班主任是班级的组织者、领导者和管理者，班主任的工作重点之一就是千方百计调动学生、家长以及任课教师的积极性，增强班级的凝聚力和亲和力，使班级有严密的纪律、良好的班风和学风，从而形成一个优秀的集体班主任如何调动任课教师参与班级管理谈一点初浅的看法：，接下来我们就来聊聊关于班主任作为学校教育中的骨干力量?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
班主任作为学校教育中的骨干力量
班主任是班级的组织者、领导者和管理者，班主任的工作重点之一就是千方百计调动学生、家长以及任课教师的积极性，增强班级的凝聚力和亲和力，使班级有严密的纪律、良好的班风和学风，从而形成一个优秀的集体。班主任如何调动任课教师参与班级管理谈一点初浅的看法：
一、班主任应多与任课教师交流
班主任应经常主动与任课教师进行交流，共同分析学生，分析班情，共同探讨班级中存在的优势及不足，探讨班级管理中的经验及教训，这样做，可以充分发挥任课教师的“智囊”作用，听取任课教师对班级的评价、意见及建议，从而改进和完善班主任工作的思路和重心；同时，从任课教师那里也可以更加全方位地了解学生平时的表现，因为很多学生在班主任面前常常是另一种表现，特别是一些比较调皮的学生，可能在任课教师那里表现出来的才是他更真实的一面，班主任收集各任课教师反映的情况，进行分析和整理，找出学生存在的问题，从而对症下药，才能起到事半功倍的效果。另外，班主任把自己掌握的情况及时与任课教师沟通，能使任课教师尽快熟悉本班情况，了解本班学生，任课教师才能因材施教。
二、虚心请任课教师指导班级工作
班主任工作十分烦琐，要考虑班级的各个方面，因为时间有限，精力有限，能力有限，不可能面面俱到，工作中难免会遇到各种各样的困难，这时应该主动请任课教师指导班级工作，特别是遇到自己不擅长的工作时，更应及时寻求任课教师的帮助。
三、创造良好的班级环境吸引任课教师
良好的班级环境包括教室卫生环境、育人环境及班风学风等。首先，教室的卫生环境是一个班级的外部形象，试想，一个脏、乱、差的教室环境是不会给任课教师留下好印象的，肯定会影响老师上课的心情，影响老师的教学效果，因此，班主任应强调值日学生每天把教室打扫干净，工具、桌椅摆放整齐，使教室整洁清爽，让师生处于一个舒适的环境里，学生学的轻松，教师教的愉快，则学习效率大幅度提高；其次，班主任应该狠抓班风学风，努力为任课教师创造一个良好的育人环境，班风学风是班级的内在气质，良好的班风学风应包括：严密有序的纪律、奋发向上的精神风貌、认真踏实刻苦努力的学习态度、亲密和谐的师生关系等。
四、不干涉任课教师的教学工作
班主任都非常关心学生的学习情况，关注学生每科的考试成绩，急于了解本班在年级中的学习成绩、名次等。但是，班主任不应干涉任课教师的教学工作，因为科目不同，隔行如隔山，对于非自己所教的科目，班主任是外行，因此，如果出现某科考试成绩不理想，班主任应该多找学生的原因，而不能埋怨甚至指责任课教师，而是千方百计帮助任课教师进一步提高教学成绩。
总之，在班级管理中，班主任与任课教师应该是一种平等、互助、合作、亲密、同志加兄弟式的关系，应该互相理解、互相帮助，共同进步。同时，若能够得到全体任课教师的大力支持与配合，班主任工作就不会孤立无援，就能够得心应手，旗开得胜。
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