最近有朋友向我咨询，他家孩子两岁半，总是爱打人怎么办，其实在孩子3岁前，我们经常会碰见孩子无缘无故地打人。
碰到这样的情况，很多家长都比较“敏感”，因为在成年人的世界里，打人这个行为是一个恶劣甚至是有点危险的动作，生怕孩子改不了这个行为，长大后走上犯罪的危险境地。
很明显，成年人世界和孩子世界里的“打人” ，完全不是一回事。
对孩子来说，打闹几乎是他们日常生活中的一部分。
更重要的是，打闹是他们在进行的社交 演练，他们再用这种试错的方式，来快速地获得反馈、积累经验，从而提高了他们应对意外局面的能力。
另外，打人的行为其实是孩子表达情绪的一种行为。
2岁左右的孩子，都比较喜欢规律性的东西。但是，和他同龄的孩子在一起玩的时候，这种规律总是会被打破。
当他大脑中的秩序被破坏时，他就会很生气，愤怒的情绪冲到孩子大脑的杏仁核区域，这个时候，对于一个两岁多孩子来说，他又不会自己管控情绪，只能用最原始的情绪表达方式，比如打人这个动作来排解。
所以，我们家长看到的可能是孩子又打人了，可对孩子来说，只不过是他们正常表达情绪的一种方式，也是他们学习处理社交关系的一种方式。
当我们能够看清楚孩子打人背后的真实原因，就会明白，爱打人并不是一个非常可怕的事情，他只不过是孩子在进行社交演练，这个时候，只要我们父母处理得当，就可以有效帮助孩子顺利地进入社交关系。
具体来说，孩子需要以下两个方面的帮助：
1、尊重孩子内在的秩序感，接受孩子追求一致、自我中心的年龄特点比如，很多家长会在孩子很小的时候，教育自己的孩子要学会分享，这个观念没有错，但是要注意时机，像2岁半左右的孩子，对玩具的兴趣远远高于对人。
这个时候，明显不是训练孩子分享精神的好时机，而且孩子不愿意分享，也并不意味着孩子就是自私。
所以，只要碰到孩子在一起玩的场合，我们尽量划分好玩具的归属、不强迫孩子去分享，一般情况下，就能够避免很大一部分冲突。
另外，还可以让孩子多和异性在一起玩。
在《耶鲁大学40年研究儿童发展成果》这本书中：作者就建议家长让孩子多和异性小朋友在一起玩。因为他们经过大量研究观察发现，两个2岁左右的男宝在一起，最容易发生你打我一下，我打你一下的现象。
但如果换成一个男宝和一个女宝，场面就会和谐很多，孩子们也更愿意分享玩具。
2、帮助孩子建立物体永存的概念很多两岁左右的孩子，对物体永存概念的认知还不完善。
他们会认为，一个东西看不了，就等于这个东西不存在了，这自然会引发孩子的紧张情绪，孩子一紧张，就不容易控制自己的行为。
这也就是为什么大部分两岁左右的孩子不能轮流玩玩具的根源所在。
那我们该如何帮助孩子建立物体永存概念呢？
最常见的游戏就是陪孩子一起玩玩具捉迷藏的游戏，把孩子喜欢的玩具藏起来，然后让孩子去找，让孩子亲眼看到自己的玩具被藏起来再到出现的过程。
这样的游戏玩得多了，孩子自然会明白，东西不见了并不等于它不存在了，于是他们就能慢慢地接受轮流玩玩具这件事。
3、安全范围内，允许孩子自由探索在我们带孩子外出时，我们需要提前告诉孩子，要遵守秩序，也要告诉孩子打人这个行为不对，但是我们也要适当地允许，在安全范围内，孩子们可以自由探索和他们交往的边界，让他们自己去探索什么该做，什么不该做，界限在哪，程度又该怎么掌握。
经过孩子自己摸索出来的经验，远比父母直接告诉他来得更深刻。
但是，如果你打算这么做的时候，为了避免引起不必要的骂法，有一点需要注意，那就是要找有相同理念父母家的孩子一起玩。
孩子会在打闹中，渐渐学会揣摩周围人在想什么，并且在跟小朋友之间互动中，懂得公平尊重、人际交往的界限。从而，发展出分享、帮助和友情这样的技能。
如果我们一味地教孩子不要打人，甚至为了避免孩子在打人，就不让他跟小朋友接触，那么等他长大去跟别人社交的时候，就会变得很笨拙，因为他不知道该怎么与人相处。
所以，孩子打人并不是行为出现了偏差，而是他们处于学习探索时期，只要我们能够给他足够的帮助，这个阶段很快就会过去。
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我是心理咨询师桃子，用心理学带你攻克婚姻育儿难题。,
