小笨这学期三年级了，经过一个暑假的调整——做家务、运动锻炼和读书，这学期开学状态良好，自觉性和自律性都有很大提升，娃娃乖，妈妈的唠叨自然就少多了，大家都欢喜家里一派祥和的气氛。
一直以为这学期美好的开端会持续到期末，没想到却被一件还算引以为傲的事打破了祥和。那就是记英语单词。
小笨会认会意的单词估计应该是有四千左右，因为他至少会读桥粱类的章节书，比如神奇树屋和JOINE.B。也用拼读法交过单词识记，效果都不错，接受得很快，想着要是写起单词的话应该也是比较得心应手的。
只是，凡事都有没想到。
连着几次，我的声音在本学期第一次提高了几十度，有两次还把小笨给骂哭了，这事有点严重，不管是我吼娃，还是娃学不会写单词，或者说记单词的效果并不理想。
妈妈觉得不应该啊，妈妈为娃娃记单词花时间教巧计，花时间听写。比如写window，in这个单词娃娃肯定是没问题的，前面加上一个字母w变成win，win后面加上d变成wind，wind后面加上ow变成window。这些词娃娃都是会认并且知意也是会说的，但是连着两个晚上的听写都错了，就错在后半部分的那个ow上。
再比如，写please的时候，因为之前一直灌输字母发音，写出pl还是没问题的，到了ea这，我给了一组含有ea并且发同音的单词，tea,pea，bean,sea，flea这样子的，目的就是帮娃记住ea says i:，结果是他根本没记住，听写please的时候一脸茫然。
像每个单词，都找了办法帮他背记，结果呢，十个总要错两三个的样子，并且重复错误。妈妈要求高了？但基于娃的基础，觉得这要求并不过分。
然后妈妈寻思问题在哪里，得出两个问题所在。一是孩子不用功，早读并没有及时复习和巩固，这个非常重要。二是这种拼读记忆法固然有效，但是可能得坚持一段时间来适应和一定的积累，万事开头难，得心应手需要时间，意识到妈妈需要更多的耐心，明天别再吼娃了，睡前又是一场内疚。
