昏黄的灯光下，一个小女孩坐在灶台前烧火，跳动的火焰映红了她红扑扑的脸颊，只听她对着正在灶上忙碌的妈妈说:“再讲一个故事吧！”妈妈微笑着又讲了一个和草原有关的故事。我就是这个幸运的小女孩。
上世纪80年代初我出生在都江堰市的一个普通农村家庭，那时经济条件不太好，所以在小学四年级之前我都没有接触过课外书，但好在我有一个重视教育的妈妈。妈妈很喜欢学习，我小时候，她总是把从书上看到的故事讲给我听，虽然现在我已经记不起到底有哪些故事，但妈妈就是这样为我埋下了喜欢文学的种子。
她不光讲故事给我听，还让我在每次跟她去赶集的路上介绍天上的云、路边的花，回家还会守着我写一篇小日记。即使赶集有这么多要求，我还是很喜欢的。妈妈的有心栽培让我对阅读和写作有了强烈的向往。
上了小学四年级，我开始养鸭子，一次养四只，早上上学前准备好草和粮食，下午放学后再喂一次，四个月后就可以卖掉。卖鸭子的钱妈妈说可以买白球鞋和书。于是在一个周末我和妈妈来到县城里的新华书店，买了人生的第一本课外书《中国神话故事》，现在我还依稀记得书籍的封面有淡蓝色勾勒的图案和书名。对于这本书我是爱不释手的，看了一遍又一遍，有时晚上会躲在被窝里照着电筒看。我完全被书里神奇的故事给吸引住了，也经常幻想我如果也有神奇的力量或武器就好了，所以也经常和弟弟在家里上演“神仙打架”的场面。这个时期的我接触到的一点点课外书籍丰富了我的童年生活。
初一暑假，我迷上了练字，但是没有字帖，于是我把堂姐送的一本旧书《红岩》当字帖照着练字。抄着抄着我抄不下去了，因为我完全被书中的内容震惊到了。国民党特务们居然那么残忍、狠毒，他们对江姐的严刑拷打，对小萝卜头的残害……看到尖细的竹签扎进指甲盖时，让我头皮发麻、内心揪紧。看到小萝卜头被敌人残忍暗杀的瞬间我泪流满面。看到后面有共产党员从集中营中逃出来时，我的内心也跟着激动澎湃。这本书里的有些章节我看了又看，然后将看到的内容讲给妈妈听，不料她以前看过，还给我讲了一些其他革命者的故事。我也记住了“星星之火，可以燎原。”这本书在一个暑假被我完整地抄写了一遍。现在回忆起当时的情景，我觉得这本书让我第一次真实地了解到我国的革命历史，也在我心中种下了“爱国”的信念。
初二暑假，去看望爷爷时偶然看见了堂哥的高中教材。随便翻翻，发现了话剧《龙须沟》的选段。我一下子就被这种新颖的文章体裁和生活气息浓厚的内容吸引住了，于是我开始借堂哥的高中语文历史和地理这类看得懂的书来看，印象深刻的还有鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》和一些关于农村题材的小说。从此，我又迷上了小说，偏爱改革开放前反映农村生活的内容。记得堂哥当时帮我借了几本《小说月刊》，我特别喜欢作家刘心武、冯骥才的作品，觉得内容朴实又动人。这个时期的我开始接触到更丰富多元的文学作品。后来读高中后我想方设法地将《龙须沟》看完，为妞妞的去世感到遗憾。
之后，我又看了《雷雨》等话剧，也看了余华的《活着》、《许三观卖血记》，经常跟着里面的人物或喜或悲。总的来说，那个时期看了较多“悲伤”情调的文学作品，因为悲剧更牵动人心。
“读万卷书，行万里路。”大学前两年，除去看教材，我如一块海绵一头扎进了图书馆和校外租书店，书看得多且杂。金庸的武侠小说、尤今的旅行笔记、《基督山伯爵》、《简爱》、《羊脂球》、《平凡的世界》……在阅读中我跟着尤今走遍了黑海附近的国家，向往着也去如黑珍珠般的城市。我跟着三毛感受热带雨林的炎热，穿越了撒哈拉沙漠，跟着她哭跟着她笑，当看见荷西出事故去世的时我难过了好久。我也为“羊脂球”的付出感到悲哀和惋惜……各种各样的书籍极大地拓宽了我的眼界，增长了我的见识，丰富了我的精神世界。
工作以后，我开始阅读教育类书籍，《青年教师的心灵成长之旅》《于永正经典课例》、《爱的教育》、《班级管理与班主任工作》、《读儿童如读书》……我读得很认真，经常边读边勾画、摘抄。我感慨于教育大家们炉火纯青的课堂教学设计和优美的文学语言，感慨于学习和工作中的差异，感慨于当一个“孩子王”的不易。于是我不停地学习与反思，不停地写教育叙事案例，在前行的道路中，这些专业类书籍就像明灯一样指引着我一步步接近心目中老师的标准。
近两年，由于课题需要，我阅读了比较多的有关传统文化中节气的古诗词书籍，比如《亲近母语》、《节气中的中国》、《这就是二十四节气》、《一天一首古诗词》、《蒙曼品最美唐诗》等。优美的传统古诗词滋养了我，让我的性格更加平和，内心更加丰盈，也让我对语文教学有了更多的认识和思考。
成长是一本书，书中的篇章承载了我不同时期的记忆，或美好，或激烈，或向往，或前行。回头望去，一路繁花似锦！
作者简介：刘冬，女，文学爱好者，都江堰市驾虹小学语文教师。成都市十佳辅导员、成都市秀域美丽教师、都江堰市优秀青年教师、都江堰市优秀班主任。多篇论文获得成都市、都江堰市一等奖。
