“哇塞，原来桃花的雌蕊在这里，柱头那里粗了一点点，不仔细看真是看不出来的，雌蕊的颜色跟雄蕊不太一样哦。”
“是呀是呀，雄蕊的花丝看着带点弯曲，比雌蕊还要细。”
“你那朵桃花粉红色，我这朵带点白色，同一个枝条上的花朵，怎么颜色差别那么大呢？真奇怪。”
3月25日下午的科学课上，马宅镇中心小学四（2）班的孩子们不时发出阵阵发现了“新大陆”似的声音。
桃花各部分结构的名称是什么？蜜蜂等昆虫的传粉过程，是将花粉传到哪里的呢？凤仙花进入开花期后，其生长特点又是什么呢？
四年级下册科学的第一单元《植物的生长变化》共分为8课，以凤仙花这种植物作为主角，介绍了植物的根、茎、叶、花朵以及种子等各个方面的孕育及生长。春天是万物生长的季节，各种各样的植物都开始生根发芽生长。藏在植物里面的奥秘等着我们去探索发现。
通过课本的学习，孩子们懂得了大豆生长的各阶段依次是萌发期、生根期、发芽期、幼苗期、开花期、结果期以及最后的成熟期，懂得了植物生长所需要的水分，主要是通过根来吸收的，根同时具有吸收土壤中养分以及固定植株的作用，也明白了许多植物的叶片总是相互交错生长，有利于接受更多的阳光，促进植物的生长。
理论上的知识读读背背也就记住了，可是怎么样更直观地去感受呢？作业本上桃花的剖面图上显示，雄蕊上的花粉看起来大大的，实际也是这样吗？柱头和花丝的区别到底怎样？桃花的花萼到底是什么颜色的呢？
带着种种疑惑，学生张璟怡从自家院子种的桃树上摘了一枝桃花，趁着花朵新鲜，科学老师赶忙挑选了一朵完整的桃花放在投影下让孩子们观察，投影放大，窗帘拉起来，在类似影院一样的教室里，屏幕上那朵桃花清晰可见，花瓣的片数一目了然，花萼的颜色清清楚楚……为了让孩子们加深印象，老师以小组为单位分发桃花，更加近距离地去仔细地观察桃花。
“我感受到花瓣的厚度了，你看，花瓣受伤处颜色就变暗了呢。”“花粉摸上去有点黏糊糊的，会粘在手上，雄蕊有长短，仔细观察，粗细也是有区别的。”“凑近闻一闻，有一丁点香味，但是不明显。”
“科学，重在探索，课本上的理论知识，读读背背也就记住了。”四（2）班科学老师说，“知识的最理想状态是能够迁移运用，在“双减”政策大背景下，如何让孩子在有限的学习时间里快速有效且有趣地理解并落实知识，亲身体验不失为一种好方法，正可谓科普百遍，不如亲身体验一遍。”（郭晓丽）
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