今天我们来看看日本教科书上是怎么记载这段历史的。
在这之前，我们需要知道日本的学校是怎么选教科书的，跟我们不一样，
日本的中学教科书没有统一标准，日本的中学有权自己选定教科书，只要书经过了文部省的检定就可以作为教科书使用，就像我们的大学一样，大家各用各的，所以很难笼统的说日本的教科书是怎样描述抗日战争的，因为每本书的内容都不一样。同一年级的同一种教科书可能就有上百甚至上千个版本。
就是独立的个人也可以发行教科书，只要通过审核就好了。
但是不管为日本人用的是什么书，这段历史都会大概的象征性的提一下。很多人说日本历史书上没有记载南京大屠杀， 其实是错误的，日本人确实记载了，不过他们却是这样记载的。
通过这几张图的对比，大家可以发现共同点吗？
日本不明确卢沟桥事件的具体起因，不强调南京大屠杀的死亡人数，
大部分教科书上依然有侵略史的内容，并属于比较重点的部分。但关于南京大屠杀多采用死亡人数不详、中方数据作假等混淆视听的字眼，用来转移视线。有网友在日本的神户中央区商业街旅游时就看到“人类记忆遗产”，“遇难者/遭难者300000？”，以及那些照片底下的小字说明大日本皇军给支那小孩吃糖喂牛奶，为支那平民体检，日支军民合影一家亲，“日中亲善，这样的照片，
这还算轻的，更无耻的是日本有些教科书还在颠倒黑白，如下图
说的是日本士兵从战火中救出一位老大娘，携带她迅速逃离危险地带，真是太无耻了。
日本人的这种做法还使得很多年轻人对这段历史产生了错误的认知，
无论是日本的清水书院还是东京书籍抑或臭名昭著的扶桑社都用这样的方法掩盖事实。
教育下一代，所需要的还不仅仅只是社会学校的教育保护，还应该有历史学者的诚实与教育工作者的良心。因为历史不应该为政治服务，却应该对未来负责。
最后明镜子希望日本那些军国主义者尤其是那些战犯能早点正识自己所犯下的错误，在真相面前狡辩是毫无意义的。
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