大叔昨天讲了对偶、引用的修辞手法，包括前几天讲到的比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问，共八种，在作文中经常运用到的，容易运用的修辞手法就这八种，大家一定要认真的练习，关键是在写作中要有意识的去运用，只有这样，才能慢慢的运用的信手拈来，那语言绝对优美、绝对形象、绝对生动，接下来我们就来聊聊关于有动作语言神态描写方法的作文?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
有动作语言神态描写方法的作文
大叔昨天讲了对偶、引用的修辞手法，包括前几天讲到的比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问，共八种，在作文中经常运用到的，容易运用的修辞手法就这八种，大家一定要认真的练习，关键是在写作中要有意识的去运用，只有这样，才能慢慢的运用的信手拈来，那语言绝对优美、绝对形象、绝对生动。
今天，大叔讲角度描写，在语文教学中，角度描写指的是：视觉、听觉、嗅觉、触觉这人体感官的四觉，有的老师可能还会加上味觉，我认为嗅觉里就包括味觉了，所以，这里不再单列出来了。
大叔认为角度描写是训练孩子细致观察的最有效的方法，视觉——是看到的事物的形状、大小、颜色……你在描写一个事物或景物时，必定对它有一个最简单的认识吧，并把你的认识描绘出来，分享给读者，那视觉就是最最关键的一种描写角度喽！咱们同学们在写作文时肯定也会自觉不自觉的运用这种描写，但大叔告诉你的是要描写细微处、描写突出点！
如：体育课上，小明高兴的在操场上翻着跟头，绿绿的草坪被他乌黑得小手抹得乌七八糟，他却无所顾忌，继续蹂躏那无助的小生命。
“绿绿的草坪、乌黑的小手、乌七八糟！”就是视觉描写，他没有去描写小明翻跟头的动作，也没有描写小明的神情，却只专注了小明“乌黑的小手”！这就是细微处！这就是突出点！因为小明的高兴，从“翻跟头”一个词就表现的淋漓尽致了，不用再去画蛇添足的描写其它了，反而他“乌黑的小手”，这个细微处倒更能吸引读者的阅读兴趣！你说呢？
如果再加上听觉描写，“我扭过头不再看他滑稽的恶搞，但那哈哈哈……的怪笑却不放过我，吵得我不由自主捂住了耳朵，怪笑声没了，可小草的哭泣声却挤进了我的耳膜，再也忍不住了，我冲过去将他拽了起来！快去洗你的脏爪子——”
听觉是在视觉效果上的延伸，这样一描写，很自然，通过“小草的哭声”把小明恶搞的厌恶感表现的淋漓尽致了。
大叔再举一个写景物的例子：“深秋了，学校甬路两旁的树纷纷下起了雨，黄黄的叶子、灰巴巴的叶子、圈着身子的叶子、断肢的叶子……你挣我赶地往妈妈怀抱里钻，（视觉描写）我站在树下，任凭那迷路的叶子落在我身上，‘噗、噗’（听觉描写）打在我的肩上、胳膊上，然后一个飞跃，一个急转弯（视觉描写），飘悠悠落在地上，我看不得这迷路的羔羊， ‘呼啦’（听觉）一下，将它们扫进簸箕里。”
一个值日描写，通过视觉、听觉的角度，写的多有情趣呀！
视觉、听觉，是我们随时随地都有的感觉，在写作中就把这种感觉写出来就行了，多简单呀！关键是写出属于自己的感觉，别人云亦云的“蓝蓝的天，白白的云，苹果一样的笑脸，钻石似的眼睛……”这些感觉是别人的感觉，不是你自己的，写作文时写自己的感觉，你明白了吗？
如果还不明白，记得给大叔留言哟！
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