原题： 教你“四招” 学得更好
一、发现学生所需，增强学生学习的自觉性。学生们认为具有重要意义、感到他们迫切需要的学习内容或教材，才能使学生在领会的同时留下较深刻的印象。因此，必须使学生认识教材的重要性，培养其兴趣，激发学生的求知欲，从而增强学生学习的自觉性。
二、防止死记硬背，在理解的基础上记忆。意义识记比机械识记有更大的优越性，而理解是意义识记的基础。
三、总结知识规律，选用有效地学习方法。例如：编写提纲是一种要求积极思维的智力操作活动，他要求学生对材料进行分析、综合、抽象、概括、改组和对比，并进行分类和系统化，它能促进学习者认真学习、深刻理解，从而提高学习效率和效果。
四、合理组织复习，注重复习效果。对内容较长的材料，分步识记效果优于集中识记效果，内容较短的反之；单纯重复的识记方式，不如结合重现的识记方式；部分识记不如整体识记效果好，而整体识记又不如综合识记；复习不但要及时扎实，而且必须针对所学的轻重、主次关系合理分配时间，恰当选择复习方法，同时对不同性质的学科和不同基础的学生，复习方法和复习要求也不尽相同。
作者简介：张秋宪， 1999年7月毕业于陕西省乾县师范学校，多年来，在搞好本职工作的前提下，利用业余时间在《乾州文苑》、《咸阳日报》、《现代家庭报》、《师资建设》、《中国校园文学》、《中国教育科学》、《中国教师报》、《陕西农村报》、《陕西日报》、《中华神州网》、《人民日报》发表专业论文、随笔及文学作品十万余字。现为陕西省乾县兼职教研员、乾县（2004年、2011年、2013年）县级优秀教师、《乾州文艺》通讯员、乾县《诗词楹联协会》会员、乾县宣传工作先进个人、政协乾县第十二届委员会委员、咸阳日报通讯员、咸阳市优秀信息员、陕西省素质教育协会会员、中华铁道网通讯员、中国诗歌网注册诗人、中国文学网注册作家。
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