写议论文，如何围绕中心论点拟写分论点？，接下来我们就来聊聊关于议论文分论点拟写角度 如何围绕中心论点拟写分论点?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
议论文分论点拟写角度 如何围绕中心论点拟写分论点
写议论文，如何围绕中心论点拟写分论点？
初中材料作文，一般情况下比较适合写议论文。议论文的结构比较明晰，一般开头提出论题和论点，再选用论据进行论证，结尾归纳总结。
论证，是议论文的主体部分，能不能围绕中心论点展开充实而有层次的论证，是决定一篇议论文好坏的关键因素。
主体部分论证的展开，往往需要确立几个（一般三个）分论点，从不同角度来辅助、支撑中心论点。
中心论点与分论点之间是总分关系，分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
有了分论点的支撑和辅助，议论就会更充实更透彻更有层次。
【什么是分论点】
分论点是从不同角度、不同侧面、不同层次对中心论点进行支撑、展开论证。这每一层、每一面，就是一个分论点。
【怎样围绕中心论点来确立分论点】
1.分析概念法（是什么）
“分析概念”就是分析、揭示中心论点的内涵、本质属性、思想意义、具体表现等，是对中心论点的深入思考和认识。
用分析概念的方法拟写分论点，能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文，如《谈理想》《说自信》等。
可以用这样的判断句式来表达：“话题是什么”，或者“什么是话题”。
如：话题“关爱”：
怎么去阐释“关爱”呢？我们可以从下面的几个角度进行尝试：
①抽象的精神品质、思想意识——关爱是无私的奉献；关爱是倾情的给予；关爱是热心的帮助。（抽象概念）
②具体的言谈举止、行为方式——关爱是一句鼓励的话语；关爱是一个温暖的眼神；关爱是一次及时的搀扶。（具体表现）
③关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火。（用比喻揭示核心）
再如，中心论点是”我们要善于发挥优势”，深入分析”善于发挥优势”的实质，我们可以横向展开，提出三个并列的分论点：
①善于发挥优势，是一种自信。
②善于发挥优势，是一种能力。
③善于发挥优势，是一种智慧。
三个分论点从三个方面，能将中心论点阐述得更深入、透彻。
2.分析因果法（为什么）
“分析因果”是通过“为什么”来设问，在论述过程中，阐明几个并列的理由，从而证明应或不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
从“什么原因”“能带来怎样的结果”两个角度去思考，“分析因果”又可以分为两种形式：分析原因和分析结果。
（1）分析原因：
把论点当作果，由果溯因，我们可以分析中心论点成立的原因。
可以运用这样的句式来表达：“.……，因为……”或“因为……，……”；或“……，才能……”。
例如：
把前面例子的中心论点“我们要善于发挥优势”当作果，分论点就可以分析原因：
①我们要善于发挥优势，因为它能使我们斗志昂扬。
②我们要善于发挥优势，因为它能使我们走出困境。
③我们要善于发挥优势，因为它能使我们走向成功。
再如，中心论点“微笑是最美的语言”，为什么？找出三条原因：
①微笑是最美的符号，因为它能给人以自信。
②微笑是最美的符号，因为它能化解人与人之间的矛盾。
③微笑是最美的符号，因为它激发人们的斗志，给人战胜困难的勇气。
（2）揭示结果：
从中心论点出发，思考结果和效能，可以揭示问题的实际效果、意义、作用、价值、影响等。
可以运用这样的句式来表达：“.……，能够（可以）……”或“因为……，……”；或“……，才能……”。
比如：话题“珍惜拥有”，思考“珍惜拥有”的结果，列出三条：
①珍惜拥有，才能感受快乐。
②珍惜拥有，才能把握幸福。
③珍惜拥有，才能体验多姿多彩的人生。
再如：上面的”关爱”话题，我们也可以用揭示结果的方法确立分论点：
关爱使人际融洽；
关爱使隔阂消除；
关爱使社会和谐；
关爱让世界和平。
3.分析条件法（怎么做）
如果中心论点是指结果，那么可以思考满足结果需要怎么做、需要哪些“条件”。
要怎么做，可以谈抽象做法：思想意识、意志品质、道德修养等；也可以谈具体实际的行动。
可以用“.……，需要（要有/需/应）……”的句式来表达。
比如，前面例子中“我们要善于发挥优势”，具体要怎么做？
①善于发挥优势，需要认清自我；
