你是否曾经也像我一样，没事就在孩子耳朵边念叨，123…456…跟妈妈读，当孩子能记住这些数字后，然后心里窃喜，继续跟妈妈读后面是什么，是不是789…10啊，然后然后你会继续这样教孩子，你认为数学启蒙就是要先学会数100啊，能数到100多厉害啊，简直就是数学小天才，接下来我们就来聊聊关于幼儿怎样学会10以外的数学?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
幼儿怎样学会10以外的数学
你是否曾经也像我一样，没事就在孩子耳朵边念叨，123…456…跟妈妈读，当孩子能记住这些数字后，然后心里窃喜，继续跟妈妈读后面是什么，是不是789…10啊，然后然后你会继续这样教孩子，你认为数学启蒙就是要先学会数100啊，能数到100多厉害啊，简直就是数学小天才！
打住！打住！赶快停下来，不要害了孩子，其实对孩子进行数学启蒙的时候没有必要数100，那样就像是背古诗一样，记忆下来了，仅此而已，孩子对数的认知，数字代表什么，还是不知道啊，你说你是不是启蒙了个寂寞！
我们需要知道，你眼中的数字和孩子眼中的数字完全是两回事，你可能会觉得孩子笨，不就是123456吗，这么简单，怎么就数不来又记不住呢？那你首先要明白，数字是抽象的，这个世界原本是没有123456的，你在教孩子学数字的时候，要把这些抽象的数字和具像的事物联系在一起，比如在孩子小的时候你可以用苹果、香蕉这些水果来数数。
首先，你手写个数字1，或者拿出买的数字卡1，然后在旁边放上一个苹果，对孩子说这里是一个苹果，拿起孩子的小手一起指着这个苹果数1，再把孩子的视线引导在你写的数字1上，我们来认识数字1，1就表示这里有一个苹果。
好了，这样我们认识数字1了，接下来认识2到5，重点！重点！一定要把数字和实物联系在一起学习，为以后数数打下基础，1到5学完后，进行复习巩固，反复练习，不要着急学后面的6到10，学习不是比速度快，特别是启蒙阶段，我们比的是谁能把基础打的更牢靠。
如果这一关打好基础，那后面的10到20再到100，就是时间的问题了嘛。
这里，给大家推荐两个数学启蒙神器，小木棍和小方块，很便宜，各买100个，孩子天生对这些小方块和小木棍感兴趣，买回来放在盒子里，孩子没事自己去摆一摆、拼一拼，数一数，不仅是玩具也可以作为孩子学习数数的教具，这难道不是启蒙神器吗，比你花几十上百买的什么数学启蒙玩具实在多了哈！
说到这里我不得不吐槽一下，现在很流行的那个什么玩具数字天平，就是就是把一个数字放到天平的左边，再把对应数量的小猴子放在天平的右边，天平就平衡了，比如说，左边放个9，右边放九只小猴子，天平平衡了，这让孩子知道，哦，原来9等于九只小猴子啊！
咋一看，好像没毛病啊，但你仔细想，这不是误导孩子吗，人为的把数字9和九只小猴子的重量做成一样的，让天平平衡，你这是想告诉孩子什么！！！9就一个抽象数字是代表有九只小猴子，而不是9的重量代表九只小猴子，真担心，这会对孩子以后的认知造成误解！
家长们可要擦亮你们的火眼金睛啊，要有自己的判断，简单的东西不要复杂化了。
以上只是我个人的观点，如果你觉得不对，欢迎来吐槽，要是你很赞同我的文章，请关注你我哦！
我会继续为你们分享干货！
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