八十年代的我们可以说跟城市里面的孩子的区别很小，同时我们也具备一定的优势从小学到高中考试的内容几乎是一样的（只是每个省的教材不一样），大家几乎都有平等的机会去读大学那时候我们可以说学习很轻松，小学就考两科，而每个班的教学几乎由两个主课老师全包，除开上完主课的教学的内容，像音乐、美术、社会、自然、体育、还有劳动课等也会上一部分让学生学会唱几首耳熟能详的歌曲（世上只有妈妈好、上学歌、黑猫警长等等），学会画一些简笔画，了解一些粗略的社会知识、大自然的知识等特别是劳动课，那是真正的劳动课，作为80零后的我是深有体会：除开每天早上、下午要扫地（要擦门窗）还有做一些其它的事情，特别是那时的学校在修建操场、走道等需要沙石时，都会利用劳动课组织学生去河里去背，大家也都会带上自己的背篼，老师也会参与其中，真做到了校园共同建设与守护，那时很少出现因为劳动而出现的安全事情，接下来我们就来聊聊关于你对自己看法是什么?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
你对自己看法是什么
八十年代的我们可以说跟城市里面的孩子的区别很小，同时我们也具备一定的优势。从小学到高中考试的内容几乎是一样的（只是每个省的教材不一样），大家几乎都有平等的机会去读大学。那时候我们可以说学习很轻松，小学就考两科，而每个班的教学几乎由两个主课老师全包，除开上完主课的教学的内容，像音乐、美术、社会、自然、体育、还有劳动课等也会上一部分。让学生学会唱几首耳熟能详的歌曲（世上只有妈妈好、上学歌、黑猫警长等等），学会画一些简笔画，了解一些粗略的社会知识、大自然的知识等。特别是劳动课，那是真正的劳动课，作为80零后的我是深有体会：除开每天早上、下午要扫地（要擦门窗）还有做一些其它的事情，特别是那时的学校在修建操场、走道等需要沙石时，都会利用劳动课组织学生去河里去背，大家也都会带上自己的背篼，老师也会参与其中，真做到了校园共同建设与守护，那时很少出现因为劳动而出现的安全事情。
我们的教室都是平房，大家下课后几乎都是到室外玩耍，而做些游戏：跳绳（做裤子用的松紧带）、跳房子（用粉笔画在地上）、滚铁环等。这些也不需要多少钱，既减轻了父母的经济负担也给我们带了很多美好的回忆。每天下午4点半几乎就放学了，回家只做一些主课作业，就可以玩耍，如你追我赶、河里摸鱼、跳谷草（打完小麦的麦草就会倒在河提旁像一座高高的山，小孩看见都会从高高的地方跳下去是松软的不会出现安全事故）。父母因为忙农活，很少过问作业，学习大多数靠自觉和老师。而学生可以上山下山的跑体能也比较好。而学生的作业没有完成作业或者没有考好都会受到老师的严厉的批评及“教育”，老师也不会因为教育而受到家长的责怪，也很少因为老师过分的“教育”，而被告教育局。所以老师可以毫无保留的教育每一位学生，如今考上大学和没有考上的大学的学生都成为了这个当今社会的“主力”。
也不能说当时的教育有多好，只能说当时农村师资匹配不够完善，学生没有得到全面的发展，也许其就被耽误了那么几个艺术天才的儿童（在参加工作时我就遇到到一位学生画画特别有天赋，他看着素描就能画出来，我都想指导可是本人的画画的水平还比不上他，不像现在可以通过抖音给他寻找老师，这么一个人才也许就被耽误了）。 还有就是要交几十元到几百元的学费使一部分学生辍学在家，也使一些优秀的学生无法读书而早早的出去打工。
80年代的人三观都比较正也比较传统，也能在自己岗位上做成成绩，很少好高骛远，也很少因为学习而选择自杀、工作跳楼的例子婚姻也很稳定。（大多数的父母认为孩子能读书就供到哪里，只要能能养活自己就行。）
随着教育的不断的改革和社会的进步，大家认为只有认真学习才能考起好的大学将来才能从事轻松的工作，这样想的确是没错的。学生的工作就变成真正的为了“学习”只要能考高分就能上好的大学学，于是什么事情都不让干，整天待在家里学校，学生的身体体质也不断下降，社交能力也下降，如果周围再出现一些邻居、亲戚考上好的大学以过渡的以他们为“榜样”，就会给很多学生造成无形的压力。认为学习是第一位而忽略其它。为了培养学生的多才多艺，周末就报一些兴趣班，加上成绩差就给报辅导班来提高成绩，让学生成为文武全才。 加上“不良的日韩文化、西方文化”的侵入使部分的家长盲目跟从认为“国外的月亮圆”。使部分学生“好高骛远”，造成学生的三观不正。
于是出现一些农民工的工资比才出来的大学毕业的学生工资还高，技能性的人才也就变的很少，也出现一些大学生毕业及代表的着失业等。
而“双减政策”出现无疑给年轻的父母一种无形的压力。社会上的人就说：只要不取消中考、高考仍然会有大量的学生需要补习也需要竞争，也需要最终高考的成绩来决定是否有机会上大学。而对于农村的我们因为各方面的条件比不上城市，学生上高中的机会也就很渺茫。这就变成了家长的压力。
大多数的父母每天下午、周末都不用给孩子辅导作业，学生轻松家长也很轻松，而父母也很担心的自己的孩子的成绩将来是不是考的上高中上的了大学。
在我个人看来孩子读不读大学并不是很重要，关键是孩子的三观正不正确、能否吃苦耐劳能否去“学习”（不是每个学生全科都能考一百分，也不是考不起一百分的学生都是“废物”。每个学生都有自己闪光点，就看我们怎么去发现去发掘。）他是否有能力在这个社会上生存下去。因为社会不是单一它需要很多各行各业的人才，这个社会才完整而我们的国家才会发展的很好。
我们要端正自己态度，要让孩子健康成长也要让孩子有一个健康的体魄。培养孩子爱家、爱国，因为爱家爱国就会参与劳动为家、祖国添砖添瓦也会实现自己人生价值，也就能在社会中找到自己岗位。（个人看法希望大家补充）
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