②善于发挥优势，需要把握时机；
③善于发挥优势，需要不断学习。
再如，前面的话题“关爱”，我们也可以从探寻方法的角度写出三个分论点：
①关爱他人，需要我们有仁爱之心；
②关爱他人，需要我们从点滴小事做起；
③关爱他人，需要我们不计得失名利。
除了上面最常用到的三种方法以外，还有两种方法也可以参考。
我们之所以把这两种方法单独放到后面来讲，一是因为它们是次要的方法，没有前面三种使用广泛；二是这两种方法可以结合起来使用，不同于前面三种一般不能混用。
4.分析正反法（对比）
将同一事物的不同情况，或两种不同的做法，或两种不同的结果，进行对照比较，从正反两个方面提炼分论点。
比如，前面的例子“我们要善于发挥优势”，也可以这样两相比较：
正面：善于发挥优势，能够发挥潜能，活出最好的自己；
反面：不善发挥优势，往往会错失良机，蹉跎人生。
再如，前面提到的例子“关爱”：
从正面分析：人人奉献关爱，社会生活将更加美好；
从反面分析：人人吝啬关爱，人间会变成荒漠。
5.分析角色法（对象）
分析不同角色人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观）对话题或论点的不同理解、不同做法、与中心论点的关系等。
比如，前面的例子“关爱”话题，从不同角色人物的角度思考分论点：
贫贱之人的关爱更加可贵；
患难之交的关爱更见真情；
陌生之人的关爱彰显伟大。
【注意】
1. 分论点不宜过多，两三个、三四个即可。
2. 分论点的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵；分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，保证每一段都扣题。
3. 几个分论点应尽量围绕”是什么””为什么””怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。不能一个从”是什么”的角度，一个从”为什么”的角度，造成逻辑混乱。
4. 分论点应按统一分类标准划分，各分论点们之间在内容不能重复和交叉，没有包容关系。
5. 分论点之间是并列关系或递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，合乎情理。
6. 分论点最要好放在段首，首句标目，简洁，明确，清晰；各分论点句式如能一致更好。
【作业练习】
以下则材料为例，请自选一种方法，编写一个议论文写作提纲。
我们常说：要有危机意识。什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。而危机还可以这样理解：危 机——危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。
在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。你经历过怎样的危机？你对危机有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
【参考示例】
☉分析概念法（是什么）
中心论点：危险中有机遇。
分论点一：危险的产生和发现；
分论点二：危险的转化；
分论点三：危险的解决，机遇的产生。
结论：如果能一分为二地看待危险，就能找出突破口，从危险中发现机遇。
☉分析因果法（为什么）
中心论点：危机中潜藏着希望。
分论点一：危险能使人产生警惕；
分论点二：危险能使人反思不足；
分论点三：危险能使人勇往直前。
结论：遇到危机，冷静思考，克服困难的过程中常会看到希望。
☉分析条件法（怎么做）
中心论点：居安也要思危。
分论点一：观察生活，捕捉危机；
分论点二：积极面对，应对危机；
分论点三：努力坚韧，化解危机。
结论：生活中要危机意识，观察思考，不断努力，积极应对，才能转危为安。
当然，我们也可以将分析正反法（对比）与分析角色法（对象）结合在一起使用，因为不同的人物角色很容易形成对比：
论点：遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。
分论点一：目光敏锐的人，能从危险中捕捉机会；
分论点二：乐观坚定的人，能怀抱希望克服困难；
分论点三：机敏智慧的人，能创造机会化解危险。
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