姨：“小朋友们，你们买肉是用来烧什么菜呢？”
唐亦周：“我们是用来烧火锅吃的，我们没有很多钱，所以买一点好吗？”
阿姨边切肉边问：“这些够了吗？”
豆豆：“阿姨你帮我们选精肉哦，不要肥肉太多的，你称一下多少钱了？”
阿姨：“现在是12.8元。”
唐亦周：“够了够了，我们还要买别的肉呢！”
第三组：购买冷冻食品，金额30元
灝祺：“叔叔，我们想买放火锅里的冷冻食品。”
叔叔：“你们想买多少呢？”
天苒：“我们一共就30元，你帮我们称满30元吧！”
第四组：购买水产类，金额45元
小朱：“奶奶，我们想买虾放在火锅里，虾多少一斤？”
奶奶：“你们自己问问阿姨！”
阿姨：“小朋友们，你想想买哪种虾？价格都是不一样的。”
褚添昊：“我们要不买两种，一种大的虾，一种小的虾。”
其他孩子们都表示同意。
第五组：购买菌菇类、豆制品，金额15元
妈妈：“我们买好了金针菇和蘑菇了，接下来我们去买什么呢？”
一一：“我们去买小豆腐吧！”
于是一行人继续往前走。
妈妈看到旁边的粉丝拿起问孩子们：“你们知道这个粉丝用什么做的吗？这是绿豆粉丝，是用绿豆做的。”
吴何嘉：“那我们买一包吧，火锅里放粉丝可好吃啦！叔叔粉丝多少钱一包？”
叔叔：“这包粉丝8元一包。”
糖糖：“可是我们只剩下6.5元了，怎么办啊？”
妈妈：“当钱不够了你却很想买这样东西的时候可以怎么样呢？”
孩子们灵机一动：“叔叔，能不能便宜一点，我们就只有6.5元了，能不能卖给我们？”
叔叔：“好的，就卖给你们吧！”
孩子们：“谢谢叔叔！”
4、买完菜回学校啦，瞧瞧丰富的成果吧！
三、家长洗菜煮火锅，幼儿介绍买菜过程
瞧，此时妈妈奶奶们忙活开啦，洗菜、泡油豆腐、洗虾、切肉…….准备火锅啦！而此时的我们正在为其他孩子们介绍我们是如何买菜的呢！
四、吃火锅
当我们介绍好我们的买菜经历，哇闻到了好浓郁的香味，火锅烧好啦！我们真是迫不及待地想吃啦！
吃了我们自己买来的菜煮成的火锅别提有多美味啦！
“来来来，我帮你弄点调料吧，味道更好呢！”
“真是好吃，我又要去盛一碗！”
“原来蔬菜也那么好吃的，真是太美味了！”
告诉你们哦，我们可是把这些全都吃完了哟！下次我也要和爸爸妈妈一起去买菜然后做菜！
五、教师反思
在本次买菜活动中我们摒弃了只是为了主题开展而进行的社会实践，改为让孩子们更喜欢的方式，因为买回来要煮的，所以发现孩子们在买的过程中也是会有所选择的，在买鸡翅与鸡脚的时候孩子们有过争执，最后他们觉得鸡脚比较难烧熟所以选择了鸡翅，在这过程中他们学会了协商，学会了思考，学会了对以往生活的再现。我们邀请家长替代教师的角色，发现家长们在带领孩子买菜的过程中非常有意识地去传达给孩子一些信息，比如糖糖妈妈拿起一包粉丝的时候会给孩子们介绍粉丝是由什么制作的，当孩子们因为缺少钱而产生困惑时能很好地引导孩子们解决问题，最后顺利买到了想要的东西。
以小组的形式购买、记录，不仅增强了孩子们团队的意识，通过每样购买的食物进行记录，也能让孩子们更有条理地去思考去做事。
在品尝到他们自己买来的食物煮成的火锅的时候，他们尤为感受到了努力后的喜悦，特别是我们班级有几个平时都不吃蔬菜的孩子，看到他们今天也能大口大口吃着蔬菜直嚷着好吃，深感喜悦。虽然今天的买菜煮火锅活动告一段落，但是我们实践活动将在孩子们的生活中继续延续……
这个活动也非常适合做新年的亲子活动或社会实践活动呢。
4角色游戏篇
服装店
喜气洋洋的冬日，我们可以玩些什么角色游戏呢？新年就要买新衣服呀，在班级里开一家“暖洋洋的服装店”吧。
火锅店
又或者，如活动篇中，我们有了买菜、吃火锅的生活经验，就在班级里开一家“火锅店”怎么样？把原本的小厨房稍加改造就行啦。
声明：文中图片来自网络，活动实例《买菜记》由幼师口袋上海群群主陈雨澴老师提供
本文由幼师口袋原创
微博：幼师口袋李砚君老师
youshikoudai010
幼师口袋 ( ID:qujiaohuodong)
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