编者按：
人才是第一资源，教师队伍的层次，决定了学校发展和地区教育发展的高度。一位位业务骨干、教学名师、专家型教师或校长，都是东莞教育高质量发展的支撑力量。
12月10日中午，东莞教育系统“我为什么当老师”师德师风建设主题活动第11期播出。本期主题：助推品质教育建设，做最具实力的莞邑良师。
视频带领我们走近6位东莞“品质课堂”教学能力大赛“实力组”获奖者。年过不惑的他们拥有丰富的教育教学实践，逐渐形成了自己的教育信念和教学风格，仍不断前行探索。通过他们的故事，一起揭开40-50岁的优秀资深教师的生涯故事与探索历程。
南方 特别对老师故事进行二次梳理逐一展现，一起来听东莞教师心声。
担当作为、追求卓越：以敬业精神迎接挑战
“从教20年，一直觉得我是个新老师，每天都在反思课堂教学的不足。”2002年起袁婉霞就在中堂中学任教，如今已成为市数学教学能手和市班主任能手的她，仍始终以新人的姿态面对学生、面对教育教学工作。
为提高课堂教学效率，优化课堂教学方式，她引导学生“学中做，做中学，学完就做，学完就教”，在课堂上预留大量的时间给学生自主实践，鼓励学生互帮互助，让学生做学习的主人；在教学模式与策略的创新上，她和同事将数学史有机地融入教学过程，帮助学生更好地掌握数学概念和方法，发展数学思维，改变学生的学习方式，让数学课堂成为有故事、有血脉的学习园地。
“回顾我的专业发展之路，我在很多前辈、同行的身上汲取了宝贵经验，特别是历任科组长，他们的敬业精神、团队精神深深影响着我、激励着我，是我起早贪黑、不敢懈怠的源源动力。”每当焦虑来临之时，袁婉霞都会直面挑战，她相信克服了当下的困难，就又成长了一步。
初为人师站上三尺讲台时，万江中学的吴禧也常常担心自己的学科知识不够、课讲不好，学生成绩不理想……拥有了多年的教学经验，如今的他有了自己的实力和底气，更加乐于迎接挑战，勇于承担重任。
2020年高考后，因学校工作调整，他需要在“留高三”和“下高一”之间进行抉择，彼时“下高一”做备课组长，面临着新课程新教材的“双新”考验，意味着他将要从头开始。但吴禧毅然选择了直面新挑战：积极参加新课程培训，研究新课程标准，观摩网上优秀课例，带领备课组的老师开展集体备课、听课和磨课活动，力保教学品质，追求卓越提升。“老师有追求，不断壮大自己的专业实力，孩子们就会受益，就会有更好的成长。”吴禧说，要紧跟时代的发展，砥志研思，精进不止，不负这份职业，不负这个时代。
虽已娴熟掌握各种教学技能，四十多岁的老师们仍然勤耕不辍、砥砺前行。他们步入职业发展成熟期，仍未停下追逐的步伐，在教育教学与改革实践中勤于学习、不惧变革，勇挑重任，他们用精湛的教学艺术和敬业精神向我们诠释实力之师的良好风范。在这里，实力是教师担当作为、追求卓越的敬业精神。
【统筹】柴松方 王慧
【撰文】毛敏
【视频】黎晗 孙俊杰
【设计】袁永平
【作者】 毛敏；黎晗；孙俊杰
教育莞家
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