双三角形
1、 多次对边折、对角折，展开，折出“米”字形中线。
2、 将左下角掀开，向右侧推折。
3、 翻转折纸。
4、 重复步骤2。
5、 压平就完成了。
双正方形
1、 多次对边折、对角折，展开，折出“米”字形中线。
2、 两次对角折后，折成三角形。
3、 将图中右侧的三角形打开，向左推折。
4、 翻转折纸。
5、 向左侧的角从上方掀开，向右推折。
6、 压平就完成了。
双菱形
1、折出一个双正方形。
2、将下方的两条边折向中线，展开，留下折痕。
3、把上面的角沿上方虚线折出痕迹，展开。
4、翻转折纸，反面折法同样。
5、把下面的角掀开，沿痕迹向上拉折。
6、翻转折纸，反面折法同样。
7、沿箭头向下折，另一侧也同样，双菱形就完成了。
小班(3-4岁)
特点：年龄小,小肌肉动作发育还不够健全。
培养动手能力的方法：遵循由易到难,循序渐的原则，先教一些最简单的基本技能,训练幼儿手指的灵活性和准确性。
作用：通过简单的、比较容易获得成功的作品充分体验折纸活动的乐趣，为以后的折纸教学打下基础。
中班(4~5岁)
特点：幼儿的小肌肉动作发展的重要时期,手眼协调、指尖动作和手指伸展等局部活动得到较好的发展。
培养动手能力的方法：在折纸活动中逐步让幼儿掌握对齐、按平等技能, 并引导幼儿开始有目的地活动,创造简单的造型。
作用：通过折纸发展了幼儿小肌肉动作的力度、速度、精准度、灵活性、协调性和自我调控能力,而且易于培养创造力。
大班(5-6岁)
特点：幼儿的手部小肌肉发展较快,手的动作趋于准确观察能力也得到了发展。
培养动手能力的方法：通过观察图示折纸法帮助幼儿理解折纸中常用符号的含义;可以相互学习。
作用：在活动中体验交往、合作的乐趣;幼儿在“玩”中“学，“学”中“玩”中充分发挥了主动性、探索性。
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